Giáo án sinh học Bài bạch cầu - miễn dịch Nhóm Tiên Du I - Mục tiêu Sau khi học xong bài này, HS phải: - trình bày được ba hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. - Trình bày được khái niệm miễn dịch - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo - Có ý thức tiêm phòng bệnh dịch. II - Chuẩn bị Tranh phóng to các hình của bài III - Tiến trình dạy học A - ổn định lớp B - kiểm tra bài cũ Nêu cấu tạo và chức năng của máu? C – bài mới Vào bài: khi chân dẫm phải gai, chân có thể bị sưng đau một vài hôm rồi khỏi. Vậy chân khỏi do đâu? cơ thể đã tự bảo vệ mình như thế nào? Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thày – trò Nội dung kiến thức Hoạt động một GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh sau đó yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật “ khăn trải bàn” Nhóm a: Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào thường thực hiện? Nhóm b: Tế bào lim phô B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách nào? Nhóm c: Tế bào lim phô T đã phá huỷ các tế bào cơ thể nhiễm vi khuẩn vi rút bằng cách nào? Nhóm d: Để bảo vệ cơ thể các TB bạch cầu đã tạo ra những hàng rào phòng thủ nào? Sau khi thảo luận GV cho các nhóm trình bày và nhận xét lẫn nhau, cuối cùng GV chốt lại kiến thức. Hoạt động hai I – Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu Các bạch cầu đã tạo nên ba hàng rào phòng thủ để bảo vệ cơ thể: - sự thực bào. - sự tiết ra các kháng thể để vô hiệu hoá các kháng nguyên do các bạch cầu lim phô B thực hiện. - sự phá huỷ các tế bào cơ thể đã nhiễm bệnh do các tế bào lim phô T thực hiện. II - Miễn dịch GV cho HS đọc thông tin SGK , sau đó GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời, yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Miễn dịch là gì? - Thế nào là miễn dịch tự nhiên? - Thế nào là miễn dịch nhân tạo? -Miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo khác nhau như thế nào? - Hãy lấy VD một số bệnh được tiêm phòng mà em biết? GV yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét. Cuối cùng GV chốt lại kiến thức và giải thích rõ về miễn dịch tập nhiễm, MD chủ động và MD thụ động. - Khái niệm: Miễn dịch là khả năng cơ thể không mắc một bệnh nào đó. - Phân loại: gồm miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. + Miễn dịch tự nhiên có được một cách ngẫu nhiên, chủ động từ khi cơ thể mới sinh ra hay sau khi cơ thể đã nhiễm bệnh. Phân loại: gồm miên dịch tự nhiên và miễn dịch tập nhiễm. + Miễm dịch nhân tạo là gây cho cơ thể khả năng miễn dịch bằng cách tiêm chủng phòng bệnh. Phân loại: gồm miễn dịch chủ động và miễn dịch thụ động. VD: Tiêm phòng bệnh:sởi, lao, ho gà, bạch hầu, uấn ván, bại liệt d- Kiểm tra đánh giá GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi: - Các bạch cầu đã tạo nên những hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ cơ thể? - Thế nào là miễn dịch nhân tạo? tại sao phải tiêm phòng? IV- Dặn dò Học bài, làm bài tập và đọc trước bài: Đông máu và nguyên tắc truyền máu. . Giáo án sinh học Bài bạch cầu - miễn dịch Nhóm Tiên Du I - Mục tiêu Sau khi học. phòng thủ để bảo vệ cơ thể: - sự thực bào. - sự tiết ra các kháng thể để vô hiệu hoá các kháng nguyên do các bạch cầu lim phô B thực hiện. - sự phá huỷ