ppt bao ve luan van thac si pptx

15 7.1K 152
ppt bao ve luan van thac si pptx

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

HÀ NỘI – 12/2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC GIÁO DỤC THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 NÂNG CAO CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ MÃ SỐ: 60 14 10 BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SƯ PHẠM VẬT LÝ Đề tài: PHẦN MỞ ĐẦU  Sự bùng nổ thông tin, khoa học kĩ thuật => tri thức tăng nhanh  Sự phát triển CNTT đã góp phần không nhỏ trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đem lại hiệu quả cao cho hoạt động giáo dục  Phần mềm MATLAB hỗ trợ rất hiệu quả cho việc giảng dạy  Chương “Sóng ánh sáng” – Vật lý 12 nâng cao là một chương khó Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm MATLAB để giảng dạy chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp 12 nâng cao PHẦN MỞ ĐẦU Nghiên cứu thiết kế một số mô hình bằng phần mềm Matlab để giảng dạy một số bài trong chương “Sóng ánh sáng”  MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU  GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế và sử dụng được một số mô hình xây dựng bằng phần mềm Matlab trong dạy học chương “Sóng ánh sáng” Vật lý 12 nâng cao sẽ phát huy được tính tích cực nhận thức của học sinh và nâng cao chất lượng kiến thức PHẦN MỞ ĐẦU T  NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU  Nghiên cứu cơ sở lí luận của phương pháp dạy học, thiết kế phương án dạy học  Nghiên cứu SGK Vật lý 12 nâng cao, nội dung chương “Sóng ánh sáng”  Nghiên cứu xây dựng mô hình bằng phần mềm Matlab.  Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp giảng dạy sử dụng mô hình thiết kế bằng Matlab.  CẤU TRÚC LUẬN VĂN  CHƯƠNG I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài  CHƯƠNG II: Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm Matlab để giảng dạy chương “Sóng ánh sáng”  CHƯƠNG III: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC PHẦN MỀM MATLAB PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH VAI TRÒ VÀ Ý NGHĨA CỦA CNTT TRONG DẠY HỌC SGK VẬT LÝ 12 NÂNG CAO, CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Giao diện màn hình chính Nhiễu xạ của sóng phẳng đơn sắc qua một khe Nhiễu xạ của sóng phẳng đơn sắc qua một khe hẹp vô cùng Nhiễu xạ sóng phẳng đơn sắc qua 4 khe Nhiễu xạ của ánh sáng đơn sắc qua vòng nhẫn Nhiễu xạ của ánh sáng đơn sắc qua lỗ tròn  THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Giao thoa ánh sáng khe I-âng Giao diện giải bài tập xác định vị trí vân giao thoa NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CỤ THỂ: BÀI 36: NHIỄU XẠ ÁNH SÁNG. GIAO THOA ÁNH SÁNG BÀI 37: KHOẢNG VÂN. BƯỚC SÓNG VÀ MÀU SẮC ÁNH SÁNG (tiết 1)  MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM  Nhằm kiểm nghiệm giả thuyết khoa học của đề tài  Đánh giá tính khả thi của đề tài  Xử lí và phân tích kết quả để đánh giá khả năng sử dụng các mô hình Matlab trong dạy học  ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM  KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM  ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH  Tính tích cực nhận thức:  Hăng hái trả lời các câu hỏi của GV, bổ sung các câu trả lời của bạn  Tích cực giơ tay phát biểu ý của mình trước vấn đề được nêu ra  Yêu cầu GV giải thích cặn kẽ vấn đề đang thắc mắc  Chất lượng kiến thức:  Vận dụng kiến thức vào giải bài tập, áp dụng vào tình huống mới  Bài kiểm tra đạt kết quả tốt . sáng” Vật lý 12 nâng cao sẽ phát huy được tính tích cực nhận thức của học sinh và nâng cao chất lượng kiến thức PHẦN MỞ ĐẦU T  NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU  Nghiên

Ngày đăng: 23/03/2014, 10:20

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • Slide 15

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan