Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 6

19 812 5
Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 6

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 6.

Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN , ngày tháng năm 200 I MỤC TIÊU A – Tập đọc Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB:làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi,… - PN:làm văn, loay hoay, rửa bát đóa, ngắn ngủi, vất vả,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết phân biệt giọng người kể nhân vật Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn,… Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện B – Kể chuyện Sắp xếp lại tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn chuyện lời Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạcác đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một khăn mùi soa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Cuộc họp chữ viết DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Theo sách giáo viên - GV ghi tên lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy văn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc diễn cảm toàn lượt Chú ý lời nhân vật: + Giọng nhân vật “tôi”:hồn nhiên, nhẹ nhàng + Giọng mẹ: ấmáp, dụi dàng a).Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hdẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hdẫn GV: - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba giọng dấu chấm, phẩykhi đọc câu: - Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn này?// ôi nhìn xung quanh,/ người viết.// - Cô-li-a này!// Hôm giặc áo sơ mi/ quần áo lót nhé!// - Giải nghóa từ khó: - Cho HS xem khăn mùi soa, hỏi: + Đây loại khăn gì? + Loạikhăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt + Thế viết lia lịa? + Thế ngắn ngủn, đặt câu với từ + Là viết nhanh liên tục + Ngắn ngủn ngắn ý chê Đặt câu: này? - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước Mẩu bút chì ngắn ngủn - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi lớp, HS đọc đoạn SGK + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm + Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng - nhóm thi đọc tiếp nối - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc tập đọc tiếp nối từ đầu đến hết 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi Cách tiens hành: - GV goïi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Hãy tìm tên người kể lại câu chuyện - Đó Cô-li-a Bạn kể tập làm văn - Cô giáo cho lớp đề văn nào? - Cô giáo giao đề văn là: Em làm để giúp đỡ mẹ? - Vì Cô-li-a thấy khó viết tập làm - HS thảo luận theo cặp trả lời: Vì nhà văn? mẹ thường làm việc cho Cô-li-a Đôi Cô-li-a làm số việc vặt - Cô-li-a thấy khó phải kể việc em - HS đọc đoạn trước lớp,cả lớp theo dõi làm để giúp mẹ nhà mẹ thường làm đọc thầm theo việc cho em Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo em giúp việc này, việc kia, thấy em học, mẹ lại Thế nhưng, Cô-li-a cố gắng để văn dài Cô-li-a làm cách nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp nội dung - Thấy bạn viết nhiều, Cô-li-a làm - Cô-li-a cố nhớ lại việc mà thỉnh cách để viết dài ra? thoảng làm viết việc chưa làm Cô-li-a viết “em muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả” - Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận để trả - HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS lời câu hỏi 4, SGK trả lời: a) Khi mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba - Em học điều từ bạn Cô-li-a? - GV chốt lại: Điều cần học Cô-li-a biết nhận lời nói phải đôi với việc làm 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Hs đọc đúng, diễn cảm văn Cách tiến hành: - GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối - Tuyên dương nhóm đọc tốt em ngạc nhiên bạn chưa phải giặt quần áo, mẹ làm giúp bạn lần mẹ bảo bạn giặt quần áo b) Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ bạn nhớ việc mà bạn viết tập làm văn - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghó em: +Tình thương yêu mẹ + Nói lời biết giữ lấy lời + Cố gắng gặp khó - Theo dõi đọc mẫu - HS tạo thành nhóm, HS đọc đoạn Kể chuyện HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU - Mục tiêu: HS xếp tranh SGK, quan sát kể lại Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 47, SGK Cách tiến hành: - Hướng dẫn: 1) Để xếp tranh minh hoạ theo nội dung truyện, em cần quan sát kó tranh xác định nội dung mà tranh minh hoạ đoạn nào, sau xác định nội dung tranh xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện 2) Sau xếp tranh theo trình tự nội dung câu chuyện, em chọn kể đoạn lời mình, tức chuyển lời Cô-lia truyện thành lời em 2: KỂ TRƯỚC LỚP Cách tiến hành: - Gọi HS kể chuyện trước lớp, HS kể đoạn truyện KỂ THEO NHÓM - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS , yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc trước lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm - HS kể, sau lần có bạn kể, lớp theo dõi nhận xét - Lần lượt HS kể nhóm mình, bạn nhóm theo dõi chỉnh Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba cho bạn nhóm nghe KỂ TRƯỚC LỚP - Tổ chức cho HS thi kể chuyện sửa lỗi cho - đến HS thi kể đoạn truyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay - đến HS trả lời - Tuyên dương HS kể tốt - Em làm giúp bố mẹ việc gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc NGÀY KHAI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: là, hớn hở,nắng mới, cờ, năm xưa, gióng giả,… - PN: hớn hở, ôm vai bá cổ, gióng giả, khăn quàng,… Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc thơ với giọng vui sướng, hồn nhiên Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: tay bắt mặt mừng, gióng giả,… Hiểu nội dung ý nghóa thơ: Bài thơ cho ta thấy niềm vui sướng HS ngày khai trường Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Bài tập làm văn DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Em nghó ngày khai trường? - Theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn đọc từ khó Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - đến HS trả lời theo suy nghó - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui sướng, hồn nhiên b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hdẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc khổ trước lớp (Đọc lượt) - Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối độc từ đầu đến hết Đọc lượt - Đọc đoạn theo hdẫn GV: - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đọc khổ thơ: Sáng đầu thu xanh/ Em mặt quần áo mới/ Đi đón ngày khai trường/ Vui hội.// Gặp bạn,/ cười hớn hở/ Đứa/ tay bắt mặt mừng/ Đứa/ ôm vai bá cổ/ Cặp sách đùa lưng.// Nhìn thầy,/ cô/ Giờ lớp ba./ lớp bốn.// (Các dòng thơ lại nghỉ cuối dòng thơ.) + Tay bắt mặt mừng có nghóa gặp vui vẻ, mừng rỡ Chú Dũng vừa bước vào cửa, nhà - Giải nghóa từ khó: + Em hiểu tay bắt mặt mừng? Hãy ùa ra, tay bắt mặt mừng đón trở gia đình sau thời gian dài công tác đặt câu với cụm từ + Là tiếng trống vang lên hồi giục giã - Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối + Em hiểu tiếng trống gióng giả? - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đầu đến hết (tổ đọc khổ đầu) - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng thơ, tổ đọc đồng khổ 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong ngày khai trường, học sinh có nhiều niềm vui, niềm vui nào? Chúng ta tìm hiểu khổ thơ - Tìm câu thơ diễn tả rõ niềm vui bạn học sinh đón ngày khai trường - Ngày khai trường nhiều niềm vui mà có nhiều điều lạ Hãy đọc lại khổ thơ đầu cho biết: Ngày khai trường có - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc khổ thơ đầu trước lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo - Câu thơ: Vui hội - HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời: ngày khai trường thấy thầy cô trẻ lại, bạn lớn năm trước, sân trường vàng nắng mới, cờ bay reo - HS phát biểu ý kiến theo suy nghó em: Tiếng trống nói với em năm học đến rồi, bạn hộc sinh vào lớp học thật tốt Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba lạ? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ cuối trả lời - Học thuộc lòng thơ câu hỏi: Tiếng trống khai trường muốn nói điều với em? 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu: HS học thuộc thơ Cách tiến hành: - GV tiến hành hướng dẫn HS học thuộc lòng - Một số HS phát biểu ý kiến theo suy nghó thơ theo bước giới thiệu thừng em tập đọc Mẹ vắng nhà ngày bão, tuần Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Thứ Tuần , ngày tháng năm 200 Tập đọc NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: nhớ lại, hàng năm, lòng lại nao nức,kỉ niệm, nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần,… - PN: buổi đầu,náo nức, mơn man, tựu trường, nảy nở, mỉm cười, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn với giọng xúc động, đầy tình cảm Đọc hiểu  Hiểu nghóa từ ngữ : nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng,… Hiểu nội dung bài: văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học Học thuộc lòng đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ngày khai trường DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Cho lớp hát Ngày học - Giới thiệu theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS biết đọc đoạn văn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng tình cảm đọc từ khó Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - Hướng dẫn HS chia thành đoạn: + 1: Hằng năm…giữa bầu trời quang đãng + 2: Buổi mai hôm ấy… hôm học + 3: Cũng tôi… khỏi rụt rè cảnh lạ - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) - HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp hát - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV: - Dùng bút chì đánh dấu phân chia đọan - HS đọc bài, HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu - Giải nghóa từ khó: + Nao nức hăm hở, phấn khởi Cứ độ + Em hiểu nao nức? Đặt câu với từ thu về, chúng em nao nức đón ngày tựu trường + Mơn man có nghóa nhẹ dễ chịu Gió + Mơn man có nghóa gì? Đặt câu với từ thổi mơn man + Bầu trời gọi quang đãng? + Là bầu trời sáng sủa, mây + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn nhóm Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời - nhoùm thi đọc tiếp nối câu hỏi Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Hãy đọc đoạn cho biết: Điều gợi tác giả - HS đọc, lớp theo dõi SGK nhớ đến kỉ niệm buổi tựu trường? - Tác giả so sánh cảm giác - Đọc thầm đoạn trả lời: Vào cuối thu, đường rụng nhiều làm tác giả nhớ lại nảy nở lòng với gì? - Điều cho thấy kỉ niệm ngày đầu buổi tựu trường Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba tiên học tác giả thật đẹp Chúng ta tìm hiểu tiếp để thấy vẻ đẹp Hãy đọc đoạn - Trong ngày tựu trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn - Đoạn 2, tác giả cho thấy vẻ khác lạ cảnh vật buổi đầu tựu trường, bạn học sinh buổi đầu tựu trương nào? Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng đoạn văn em thích Mục tiêu: HS học thuộc lòng đoạn văn Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc diễn cảm toàn lượt - GV: Em thích đoạn văn nào? Vì sao? Hãy đọc đoạn văn - Gọi số HS đọc thuộc lòng đoạn văn thích - Tuyên dương HS đọc thuộc lòng biết đọc diễn cảm Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau - Tác giả miêu tả cảm giác buổi tựu trường giống cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng - HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm theo - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghó em - HS đọc đoạn cuối trước lớp, lớp đọc thầm - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS trả lời theo suy nghó em - Cả lớp theo dõi nhận xét Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả: Nghe-viết BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn Viết tên riêng người nước Làm tập tả phân biệt eo / oeo, s / x, dấu hỏi / dấu ngã II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng viết từ có tiếng chứa vần - HS lên bảng làm Cả lớp viết vào giấy nháp oam - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba + PN: xẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Bài tập làm văn làm tập tả phân biệt eo / oeo, s / x dấu hỏi / dấu ngã 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Cô-li-a giặc quần áo chưa? - Vì Cô-li-a lại vui vẻ giặc quần áo? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao? - Tên riêng người nước viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa lỗi g) Chấm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ta Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:û Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu HS đọc lại Bài GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) Gọi HS đọc yêu cầu - Cách làm tương tự tập - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo - Chưa Cô-li-a giặc quần áo - Vì việc bạn nói làm tập làm văn - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa - Chữ viết hoa, có dấu gạch nối tiếng phận tên riêng - PB: làm văn, Cô-li-a, lúng túng,… - PN: Cô-li-a, quần áo, vui vẻ, ngạc nhiên,… - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS lớp viết theo lời đọc GV - Dùng bút chì soát lỗi theo lời GV Ghi tổng số lỗi lề - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - HS làm vào vở: khoeo chân, người lẻo khẻo, ngoéo tay - Cả lớp đọc đồng Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà làm lại tập tả HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho - HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc yêu cầu SGK - Lời giải: a) Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin đời b) Tôi lại nhìn đôi mắt trẻ thơ Tổ quốc Chưa đẹp Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả: Nghe-viết NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU Nghe-viết lại xác đoạn từ Cũng tôi… cảnh lạ Nhớ lại buổi đầu học Làm tập tả: phân biệt eo / oeo, tìm từ có tiếng chứa s / x ươn / ương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ chép sẵn tập tả Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu + PN: lẻo khoẻo, nhiên, nũng nịu, khoẻ khoắn - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả em viết đoạn cuối Nhớ lại buổi đầu học làm tạp tả phân biệt eo / oeo, s / x ươn / ương 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khó trình bày Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lần - Tâm trạng đám học trò nào? - Hình ảnh cho em biết điều đó? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ta Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:û Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải HOẠT ĐỘNG HỌC - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Đám học trò bỡ ngỡ, rụt rè - Hình ảnh: đứng nép bên người thân, bước nhẹ, e sợ chim, thèm vụng ao ước mạnh dạn - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu phải viết hoa - PB: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè,… - PN: bỡ ngỡ, quãng trời, ngập ngừng,… - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba - Đọc lại lời giải làm vào vở: nhà nghèo, Bài đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi đầu tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ - HS đọc yêu cầu SGK nhóm gặp khó khăn - Nhận đồ dùng học tập - Gọi nhóm đọc lời giải, nhóm khác bổ - Tự làm sung sai - Nhận xét, chốt lại lời giải - nhóm đọc lời giải b) Tiến hành tương tự phần a) Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho - Đọc lại lời giải viết vào vở: siêng – xa – xiết - Lời giải: mướn – hưởng – nướng Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC Dấu phẩy I MỤC TIÊU Mở rộng vốn từ trường học qua trò chơi ô chữ Ôn tập cách dùng dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Ô chữ tập 1, viết sẵn bảng lớp 4 chuông nhỏ (hoặc cờ) Chép sẵn câu văn tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần Mỗi HS làm - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học, ghi tên lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Trò chơi ô chữ Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: - GV giới thiệu ô chữ bảng: Ô chữ theo chủ đề Trường học, hàng ngang từ liên quan đến trường học có nghóa tương ứng giới thiệu SGK Từ hàng dọc có nghóa buổi lễ mở đầu năm học - Phổ biến cách chơi: Cả lớp chia làm bốn đội chơi GV đọc nghóa từ tương ứng từ hàng đến hàng 11 Sau GV đọc xong, đội giành quyền trả lời cách rung chuông (hoặc phất cờ) Nếu trả lời 10 điểm, sai không điểm nào, đội lại tiếp tục giành quyền trả lời đến GV thông báo đáp án Đội giải từ hàng dọc thưởng 20 điểm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét - Nghe GV giới thiệu - Nghe GV giới thiệu ô chữ - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng Hàng ngang: 1)Lên lớp 2)Diễu hành 3)Sách giáo khoa 4)Thời khoá biểu 5)Cha mẹ 6)Ra chơi 7)Học giỏi 8)Lười học 9)Giảng 10)Cô giáo Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba - Tổng kết điểm sau trò chơi tuyên dương nhóm thắng - Yêu cầu HS dùng bút chì viết chữ in vào ô - HS viết vào tập chữ tập - Mỗi nhóm HS đọc lại tất từ hàng ngang, hàng dọc lời giải nghóa từ theo yêu cầu GV 2.3 Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó tự làm - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo - HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS lớp làm vào tập - Đáp án: a) Ông em, bố em em thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ danh dự Đội - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tìm từ nói nhà trường, luyện tập thêm cách sử dụng dấu phẩy Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: D ; Đ I MỤC TIÊU Viết đúng, đẹp chữ viết hoa D, Đ, K Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người cóù học khôn Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu chữ hoa D, Đ, K Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Thu số HS để chấm tập viết nhà - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Chu Văn An, Chim khôn, Người khôn - Chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xét tập viết chấm DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa D, Đ, K có từ câu ứng dụng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa Mục tiêu: HS viết chữ hoa D, Đ, K Cách tiến hành: a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa D, Đ, K - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc: Chu Văn An Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe -3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Có chữ hoa: D, Đ K -3 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba nhắc lại quy trình viết chữ học lớp - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết từ ứng dung Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Theo dõi, quan sát - Em biết anh Kim Đồng b) Quan sát nhận xét - Từ ứng dụng gồm có chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Kim Đồng GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS 2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Hoạt động 3: Giới thiệu câu ứng dụng Mục tiêu: Hs đọc, hiểu viết câu ứng dụng Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên người có châm học khôn ngoan, trưởng thành b) Quan sát nhận xét - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ Dao vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập vieát Mục tiêu: mục tiêu Cách tiến hành: - GV chỉnh sửa lỗi - HS đọc: Kim Đồng - Anh Kim Đồng đội viên Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Từ gồm có chữ Kim Đồng - Chữ K, Đ, g có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Dao có mài sắc, người có học khôn - Các chữ D, g, h, k cao li rưỡi, chữ s cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba - Thu chấm  Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng - HS viết + dòng chữ Dao cỡ nhỏ + dòng chữ Đ, K cỡ nhỏ + dòng Kim Đồng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU   Kể lại buổi học Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gồm câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Ghi sẵn câu hỏi gợi ý bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng thực yêu cầu, HS + Nêu trình tự nội dung họp nghe nhận xét thông thường + Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ – -Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu Trong Tập làm văn em kể lại buổi đầu học mình, sau viết lại thành đoạn văn ngắn gồm câu 2.2 Hoạt động 1: Kể lại buổi đầu học Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Mục tiêu: Rèn kỹ nói: Kể lại hồn nhiên, chân thật Cách tiến hành: - Hướng dẫn: Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào? Đó buổi sáng hay buổi chiều? Buổi cách bao lâu? Em chuẩn bị cho buổi học nào? Ai người đưa em đến trường? Hôm đó, trường học trông nào? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi đầu học kết thúc nào? Em nghó buổi đầu học đó? - Gọi Đến HS kể trước lớp để làm mẫu - đến HS kể, lớp theo dõi nhận xét xem bạn kể có tự nhiên không, nói thành câu chưa - Làm việc theo cặp - Từ đến HS kể, lớp theo dõi nhận - Yêu cầu HS ngồi cạnh kể cho nghe xét buổi đầu học - Gọi số HS kể trước lớp - Viết - Nhận xét kể HS 2.3.Hoạt động 2: Viết đoạn văn Mục tiêu: Rèn cho HS kỹ viết Cách tiến hành: - đến HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2, sau cho em tự viết vào tập Nhắc HS viết cần đọc lại kó trước chấm câu để biết câu thành câu hay chưa - Yêu cầu số HS đọc trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Số lại GV thu để chấm sau tiết học Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS tập kể lại buổi đầu học với người thân gia đình - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau VD: Kể lại buổi đầu học Năm nay, em học sinh lớp em nhớ in buổi học Hôm ngày thu xanh Em dạy từ sáng sớm Mẹ giúp em chuẩn bị quần áo, sách vở, đưa cho em cặp sách nói: “Mẹ mong gái cố gắng học giỏi Nhở nghe lời cô giáo, nhé.” Bố đèo em đến trường Trường em rồi, Trường Tiểu học Thành Công B Đến cổng trường, bố lớp học cho em bảo: “Con mạnh dạn lên tự vào lớp không?” Nhưng em không giám Vậy bố dắt tay em đến trước cô giáo Cô đưa em vào lớp, chỗ ngồi cho em Hôm đó, cô giáo dặn dò chúng em thật nhiều điều em không nhớ hết Buổi học em bắt đầu Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Rút kinh nghiệm tiết dạy : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước ... kiến theo suy nghó em: Tiếng trống nói với em năm học đến rồi, bạn hộc sinh vào lớp học thật tốt Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba lạ? - Yêu... eo / oeo, tìm từ có tiếng chứa s / x ươn / ương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ chép sẵn tập tả Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba III CÁC... – nướng Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viênTrường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG

Ngày đăng: 21/11/2012, 16:31

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan