Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Tiếp tục thực hiện đường lối đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, từng bước chuyển dịch cơ cấu kinh tế, phấn đấu đến năm 2
Khóa luận tốt nghiệp Đại học Phần mở đầu PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tiếp tục thực đường lối đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo, bước chuyển dịch cấu kinh tế, phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp Để thực mục tiêu người nhân tố hàng đầu, nhân tố quan trọng định Con người vừa mục tiêu vừa động lực nghiệp cách mạng nói chung nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nói riêng Hiện nay, tiến hành đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, lực lượng lao động đơng đảo có đủ kiến thức, kỹ năng, nghề nghiệp, có phẩm chất đạo đức để đáp ứng yêu cầu ngày cao kinh tế xu hướng cạnh tranh hoà nhập đòi hỏi cấp thiết Lý luận thực tiễn chứng minh rõ, yếu tố quan trọng định chất lượng trình độ lực lượng lao động đặc biệt hoạt động tổ chức doanh nghiệp trình độ học vấn, chun môn nghiệp vụ đội ngũ cán quản lý Cơng nghiệp hố đại hố đất nước u cầu đội ngũ cán phải đổi tư kinh tế, đổi cách thức quản lý cho phù hợp tình hình thực tế đáp ứng địi hỏi khắt khe cơng hồ nhập kinh tế khu vực, kinh tế giới địa phương, đất nước Xuất phát từ thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp năm qua Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên, tình hình đổi đất nước với áp lực môi trường Viễn thông cạnh tranh ngày gay gắt công mở cửa hội nhập kinh tế toàn cầu cho thấy: Đa số cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên chưa đào tạo có hệ thống quản lý, làm việc dựa vào kinh nghiệm cá nhân chính, tính chuyên nghiệp chưa cao Năng lực điều hành quản lý phận cán quản lý cịn bất cập Cơng tác tham mưu, xây dựng sách, đạo, tổ chức thực thực thi cơng vụ cịn nhiều khó khăn Kiến thức pháp luật tổ chức máy, quản lý nhân quản lý tài nhiều hạn chế, dẫn đến lúng túng thực thi trách nhiệm thẩm quyền, đặc biệt nhà nước phân quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm Phần lớn cán quản lý Trung tâm hạn chế trình độ ngoại ngữ, kỹ sử dụng cơng nghệ thơng tin.Trong số khơng phận cán quản lý địa bàn tỉnh Điên Biên nói riêng nước nói chung, cịn tượng chạy theo thành tích chưa thực chuyên tâm với nghề nghiệp, chưa làm tròn trách nhiệm nhiệm vụ giao, có nơi cịn bng lỏng quản lý, không đấu tranh với tiêu cực chí cịn thoả hiệp tham gia vào tượng tiêu cực tiếp tay cho kẻ gian dối phẩm chất cơng việc Tệ tham ơ, bịn rút cơng, sách nhiễu, lãng phí cịn tồn mức Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Phần mở đầu độ hình thức khác máy lãnh đạo, quản lý Tình trạng suy thối phẩm chất, đạo đức, lối sống phận cán Đảng viên làm cho nhân dân bất bình lo lắng giảm lòng tin Đội ngũ cán quản lý chưa đổi cịn tình trạng vừa thừa vừa thiếu Trình độ lực mặt cán quản lý cịn có hẫng hụt so với u cầu cơng việc điều kiện, tình hình Hiệu quản lý phục vụ nhân dân chưa thực đáp ứng yêu cầu công việc đổi đặt Để khắc phục tồn tại, hạn chế, yếu kém, khuyết điểm nêu trên, đáp ứng yêu cầu cấp thiết nghiệp đổi tránh nguy tụt hậu yêu cầu đặt phải đổi công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên , nhằm có đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp có đủ số lượng chất lượng đáp ứng đòi hỏi chế thị trường Viễn thông cạnh tranh thời kỳ cách mạng đất nước Mục tiêu đề tài Trên sở phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Điện lực Điện Biên, Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Đề tài đề xuất biện pháp đào tạo bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên đáp ứng địi hỏi chế thị trường Viễn thông cạnh tranh diễn khốc liệt đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước tỉnh Điện Biên Để đạt mục tiêu phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận kết cấu thành chương Chương - Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Chương – Tình hình cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn Thông Điện lực Điện Biên Chương - Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung Tâm Viễn Thông Điện lực Điện Biên Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP 1.1 ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP 1.1.1 Khái niệm cán quản lý doanh nghiệp Mỗi doanh nghiệp kinh tế có cán quản lý doanh nghiệp, phần lớn cán quản lý doanh nghiệp nước ta cán giỏi, có kinh nghiệm chun mơn, nghiệp vụ, có uy tín với đồng nghiệp, tín nhiệm bổ nhiệm làm công tác quản lý Cán quản lý cấp doanh nghiệp phát huy vai trị quản lý, đạo góp phần ổn định phát triển doanh nghiệp đồng thời tham mưu tích cực có hiệu nhằm phát triển kinh tế đất nước Như cán quản lý doanh nghiệp cán đạo quản lý doanh nghiệp định, họ chung mục đích tập hợp biện pháp (tổ chức, cán bộ, kế hoạch hoá, đạo sản xuất) Nhằm đảm bảo vận hành bình thường doanh nghiệp, đảm bảo tiếp tục phát triển mở rộng hệ thống doanh nghiệp số chất lượng, họ làm theo kế hoạch gắn bó với lợi ích vật chất tinh thần Họ định thành bại tổ chức, quan hệ thống doanh nghiệp 1.1.2 Khái niệm đào tạo bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quản lý doanh nghiệp cán quản lý cần phải đào tạo bồi dưỡng, công việc phải tiến hành thường xuyên nhằm nâng cao hiệu chất lượng công tác hoạt động đội ngũ • Khái niệm đào tạo cán quản lý doanh nghiệp Từ điển tiếng Việt: “Đào tạo làm cho trở thành người có lực theo tiêu chuẩn định (43-289) Theo từ điển Hán Việt - Giáo sư Nguyễn Lân cho rằng: Đào tạo giáo dục, bồi dưỡng cho thành người Ví dụ: Trường tốt, Thầy tốt, Cơ tốt đào tạo nên đứa xứng đáng sau (Phạm Văn Đồng) ( 24-192) Do đào tạo cán quản lý doanh nghiệp hiểu rằng: Là q trình hoạt động có mục đích, có tổ chức nhằm hình thành phát triển hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ để hoàn thiện nhân cách cho người cán bộ, tạo tiền đề cho họ vào đời hành nghề quản lý cách suất hiệu Đào tạo cán quản lý doanh Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp nghiệp hiểu hoạt động thiết yếu nhà quản lý đảm bảo phối hợp, nỗ lực cá nhân tổ chức nhằm đạt mục đích nhóm điều kiện thời gian, cơng sức kinh phí bỏ đạt hiệu cao • Khái niệm bồi dưỡng cán quản lý Khái niệm bồi dưỡng hiểu sau: “Bồi dưỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất (Từ điển tiếng Việt) Ví dụ: Bồi dưỡng hệ Cách Mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết (Hồ Chí Minh) (43-82) Tổ chức giáo dục khoa học văn hoá liên hiệp quốc (UNESCO) định nghĩa: Bồi dưỡng với ý nghĩa nâng cao nghề nghiệp Quá trình diễn cá nhân tổ chức có nhu cầu nâng cao kiến thức kỹ chuyên môn nghiệp vụ thân nhằm đáp ứng nhu cầu lao động nghề nghiệp Lại có định nghĩa sau: Bồi dưỡng coi q trình cập nhật kiến thức kỹ thiếu lạc hậu cấp học, bậc học trường học xác nhận chứng Trong doanh nghiệp việc bồi dưỡng cần thiết cho đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán quản lý nói riêng, số có nhiều năm cơng tác, kinh nghiệm quản lý nhiều kiến thức cần bổ xung lại thiếu, phần thiếu phải tiếp tục tích luỹ, điều kiện bắt buộc để tránh khỏi tụt hậu Vì người quản lý cao doanh nghiệp phải có tầm nhìn chiến lược, phải coi trọng việc đầu tư trí tuệ cho đội ngũ cán quản lý, phải nhận thức đắn mối quan hệ chất dùng người Bồi dưỡng người Trong xu nay, hướng tới xã hội học tập, học tập suốt đời việc bồi dưỡng lại vơ cần thiết, trở thành nhu cầu cần thiết cá nhân cán quản lý doanh nghiệp 1.2 CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA VÀ U CẦU CỦA NĨ ĐỐI VỚI CƠNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP Đại hội VII nhiệm kỳ đại hội VIII Đảng khẳng định: Cơng nghiệp hố, đại hố q trình chuyển đổi toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao Chỉ có cơng nghiệp hố, đại hố xây dựng sở vật chất - kỹ thuật cho chế độ Cơng nghiệp hố, Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp đại hoá đường thoát khỏi nguy tụt hậu xa so với nước xung quanh, giữ ổn định trị, xã hội bảo vệ độc lập, chủ quyền định hướng phát triển XHCN Đẩy mạnh cơng nghiệp hố - đại hoá, phát triển kinh tế nhiều thành phần khơng thể tách rời Chính sách kinh tế nhiều thành phần góp phần to lớn để giải phóng phát triển sức sản xuất đưa đến thành tựu kinh tế - xã hội quan trọng Chính sách khuyến khích doanh nghiệp, cá nhân nước khai thác tiềm năng, sức đầu tư phát triển yên tâm làm ăn lâu dài, hợp pháp có lợi cho quốc kế dân sinh, đối xử bình đẳng với thành phần kinh tế trước pháp luật, khơng phân biệt sở hữu hình thức tổ chức kinh doanh, chế thị trường đòi hỏi phải hình thành mơi trường cạnh tranh lành mạnh, hợp pháp, văn minh Cạnh tranh lợi ích phát triển đất nước phá sản hàng loạt, lãng phí nguồn lực, thơn tính lẫn Tôn trọng phát huy đầy đủ quyền tự chủ kinh doanh doanh nghiệp, quan quyền không can thiệp vào việc thuộc chức quản trị kinh doanh doanh nghiệp Do yêu cầu đòi hỏi CNH-HĐH phát triển kinh tế nhiều thành phần đặt phải nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam Trong đặc biệt trọng tới đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp đào tạo bồi dưỡng nâng cao kiến thức phù hợp với địi hỏi CNH- HĐH phát huy vai trò quản lý, đạo, góp phần ổn định phát triển doanh nghiệp điều đồng nghĩa với việc làm ổn định phát triển kinh tế xã hội đất nước Chỉ có qua đào tạo bồi dưỡng khắc phục tồn tại, hạn chế, yếu kém, khuyết điểm công tác cán quản lý doanh nghiệp có chất lượng số lượng hợp lý, chun nghiệp đại, có đủ phẩm chất trình độ lực để thi hành công vụ thực có hiệu quản lý doanh nghiệp, sạch, tận tuỵ phục vụ phát triển kinh tế đất nước 1.3 LÝ LUẬN MÁC LÊ NIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ 1.3.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin đào tạo, bồi dưỡng cán Trong xã hội nào, thành công hay thất bại nghiệp cách Mạng đường lối lãnh đạo Đảng Nhà nước Trong cán giữ vị trí vơ quan trọng cơng xây dựng Đảng nhà nước, người đại diện giai cấp công nhân nhân dân lao động để thực nhiệm vụ Đảng Nhà nước giao cho Ở đâu có đội ngũ cán có trình độ, tư tưởng trị lực vững vàng đường lối chủ trương Đảng đạt hiệu cao Nói Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp người cán nghiệp cách mạng, Lê-nin khẳng định họ Ngọn đèn pha soi sáng đường cho quần chúng Lãnh tụ người lãnh đạo chủ chốt Đảng đóng vai trị quan trọng nghiệp cách mạng Đảng, giai cấp công nhân nhân dân lao động, điều Lê nin rõ: Trong lịch sử chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiên phong có khả tổ chức lãnh đạo phong trào Qua thực tiễn đấu tranh cách mạng giành quyền cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Nếu khơng có cán đường lối trị dù hay khơng trở thành thực có lực lượng cán hiểu đường lối trị có lực cơng tác đường lối trị thực thành công, điều I Stalin khẳng định rằng: Muốn áp dụng vào thực tiễn đường lối trị đúng, phải có cán bộ, phải có người am hiểu đường lối trị Đảng, nhìn nhận đường lối đó, bảo vệ nó, đấu tranh để thực Trong phong trào cách mạng nào, người cán gương mẫu lĩnh vực Họ đầu cơng việc, sẵn sàng hy sinh tình riêng tư để hiến trọn đời cho nghiệp cách mạng Nhiều phong trào cách mạng nẩy sinh nhiều cán cách mạng chuyên nghiệp, ưu tú, biến chủ trương đảng, Nhà nước thành thực, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Chính mà người cán đường lối cách mạng ln có mối quan hệ lẫn nhau, phong trào cách mạng tạo cán cách mạng ưu tú ngược lại cán ưu tú lại làm cho phong trào ngày lớn mạnh, nâng cao lực sức chiến đấu tổ chức hệ thống trị Họ người vĩ đại nghiệp cách mạng Các-mác khẳng định: Mỗi thời đại xã hội có người vĩ đại, khơng có người He -vê -xi-u-xơ nói, thời đại sáng tạo người Sự nghiệp cách mạng thành công hay thất bại đường lối đắn đảng, cán yếu tố thiếu để góp phần vào thắng lợi cách mạng Nếu lựa chọn bố trí cán người, việc, có lực phong trào cách mạng lên Ngược lại, tuyển chọn cán không người, việc có hại cho phong trào cách mạng mà phong trào cách mạng quần chúng công nông, trước hết phong trào công nhân nguồn rộng lớn cung cấp cán cho đảng Cơng nhân lực lượng cách mạng rộng nhất, tiên phong lĩnh vực Lê nin khẳng định, cơng nhân có lĩnh giai cấp có chí tiến Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp thủ, tích cực trị, nên họ nhanh chóng thành người dân chủ kiên định Trong trình đấu tranh cách mạng, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, Lê nin ln đề cao vai trị người cán Người cho cán luyện trưởng thành từ phong trào quần chúng trở thành lãnh tụ tổ chức Các Mác - Ph Ang ghen cho người cán phải người tiêu biểu cho lý tưởng, cho lẽ sống, dám hy sinh nghiệp chung tự nguyện tham gia vào hàng ngũ người cách mạng Qua đấu tranh cách mạng họ trưởng thành trở thành người cán lãnh đạo gương cho hệ sau noi theo Về vai trò lãnh đạo Mác Ph Ang ghen để thực lý tưởng cần có người sử dụng lực lượng thực tiễn Trong lĩnh vực sống, cán người gương mẫu, đầu cơng việc, khơng sợ khó khăn gian khổ Đúng I.Stalin nói: cán người khơng sợ khó khăn, khơng lẩn tránh khó khăn tiến thẳng tới khó khăn để khắc phục chiến thắng Đối với cán lãnh đạo cần phải có lĩnh trị vững vàng, có lực trí tuệ, phải đáp ứng địi hỏi tổ chức đề ra, thực đường lối chủ trương Đảng Đồng thời gặp khó khăn khơng nản chí mà phải biết phê bình, tự phê bình, nghiêm khắc kiểm điểm rút kinh nghiệm Cán ln giữ vai trị quan trọng tổ chức, thành công hay thất bại cơng việc nào, người cán đóng góp phần yếu tố Bởi dù hoàn cảnh nào, người cán ln trau dồi cho kiến thức khoa học kỹ thuật, trình độ lý luận trị Học tập nâng cao trình độ khơng thể thiếu người cán bộ, việc học tập diễn lớp học mà cịn q trình tự rèn luyện, tu dưỡng thực tế Lê nin thường dạy là: Nhiệm vụ quan trọng học tập, học tập nữa, học tập Quan điểm Lê nin là: Người cán phải có lập trường giai cấp, lĩnh trị vững vàng, có tinh thần cách mạng triệt để, đồng thời người có hiểu biết, có học thức Để có yếu tố trên, địi hỏi người cán phải trang bị cho lý luận Mác - Lê nin, vũ khí sắc bén, kim nam cho hành động Bên cạnh việc nâng cao kiến thức khoa học kỹ thuật, công nghệ điều cần thiết cho cán Có cán thực trở thành nòng cốt máy tổ Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp chức Đảng Nhà Nước, xứng đáng với niềm tin nhân dân Đúng Lê nin nói, khơng học tập từ đầu không giải vấn đề kinh tế 1.3.2 Quan điểm Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam cán công tác đào tạo cán nghiệp cách mạng Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, công xây dựng đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm đến vấn đề cán công tác cán Đảng ta khẳng định rằng: Cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước chế độ Trong xây dựng Đảng cơng tác cán lĩnh vực quan trọng nhất, khâu then chốt vấn đề then chốt Cán người mang chủ trương đường lối sách Đảng Nhà nước tuyên truyền cho quần chúng hiểu rõ thi hành Cán người tập hợp vướng mắc quần chúng sau thực sách để đảng, Chính phủ xem xét đề sách cho đúng, cho phù hợp Để hiểu rõ tầm quan trọng cán công tác cán bộ, cần nắm vững số vấn đề sau: Muốn làm tốt công tác cán phải đặt cán mối quan hệ sau: Công tác cán với đường lối nhiệm vụ trị Đảng Cơng tác cán với đường lối nhiệm vụ trị Đảng có mối quan hệ mật thiết với Đường lối nhiệm vụ trị Đảng đào tạo đội ngũ cán tốt (Ví dụ: Trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đường lối lãnh đạo đảng đắn, có nhiều cán tốt dẫn đến cách mạng thành cơng) Và ngược lại có lãnh đạo tốt đề đường lối nhiệm vụ trị Muốn làm tốt cơng tác cán phải vào đường lối Đảng Đường lối Đảng đổi tạo cán giỏi làm kinh tế, cán biết sử dụng công nghệ mới, đại Bên cạnh cán đóng vai trị then chốt việc thực đường lối nhiệm vụ trị thực tốt, đóng vai trị định tồn phát triển xã hội Các cấp ngành, quan đơn vị cần xác định nhiệm vụ trị cho quan, đơn vị cán Nếu xác định rõ nhiệm vụ trị cán phấn đấu để trở thành cán tốt Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Hồ Chủ Tịch đặc biệt quan tâm đến công tác cán bộ, việc lựa chọn cán Người cho vấn đề cán vấn đề có ý nghĩa định nghiệp cách mạng nghiệp xây dựng Đảng Hồ Chủ Tịch khẳng định cán gốc công việc sách, cơng tác có cán tốt thành cơng Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Trong trình thực đường lối nhiệm vụ trị đảng người cán thường xuyên kiểm tra, giúp đỡ bồi dưỡng cán ngày phát huy lực Công tác cán với tổ chức phong trào cách mạng quần chúng Cán nhân tố quan trọng tổ chức, cán người lập tổ chức điều hành tổ chức Mục tiêu tổ chức xuất phát phù hợp với nhiệm vụ trị Đảng Nhà Nước giai đoạn Muốn có cán tốt cần gắn cán với công tác tổ chức, chăm lo xây dựng tổ chức Trên sở xây dựng tổ chức, xác định cần cán bộ, tiêu chuẩn Từ đề để lựa chọn, bố trí cán cho phù hợp Để tuyển chọn cán phải người việc, làm cho cán ln gắn bó với tổ chức Tránh tình trạng khơng ảnh hưởng đến tổ chức, đến công việc Thông qua phong trào cách mạng rèn luyện đào tạo cán tốt, Những cán nâng cao trình độ kinh nghiệm hoạt động lĩnh vực Họ nắm tâm tư nguyện vọng quần chúng, đồng thời cán quần chúng theo dõi, giám sát, kiểm tra đánh giá xem có thực cán tốt khơng Vì cán phong trào quần chúng có mối quan hệ mật thiết với Nếu cán tốt phong trào mạnh, sôi Nếu cán yếu lực phong trào yếu, đơn vị xuống Nếu cán yếu phẩm chất phá hoại phong trào đơn vị Cần lựa chọn cán trưởng thành từ phong trào cách mạng quần chúng để đào tạo, bồi dưỡng, đề bạt vào chức danh tổ chức Quan điểm đổi Đảng công tác cán Quan điểm đổi công tác cán bộ, trước hết việc kiện toàn quan làm tổ chức cán Việc xây dựng đội ngũ cán tiến hành đồng thời với việc củng cố tổ chức Đảng, máy nhà nước, đoàn thể nhân dân, đơn vị sản xuất kinh doanh, nghiệp Đổi chế sách phương thức, lề lối làm việc, đặc biệt trọng đổi mới, chỉnh đốn tổ chức máy làm cơng tác cán Bởi tổ chức trực tiếp làm tham mưu cho cấp uỷ, thủ trưởng quan nắm quản lý cán nhu cầu cán Đội ngũ cán làm cơng tác cán có phẩm chất đạo đức tốt, có lực trung thành với nghiệp đổi Đảng, người trung thực công tâm, sâu sát, họ cán am hiểu khoa học tự nhiên, xã hội, tâm lý kinh nghiệm làm cơng tác tổ chức, có khả sử lý thông tin để định mục tiêu công tác cán tốt Nếu cán yếu phẩm chất, thiếu trung thực, không công tâm, sâu sát khơng thể làm tốt cơng tác tổ chức cán Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung cán quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Các cấp uỷ Đảng đích thân người làm lãnh đạo cần chăm lo xây dựng, đổi tổ chức đội ngũ quản lý làm công tác cán Liên hệ mật thiết với cán để tìm hiểu tâm tư, lực sở trường, ý thức trị cán bộ, bước xây dựng khoa học công tác cán Đổi việc đánh giá cán bộ: Khi đánh giá cán phải vào tiêu chuẩn chung cán giai đoạn Ngoài tiêu chuẩn chung, đánh giá cán cần dựa tiêu chuẩn phù hợp với công việc cụ thể đơn vị Việc đánh giá cán vấn đề quan trọng, sở xếp, bố trí đề bạt cán Vì cần tiến hành theo quy trình chặt chẽ, khách quan, cơng tâm Đổi hồn thiện sách cán Hệ thống sách cán cơng cụ quan trọng để tạo động lực xây dựng đội ngũ cán Quan điểm sách cán khuyến khích vật chất đơi với xây dựng lý tưởng, hồi bão cách mạng Động viên khuyến khích người làm việc có suất, chất lượng hiệu Cần đổi số sách như: Chính sách đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ, đầu tư thích đáng cho việc đào tạo người ưu tú trở thành cán chủ chốt, ưu tiên đối tượng thuộc gia đình sách, người có cơng với cách mạng Chính sách sử dụng quản lý cán bộ: Việc bố trí sử dụng cán tiêu chuẩn phù hợp sở trường Mạnh dạn đề bạt cán có lực, triển vọng vào cương vị lãnh đạo quản lý Chú ý đề bạt cán lúc, người, việc Trong tình hình nay, bên cạnh cán vững vàng trị, dày dạn kinh nghiệm đấu tranh cách mạng, cần sử dụng cán có tư mới, có phong cách làm mang lại nhiều lợi ích cho đất nước Có chế độ quản lý chặt chẽ đội ngũ cán Các cấp uỷ, thủ trưởng quan nắm cán bộ, đức, tài tình trạng sức khoẻ Trên sở có kế hoạch sử dụng đề bạt, khen thưởng kỷ luật Chính sách đảm bảo vật chất động viên tinh thần Trên sở tính tốn khoa học, thực tinh giảm biên chế, nâng cao suất lao động, chống tham nhũng lãng phí, mở rộng bảo hiểm xã hội, tăng tỷ lệ, động viên thu nhập quốc dân vào ngân sách nhà nước Đổi sách đảm bảo lợi ích vật chất cho cán bộ, trước hết chế độ tiền lương, nhà phương tiện lại Tiền lương phải thực trở thành phận thu nhập người cán bộ, đảm bảo tái sản xuất sức lao động Thực tiếp việc tiền tệ hoá tiền lương, biểu dương Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 10 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên thức quản lý cán Dù giao quản lý lĩnh vực phải vừa có vốn hiểu biết chung đồng thời phải có hiểu biết sâu sắc lĩnh vực Thơng qua kết khảo sát đội ngũ cán quản lý đương chức Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên cần phải xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng với đội ngũ từ 2009 -2015 sau: • Về chun mơn: Mỗi năm cử - cán độ tuổi học để nâng cao trình độ từ cao đẳng lên đại học, từ đến cán độ tuổi học nâng cao trình độ sau đại học thạc sỹ Phấn đấu đến năm 2015 có 100% cán quản lý từ cấp đội, phân xưởng trở lên Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên đạt trình độ đại học trở lên • Về trình độ lý luận trị: Mỗi năm cử đến cán có trình độ sơ cấp học để đạt trình độ trung cấp, cao cấp (cử người học theo tiêu trường trị tỉnh tiêu trường Đảng Trung ương) • Về nghiệp vụ quản lý: Phấn đấu năm 2015 có 100% cán quản lý Trung tâm viễn thông bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý Việc phân biệt hướng qui hoạch đào tạo, bồi dưỡng tránh lãng phí chất xám Hiện đa số doanh nghiệp tỉnh, Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên có xu hướng lấy cán giỏi chun mơn sang làm công tác quản lý, họ phải làm quen với công tác quản lý, công tác mà họ không đào tạo chuyên sâu, không thực am hiểu, chuẩn bị chu đáo Trong họ đóng góp nhiều tay nghề nghiên cứu khoa học Vì việc lựa chọn cán quản lý qui hoạch cho bồi dưỡng đào tạo theo công việc họ giao, chắn hiệu cao Căn vào qui chế tổ chức hoạt động Điện lực, Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên, vào qui mô, cấu tổ chức nhu cầu bổ sung thay cán quản lý hàng năm, tuyển chọn số lượng cán quản lý có đủ tiêu chuẩn qui hoạch qua đào tạo bồi dưỡng để đề bạt bổ nhiệm Chỉ đề bạt bổ nhiệm cán có qui hoạch, qua đào tạo, bồi dưỡng đủ tiêu chuẩn Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 55 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên Trong tuyển chọn đề bạt cần thông báo rộng rãi chức danh cần qui hoạch, số lượng cán cần qui hoạch tiêu chuẩn cho chức danh Lấy phiếu thăm dị tín nhiệm cá nhân tổ chức đồn thể tuyệt đối khơng áp đặt Thủ tục đề bạt cán theo qui trình cơng tác cán có yêu cầu cho chức danh, chức danh tuyển chọn đề bạt nên trải qua từ thấp đến cao để biết người, biết việc Sử dụng khả sở trường cán quản lý điều kiện không giúp họ hồn thành nhiệm vụ góp sức xây dựng cho máy quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên mà tạo nên bước vững cho họ giai đoạn Riêng đội ngũ làm công tác đào tạo, bồi dưỡng Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên cần thường xuyên củng cố trau dồi kiến thức, khơng có khả làm cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán chuyển làm cơng tác khác Nên chọn cán có khiếu, sở trường, ln ln tự nâng cao kiến thức phương pháp biết tôn trọng cán đào tạo, bồi dưỡng Điều kiện thực Để thực biện pháp nội Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên phải thống quan điểm, đánh giá xác lực cán quản lý, khối đoàn kết trung tâm phải thường xuyên giữ vững Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 56 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên 3.2.9 Tận dụng nguồn lực nhằm thực mục tiêu số lượng chất lượng bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cán quản Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên có tính đến đội ngũ cán quản lý dân tộc người Định hướng chung: Bên cạnh việc bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cán quản lý có Trung tâm Điện lực Điện Biên, giải pháp khai thác có hiệu thu hút ngoại lực giúp cho việc quản lý bồi dưỡng đào tạo đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thơng nhanh chóng hiệu Tổ chức thực • Trong điều kiện doanh nghiệp đa phần kinh doanh đa ngành nghề lãnh đạo chuyên viên phòng tổ chức doanh nghiệp cần săn tìm sinh viên giỏi trường trọng điểm học môn đặc thù, sinh viên chuyên ngành đào tạo trường, trợ cấp học bổng cho sinh viên đào tạo sau đại học, thạc sỹ quản lý tuyển dụng sau tốt nghiệp Chính sách thu hút nhân tài có vai trị quan trọng việc phát triển nhanh số lượng chất lượng đội ngũ quản lý tạo điều kiện tốt cho cán quản lý có điều kiện tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ Điều bước tốt nên Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên tâm thực thu hút nân tài thời gian tới theo hướng • Cần tập trung phát triển đội ngũ cán quản lý vào chuyên ngành mở Trung tâm viễn thông quản lý trạm thu phát sóng (BTS), quản lý đường truyền tốc độ cao,quản lý mạng Internet , chuyên ngành mời chuyên gia có kinh nghiệm quản lý đảm nhiệm, sau cử cán vừa giúp việc vừa tiếp nhận kinh nghiệm Trong điều kiện cho phép ký hợp đồng với đối tượng giỏi kinh nghiệm quản lý, có chun mơn đủ điều kiện sức khoẻ dạy truyền kinh nghiệm công tác quản lý • Động viên cán quản lý tham quan học tập nước nguồn vốn đào tạo Trung tâm viễn thơng đóng góp cá nhân kết hợp • Phát triển hình thức trao đổi chuyên gia, hợp tác trao đổi kinh nghiệm với trường đại học, với doanh nghiệp lớn có uy tín để cán quản lý có hội tự học, tự bồi dưỡng Cần phát triển hình thức cho cán quản lý đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học trường nước Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 57 Khóa luận tốt nghiệp Đại học • Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên Tận dụng sở vật chất đội ngũ cán quản lý qua đào tạo Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên để truyền đạt kinh nghiệm phương pháp quản lý, đa số cán quản lý doanh nghiệp Điện Biên yếu ngoại ngữ tin học, tận dụng đội ngũ giảng viên tin học, ngoại ngữ Trung tâm viễn thông Điện lực để tham gia công tác bồi dưỡng Điều kiện thực • Chính sách nội lực phải nâng lên tương xứng với sách ngoại lực có động viên cán quản lý học nâng cao sau đại học, cao học Hiện việc hỗ trợ người học nâng cao kiến thức Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên cịn hạn chế có quan tâm, song chưa tạo động lực cho người học Chính lãnh đạo Trung tâm viễn thông cần tham mưu với ngành chủ động để có sách phù hợp động viên cán quản lý tham gia công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao • Cán quản lý học nâng cao tốt nghiệp cần xếp vào vị trí thích hợp để họ phát huy hết khả kiến thức họ tiếp thu trình đào tạo, bồi dưỡng, cần trọng đối tượng dân tộc người đặc biệt cán nữ dân tộc 3.2.10 Mối quan hệ biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Thực tiễn kinh nghiệm công tác tổ chức cán cho thấy: Khi quản lý bồi dưỡng đào tạo đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên phải kết hợp biện pháp, mặt lý luận để chất, định hướng, cách thức tổ chức điều kiện thực biện pháp Nếu tách bạch cách tuyệt đối khơng có biện pháp hình thành cách độc lập có giá trị riêng lẻ biện pháp nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng, đứng riêng rẽ mà chúng đan xen vào nhau, lồng ghép Không thể thực biện pháp mà khơng tính đến kết hợp với biện pháp Biện pháp nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng phương hướng cho nhóm biện pháp khác, giúp cho xã hội Trung tâm viễn thông nhận thức đắn đội ngũ cán quản lý, giúp cho đội ngũ cán quản lý người làm công tác đào tạo - bồi dưỡng nhận thức xác định rõ trách nhiệm việc thực nhiệm vụ “Quốc sách hàng đầu” trung tâm viễn thông Xây dựng cho lịng u nghề Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 58 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên sâu sắc để có đủ tinh thần, tâm lĩnh trị, đảm đương vai trị vị trí người cán quản lý tình hình Mặt khác nhận thức vai trị, vị trí đội ngũ cán giúp cho hội đồng quản trị doanh nghiệp xây dựng qui hoạch, kế hoạch hố cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Biện pháp đổi nội dung, chương trình đào tạo bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên phương hướng sở cho biện pháp khác Nếu thực tốt việc đổi nội dung chương trình đào tạo bồi dưỡng làm cho cán quản lý Trung tâm viễn thơng hay nói khác Trung tâm viễn thơng Điện lực thích ứng với mơi trường kinh doanh nước quốc tế, làm thay đổi cách thức tư hành động điều kiện thị trường Viễn thông Việt Nam cạnh tranh gay gắt hết Biện pháp đổi phương thức đánh giá chất lượng đào tạo phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên, chất q trình cụ thể hố vận động, phát triển số lượng chất lượng đội ngũ quản lý mặt khác nhóm biện pháp làm cho nhóm biện pháp đổi nội dung chương trình đào tạo, đổi hình thức đào tạo bồi dưỡng, tăng cường sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên, Xây dựng chế độ sách khuyến khích bước yêu cầu bắt buộc cán đào tạo, bồi dưỡng Thực có hiệu quả, giúp cho hội đồng quản trị điện lực Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn đáp ứng cho chuyên ngành khác kiểm soát đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông giai đoạn phát triển Biện pháp đổi hình thức đào tạo: Nhằm thực mục tiêu số lượng chất lượng bồi dưỡng mặt khác nhóm biện pháp góp phần làm cho nhóm đổi phương thức đánh giá chất lượng đào tạo phương pháp đào tạo - bồi dưỡng, nhóm biện pháp tăng cường sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo bồi dưỡng, nhóm đầu tư kinh phí cho cơng tác đào tạo bồi dưỡng cấp sở, thực có hiệu giúp cho nâng cao trình độ cho cán quản lý đảm bảo cho Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên thích ứng theo sát kịp thời phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ Đảm bảo cho Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên có đội ngũ quản lý dồi hồn thành thắng lợi mục tiêu Biện pháp tăng cường sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông chất trình cụ thể hố vận động cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đảm bảo chất lượng chức danh Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 59 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên cán quản lý đội ngũ quản lý, mặt khác nhóm biện pháp góp phần làm cho nhóm: đổi nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng; đổi phương thức đánh giá chất lượng đào tạo phương pháp đào tạo, bồi dưỡng; đổi hình thức đào tạo, thực có hiệu Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Biện pháp đầu tư kinh phí cho cơng tác đào tạo bồi dưỡng cấp sở công việc biện pháp tăng cường sở vật chất phục vụ cho đào tạo bồi dưỡng cán quản lý trung tâm viễn thơng đảm bảo q trình cụ thể hóa phát triển số lượng chất lượng đội ngũ cán quản lý biện pháp góp phần tác động mạnh cho nhóm biện pháp: đổi nội dung, chương trình đào tạo bồi dưỡng, đổi phương thức đánh giá chất lượng đào tạo phương pháp đào tạo, bồi dưỡng; đổi hình thức đào tạo, tăng cường sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo, bồi dưỡng, tăng cường chất lượng đội ngũ người làm công tác đào tạo, thực có hiệu giúp cho Hội đồng quản trị Điện lực Ban Giám đố Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên quản lý công tác bồi dưỡng đào tạo doanh nghiệp chủ động quản lý nguồn tài hỗ trợ người học thực kế hoạch đặt Biện pháp xây dựng chế độ sách khuyến khích bước yêu cầu bắt buộc cán đào tạo, bồi dưỡng sau đào tạo, bồi dưỡng Thực chất biện pháp thực chế độ sách theo quyền lợi cán quản lý hưởng, tạo điều kiện cho họ hồn thành cơng tác bồi dưỡng đào tạo, bên cạnh cịn thơi thúc đội ngũ cán quản lý tích cực, tự giác học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Ngoài thực biện pháp tránh hẫng hụt, bị động có nhu cầu cân đối bồi dưỡng đào tạo đội ngũ cán quản lý, đồng thời chủ động nguồn cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Biện pháp có mối quan hệ mật thiết với biện pháp nâng cao nhận thức đội ngũ quản lý Trung tâm người quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng, đổi phương thức đánh giá chất lượng đào tạo phương pháp đào tạo bồi dưỡng, gắn đào tạo bồi dưỡng với qui hoạch sử dụng hợp lý cán tăng cường chất lượng đội ngũ người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng Biện pháp gắn đào tạo, bồi dưỡng với qui hoạch sử dụng hợp lý cán tăng cường chất lượng đội ngũ người làm công tác đào tạo phương hướng, sở cho biện pháp khác Nếu thực tốt qui hoạch sử dụng cán hợp lý làm cho hội đồng quản trị ban Giám đốc điều hành nhìn rõ tổng thể đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông tương lai Ở qui mơ, cấu, trình độ, lực phẩm chất cán quản lý đội ngũ quản lý Trung Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 60 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 3:Một số biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Qui hoạch sử dụng cán hợp lý tăng cường chất lượng đội ngũ người làm công tác đào tạo bồi dưỡng Nếu thực tốt phù hợp với yếu tố khách quan qui luật phát triển chắn mở điều kiện thuận lợi cho nhóm biện pháp Biện pháp tận dụng nguồn lực nhằm thực mục tiêu số lượng chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý có tính đến đội ngũ dân tộc người giúp cho việc tuyển chọn, qui hoạch, sử dụng cán quản lý trung tâm viễn thông hợp lý Giúp cho việc quản lý đào tạo, bồi dưỡng hội đồng quản trị ban Giám đốc điều hành Trung tâm viễn thông đội ngũ cán quản lý có chất lượng, hiệu quả, tránh việc đào tạo, bồi dưỡng lãng phí người kinh phí Kết tổng hợp khảo sát nhận thức tính cần thiết, tính khả thi biện pháp công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên thích ứng chế thị trường cạnh tranh gay gắt đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH tỉnh Điện Biên cho thấy Hầu hết đối tượng hỏi thăm dò cho biện pháp nêu đề tài tính cấp thiết, phù hợp(75%) tính khả thi (85,7%) đáp ứng yêu cầu củng cố, phát triển đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thơng Điện lực Trong ý kiến đánh giá khả thi khả thi đạt tỷ lệ cao mức độ khác Điều chứng tỏ biện pháp đề xuất phù hợp, đáp ứng mong muốn đội ngũ cán quản lý sở Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên doanh nghiệp có liên quan với Trung tâm viễn thơng Điện lực địa bàn tỉnh Điện Biên Tuy nhiên để biện pháp thực cách làm có hiệu cần phải có chế phối hợp chặt chẽ quản lý nhà nước ngành, với cấp uỷ, quyền điện lực Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên, tạo nên đồng thống trình thực biện pháp Mặt khác phận chức Điện lực Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên phải biết vận dụng phối hợp biện pháp cách linh hoạt, mềm dẻo phù hợp với đối tượng tình cụ thể cho phát huy tiềm năng, mạnh thân cán quản lý đơn vị Nhằm tạo nên xung lực tích cực thúc đẩy phát triển Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên giai đoạn tương lai Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 61 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Kết luận kiến nghị KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Trong bối cảnh giới doanh nghiệp nói chung Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên nói riêng, muốn tồn phát triển phải đổi mới, xu hướng đổi doanh nghiệp để thích ứng chế thị trường diễn qui mơ tồn cầu, Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước kinh tế hoạt động theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng XHCN cơng tác cán quan trọng, thành công hay thất bại phụ thuộc vào công tác cán Trong công tác cán bộ, vấn đề quản lý, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ quản lý doanh nghiệp nói chung Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên nói riêng phải phù hợp với phát triển không ngừng thời đại Qua kết nghiên cứu chương trên, khóa luận rút số kết luận sau: Quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý có vai trị, ý nghĩa vơ to lớn để nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp định đến tồn phát triển doanh nghiệp kinh tế thị trường Xuất phát từ vị trí vai trị đội ngũ cán quản lý việc nâng cao phát triển Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên, đồng thời đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông để đề số biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý việc làm có ý nghĩa thiết thực lý luận thực tiễn nhằm xây dựng đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thơng có đủ trình độ, phẩm chất, lực đảm đương tốt công tác quản lý doanh nghiệp Đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên phần lớn có đủ phẩm chất trị, đạo đức, gưỡng mẫu việc thực thị, nghị quyết, chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà Nước có lực trình độ, u nghề, gắn bó với cơng ty điện lực I Điện lực Điện Biên ,việc quản lý đào tạo bồi dưỡng họ cần thiết Những thành tựu phát triển kinh tế Điện Biên sau 20 năm đổi đạt ngày hơm đóng góp quan trọng đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp có Điện lực Trung tâm viễn thơng Điện lực Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 62 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Kết luận kiến nghị Điện Biên Tuy nhiên đứng trước yêu cầu đổi thời kỳ Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá đất nước thị trường cạnh tranh gay gắt, đặc biệt xu chủ động hội nhập quốc tế đòi hỏi việc phát triển kinh tế ngày vững mạnh tỉnh Điện Biên đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên cịn có nhiều hạn chế Những nguyên nhân hạn chế đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên vừa có tính khách quan, vừa có tính chủ quan ngun nhân sâu xa công tác quản lý đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trung tâm chưa quan tâm mức, chưa theo qui trình hợp lý Để quản lý đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xuất phát từ tình hình thực tế địa phương nêu số biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực tỉnh Điện Biên là: Nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên người quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng Đổi nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Đổi phương thức đánh giá chất lượng đào tạo phương pháp đào tạo bồi dưỡng Đổi hình thức đào tạo ( đa dạng hố hình thức đào tạo) Tăng cường sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Đầu tư kinh phí cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cấp sở Xây dựng chế độ sách khuyến khích bước yêu cầu bắt buộc cán đào tạo, bồi dưỡng sau đào tạo, bồi dưỡng Gắn đào tạo, bồi dưỡng với qui hoạch sử dụng cách có hiệu cán Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Tăng cường chất lượng đội ngũ người làm công tác đào tạo Tận dụng nguồn lực nhằm thực mục tiêu số lượng chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 63 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Kết luận kiến nghị Mỗi biện pháp có vị trí chức khác nhau, song có mối quan hệ chặt chẽ, tác động lẫn Các biện pháp nêu phải thực đồng bộ, thống quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên đáp ứng yêu cầu chế thị trường Viễn thông ngày cạnh tranh liệt thực nhiệm vụ Cơng nghiệp hố - đại hố đất nước kỷ XXI Để có biện pháp thực có hiệu quả, cần có quan tâm đạo Tập đồn Điện lực Việt Nam, Cơng ty thông tin viễn thông Điện lực (EVNTelecom), Công ty điện lực I, Điện lực Điện Biên , Tỉnh uỷ, Hội Đồng Nhân Dân, UBND cấp ngành nhân dân dân tộc tỉnh Điện Biên nỗ lực thân đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Trong khuân khổ Luận văn nghiên cứu thực trạng biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên, chưa có điều kiện nghiên cứu doanh nghiệp khác tỉnh tỉnh Điện Biên có hồn cảnh điều kiện tương tự Mặt khác luận văn nghiên cứu, đề xuất biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên, chưa có điều kiện nghiên cứu toàn nguồn nhân lực doanh nghiệp địa bàn toàn tỉnh Điện Biên Đây vấn đề tiếp tục nghiên cứu có thời gian điều kiện II KIẾN NGHỊ Đối với EVNTelecom, Công ty điện lực I: Tiếp tục quan tâm đạo việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý cho Trung tâm viễn thông Điện lực nói chung nước, đặc biệt Trung tâm viễn thơng Điện lực miền núi có Trung tâm viễn thơng Điện lực Điện Biên thời kỳ đổi mới, thị trường viễn thông ngày cạnh tranh liệt hội nhập kinh tế giới Đối với Sở Thông tin truyền thông Điện Biên, Điện Lực Điện Biên Thường xuyên quan tâm Lãnh đạo đạo công tác tổ chức cán Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên giai đoạn 2009 - 2015 năm cần phân quyền tự chủ cấu tổ chức để Trung Tâm viễn thông Điện lực Điện Biên chủ động việc qui hoạch cán quản lý Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 64 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Kết luận kiến nghị Có chế, sách khuyến khích thoả đáng cán quản lý đào tạo bồi dưỡng nâng cao đặc biệt cán dân tộc người vùng sâu vùng xa gặp nhiều khó khăn mặt Đối với sở ban, ngành trường đào tạo ngành có liên quan: Cần có phối hợp với doanh nghiệp công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ quản lý, với Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên liên kết để mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán đương chức Trung tâm chưa bồi dưỡng kiến thức quản lý doanh nghiệp Đối với Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Chi bộ, Ban Giám đốc điều hành Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên vào nội dung giấy phép kinh doanh, qui chế nhiệm vụ chức Trung tâm phải chủ động xây dựng kế hoạch, phương án đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý đưa bước cụ thể giai đoạn từ năm 2009 đến năm 2015 xa từ năm 2015 đến năm 2020 Rà sốt lại đội ngũ cán quản lý có đội ngũ kế cận Qui hoạch lại cán quản lý, có giải pháp thuyết phục để cử cán quản lý đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ quản lý trình độ lý luận trị Có sách khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi cho cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên học tập, bồi dưỡng cống hiến Chú trọng công tác quản lý đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trung tâm theo yêu cầu nhà nước Đối với cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên Cán quản lý phận Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên cần nhận thức rõ vai trò trách nhiệm cá nhân Tập đoàn Điện lực Việt nam,Công ty điện lực I, Đảng bộ, nhân dân dân tộc tỉnh Điện Biên nói chung Điện Lực Điện Biên,Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên nơi sống làm việc nói riêng để thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ, nhận thức, trao dồi phẩm chất đạo đức vốn có người cán bộ, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn - giai đoạn chế cạnh tranh thị trường Viễn thông ngày gay gắt ,quyết liệt Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 65 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Kết luận kiến nghị hội nhập kinh tế giới sâu rộng, góp phần sức lực nhỏ bé đưa tàu cách mạng Việt Nam giương cánh buồm lộng gió hướng cập tới bến bờ hạnh phúc đón chờ./ Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 66 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Tài liệu tham khảo TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo - Quản lý giáo dục tiếp cận số vấn đề lý luận Từ lời khun góc nhìn thực tiễn - Trường cán quản lý NXB giáo dục Hà Nội 1998.Chương trình tổng thể cải cách hành Nhà nước giai đoạn 2001 - 2010 ban hành theo Quyết định số 136/2001/QĐ - TTG ngày 17/9/2001 Thủ tướng Chính phủ.Phạm Khắc Chương - Đạo đức học NXB giáo dục Hà Nội – 2000 Nguyễn Thị Doan, Đỗ Minh Cương, Phương Kỳ Sơn - Các học thuyết quản lý NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 1996 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đạo hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX NXB trị quốc gia Hà Nội 2001 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đạo hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX NXB trị quốc gia Hà Nội 2006 Đảng Cộng sản Việt Nam: Kết luận hội nghị lần thứ ban chấp hành Trung ương khoá IX Văn kiện đại hội Đảng tỉnh Lai Châu lần thứ IX, X Phạm Minh Hạc - Tâm lý quản lý giáo dục NXB giáo dục Hà Nội Trần Kiểm - Khoa học quản lý giáo dục NXB giáo dục Hà Nội 2004 Quốc Hùng - Những tố chất người lãnh đạo - NXB Văn hố Thơng tin Phạm Văn Phổ - Những vấn đề quản lý, câu lạc Giám đốc Trung ương Nghị định Chính phủ hướng dẫn thi hành số điều luật Doanh nghiệp 10 Phạm Văn Phổ - Marketting giám đốc trung tâm bồi dưỡng cán kinh tế - kế hoạch Bộ Kế hoạch Đầu tư 11 Nguyễn Lân - Từ điển Hán việt NXB văn học Hà Nội 2002 12 Quản trị nhân - NXB thống kê năm 1996 13 Luật lao động Việt Nam - năm 1995 14 Nguyễn Tấn Thịnh: Quản lý nguồn nhân lực doanh nghiệp - trường đại học Bách Khoa Hà Nội năm 1997 Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 67 Khóa luận tốt nghiệp Đại học Tài liệu tham khảo 15 Nguyễn Đình Tân: Giáo trình xã hội quản lý - học viện trị Quốc gia HCM năm 2001 16 Đào Văn Học - Trần Thế Tuấn: Mưu lược lãnh đạo NXB văn hố thơng tin 17 Tam thập lục kế: - Bí kinh doanh dành cho doanh nghiệp NXB văn hố thơng tin năm 2003 18 Nguyễn Đức Hoàng: Các biện pháp quản lý bồi dưỡng đào tạo đội ngũ cán quản lý hiệu trưởng trường cao đẳng Sơn La (Luận văn Thạc sỹ khoa học giáo dục-2007) 19 Hồ Chí Minh: Về vấn đề cán NXB thật Hà Nội 1974 20 Hồ Chí Minh tồn tập: tập NXB thật Hà Nội 1984 21 Một số quy định kỷ luật đào tạo, bổ nhiệm, từ chức miễn nhiệm cán lãnh đạo tuyển dụng công chức - NXB trị quốc gia Hà Nội năm 2004 Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 68 MỤC LỤC CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP 1.1 ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP .3 1.1.1 Khái niệm cán quản lý doanh nghiệp 1.1.2Khái niệm đào tạo bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp 1.2 CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA VÀ U CẦU CỦA NĨ ĐỐI VỚI CƠNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP .4 1.3LÝ LUẬN MÁC LÊ NIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ 1.3.3 Quan điểm đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên 11 Mục tiêu đào tạo bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên 14 Dựa vào nhu cầu quản lý dự kiến nguồn nhân lực, nhu cầu đào tạo từ mong muốn nhân viên Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên.Người phụ trách đào tạo lãnh đạo Trung tâm cần xác định mục tiêu cần đạt tới theo mức độ sau đây: 14 CHƯƠNG II 15 TÌNH HÌNH CƠNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TẠI TRUNG TÂM VIỄN THÔNG ĐIỆN LỰC ĐIỆN BIÊN .15 2.1ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐIỀU KIỆN KINH TẾ XÃ HỘI TỈNH ĐIỆN BIÊN 15 2.1.1Đặc điểm tự nhiên dân cư .15 2.1.2Đặc điểm kinh tế xã hội .16 Tình hình đội ngũ người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên 30 Qua nghiên cứu, khảo sát thực tế số đơn vị Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên làm việc trực tiếp với, ban giám đốc điều hành Trung tâm nghiên cứu văn báo cáo Điện lực Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên từ năm 2006 - 2009 cho thấy thực trạng đội ngũ người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ: 30 Thực trạng nội dung, chương trình cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên 34 Thực trạng phương pháp hình thức đào tạo 35 Đánh giá chung thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý Điện lực Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên 35 CHƯƠNG III .38 ... ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TẠI TRUNG TÂM VIỄN THƠNG ĐIỆN LỰC ĐIỆN BIÊN Mục tiêu cơng tác quản lý bồi dưỡng đào tạo đội ngũ cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên là: bồi dưỡng. .. biện pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên Trong giai đoạn công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên vấn đề... pháp đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm Viễn thông Điện lực Điện Biên đào tạo - bồi dưỡng cán quản lý doanh nghiệp Điện lực nói chung Trung tâm viễn thông Điện lực Điện Biên nói