Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 5.
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU A – Tập đọc Đọc thành tiếng Đọc tư,ø tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: nứa, thủ lónh, lỗ hổng, leo lên, tướng só, luống, hoảng sợ, nhận lỗi,… - PN: thủ lónh, ngập ngừng, tướng só, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nhân vật truyện Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: nứa tép, ô trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết,dứt khoát,… Nắm trình tự diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện B – Kể chuyện Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một nứa tép, số hoa mười III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng thực hịện yêu cầu dung tập đọc Ông ngoại - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu theo sách giáo viên - Học sinh nghe giới thiệu - Ghi tên lên bảng 2.2 Hoạt động 1: luyện ñoïc Mục tiêu: HS đọc từ dễ sai đọc trơi chảy tồn - Theo dõi GV đọc mẫu Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật: + Giọng viên tướng: dứt khoát, rõ ràng, tự tin + Giọng lính: Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên định - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đàu + Giọng thầy giáo: nghiêm khắc, buồn bã đến hết Đọc vòng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV: - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật: - Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// - Chỉ thằng hèn chui.// - Về thôi.// (giọng tướng lệnh dứt khoát, rõ ràng) - Chui vào à?// - Ra vườn đi!// (giọng ngập ngừng, rụt rè.) – Nhưng hèn – (giọng quyết, khẳng định.) - Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào / luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung) + Quan sát nứa tép + Quan sát hình minh họa để hiểu nghóa - Giải nghóa từ khó: từ + Cho HS xem đoạn nứa tép + Quan sát hoa nghe giáo viên giới + Vẽ lên bảng hàng rào hình ô trám thiệu giới thiệu từ ô trám + Hoa mười loài hoa nhỏ, thường nở vào khoảng mười trưa Hoa có nhiều màu + Nghóa thầy giáo hỏi giọng nghiêm đỏ, hồng, vàng (Cho HS xem hoa mười khắc giờ) + Quả nghóa dứt khoát, không dự + Em hiểu từ nghiêm giọng câu “thầy Đặt câu: Cậu bé cậu gặp giáo nghiêm giọng hỏi.” Nhu nào? + Thế quyết? Em đặt câu với - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi từ SGK - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước nhóm lớp, HS đọc đoạn - nhóm thi đọc tiếp nối + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Hỏi: Các bạn nhỏ truyện chơi trò gì? Ở - Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả đâu? vườn trường - Đánh trận giả trò chơi quen thuộc với trẻ em Trong trò chơi, bạn có phân cấp tướng, huy, lính… quân đội Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba cấp phải phục tùng cấp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Viên tướng hạ lệnh không tiêu diệt - Đọc thầm máy bay địch? - Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào - Khi đó, lính nhỏ làm gì? vườn để bắt sống - Chú lính nhỏ định không leo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua lỗ - Vì lính nhỏ lại định chui qua hổng chân hàng rào lỗ hổng chân hàng rào? - Vì sợ làm hỏng hàng rào vườn - Như lính làm trái lệnh viên trường tướng, tìm hiểu tiếp đoạn xem - HS đọc đoạn trước lớp, HS lớp đọc chuyện xảy sau thầm theo - Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu gì? - Hàng rào bị đổ, tướng só ngã đè lên luống - Hãy đọc đoạn cho biết: “ Thầy giáo hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính mong chờ điều học sinh lớp?” - Thầy giáo mong HS dũng cảm - Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lình nhỏ cảm nhận lỗi thấy nào? - Chú lính nhỏ run lên sợ - Theo em, lính lại run lên nghe thầy giáo hỏi? - HS xung phong phát biểu ý kiến: Vì lính hỗi hận./ Vì sợ./ Vì chưa định nhận hay - Vậy đến cuối học tướng lính không nhận lỗi mình./… chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau - HS đọc thành tiếng đoạn 4, lớp theo dõi bạn nhỏ có dũng cảm thực SGK điều thầy giáo mong muốn không, tìm hiểu đoạn cuối - Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều - Chú lính nói khẽ: “Ra vườn đi!” khỏi lớp học? - Chú làm viên tướng khoát tay - Chú nói: “Nhưng hèn!” lệnh: “Về thôi!”? - Lúc đó, thái độ viên tướng bước phía vườn trường - Mọi người sững lại nhìn đội bước người lính nào? nhanh theo theo người huy - Ai người lính dũng cảm truyện này? dũng cảm - Chú lính chui qua hàng rào người lính Vì sao? - Em học học từ lính nhỏ dũng cảm biết nhận lỗi sửa lỗi - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi bài? 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại baøi Mục tiêu: HS đọc thể nội dung đoạn Cách tiến hành: - Luyện đọc nhóm, sau hai nhóm thi - GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm đọc theo vai có HS yêu cầu đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, lính, viên tướng, thầy giáo -Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Kể chuyện HOẠT ĐỘNG DẠY XÁC ĐỊNH YÊU CẦU - Gọi đến HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG HỌC - Dựa vào tranh sau, kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm Hoạt động 4: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện dựa vào tranh - HS keå minh hoạ Cách tiến hành: - Gọi HS kể nối tiếp trước lớp, HS kể đoạn - Chú ý: Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS Tranh 1: Viên tướng lệnh nào? Chú lính định làm gì? Tranh 2: Cả nhóm vượt rào cách nào? Chú lính vượt rào cách nào? Chuyện xảy sau đó? Tranh 3: Thầy giáo nói với bạn? Khi nghe thầy nói lính cảm thấy nào? Thầy mong muốn điều bạn học sinh? Tranh 4: Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ nói làm đó? Mọi người có - nhóm kể, HS lớp theo dõi nhận xét, thái độ trước lời nói việc làm bình chọn nhóm thắng lính nhỏ? - Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Nhóm 1, kể đoạn 1,2; nhóm kể đoạn 3,4 - Nhận xét cho điểm HS - Em dũng cảm nhận lỗi chưa? Khi em mắc lỗi gì? Em nhận lỗi với ai? Người nói với em? Em suy nghó việc đó? - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị Củng cố, dặn dò sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ + PB: sen, lật trang mới,… + PN: mở nhìn, rước đèn, hội rằm, mới,… Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Đọc trôi chảy thơ với giọng vui tươi, nhẹ nhàng Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài:cốm, chị Hằng,…và từ GV tự chọn Hiểu nội dung thơ: Mùa thu đẹp riêng gắn với kỉ niệm năm học Tình cảm yêu mến mùa thu bạn nhỏ Học thuộc lòng thơ Đọc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một bó hoa cúc, cốm gói sen (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng thực yêu cầu Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi dung tập đọc Người lính dũng cảm 1,2,3,4 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh - đến HS trả lời: Tranh vẽ cảnh đẹp mùa thu gì? - Nghe GV giới thiệu - Theo sách giáo viên Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc từ dễ sai đọc trơi chảy tồn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, nhẹ nhàng b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghóa từ khó: + GV cho HS quan sát, nếm thử cốm + Yêu cầu HS đọc giải từ chị Hằng tìm tên gọi khác mặt trăng + Tổ chức thi đọc nhóm + HS lớp đọc đồng thơ 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS nắm nội dung trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - Goïi HS đọc lại đoạn 1,2 - Hỏi: Bài thơ miêu tả màu sắc mùa thu? - Cho HS quan sát bó hoa cúc vàng yêu cầu em nhận xét màu sắc hoa - Tác giả so sánh cúc với gì? Vì so sánh thế? - Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời thu - Em hình dung bầu trời êm bầu trời nào? - Theo em, cách nói tác giả “xanh cốm mới” có khác với cách nói thông thường “cốm xanh”? - Mùi hương cốm có đặc biệt? - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV: - HS tiếp nối đọc lượt, HS đọc khổ thơ Đọc lượt + Quan sát, đọc giải + Chị Hằng, Hằng Nga, mặt Trăng, ông Trăng, mặt nguyệt,… - nhóm thi đọc tiếp nối, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bài thơ miêu tả màu vàng hoa cúc, màu xanh cốm - Hoa cúc vàng tươi, rực rỡ, sáng - Tác giả so sánh hoa cúc nghìn mắt mở nhìn trời êm Có thể so sánh hoa cúc vàng rực rỡ sáng mắt - Từ trời êm - Là bầu trời êm ả, mây, thoáng đãng - Cách nói tác giả làm bật màu xanh cốm - Đó mùi hương gợi từ màu sen cốm thường gói sen - HS đọc khổ thơ cuối trước lớp, lớp đọc thầm theo - Hình ảnh rướt đèn họp bạn gợi hoạt động - Chúng ta tìm hiểu tiếp hai khổ thơ cuối Tết Trung thu, hình ảnh trường, để biết mùa thu có vui thầy bạn, lật trang gợi đến năm - Những hình ảnh gợi hoạt động học mới, mùa thu có ngày tựu trường học HS vào mùa thu? sinh - HS phát biểu ý kiến theo cảm nhận riêng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba em - Em thích hình ảnh thơ? 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu: HS học thuộc , 10 doøng thơ Cách tiến hành: - GV tiến hành bước giúp HS học thuộc lòng thơ tiết tập đọc Khi mẹ vắng nhà, tuần Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS học thuộc thơ chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Thứ Tuần , ngày tháng năm 200 Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB:chú lính, tắc, lắc đầu, từ nay,… - PN: tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết phân biệt lời nhân vật đọc Đọc hiểu Hiểu nghóa từ khó Nắm trình tự họp thông thường Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện: Thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu Hiểu cách điều khiển họp nhóm (lớp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời - HS lên bảng thực yêu cầu Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba câu hỏi nội dung tập đọc Mùa thu em DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi HS: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu: theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc từ ngữ dễ sai đọc trơi chảy tồn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật: + Giọng người dẫn chuyện: vui vẻ, hóm hỉnh + Giọng chữ A: rõ ràng, dõng dạc + Giọng dấu chấm: rõ ràng, rành mạch + Giọng đám đông: lúc ngạc nhiên,khi phàn nàn b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hdẫn đọc đoạn g.nghóa từ khó: + Hướng dẫn HS chia thành đoạn + Đoạn 1: Vừa tan học… lấm mồ hôi + Đoạn 2: Có tiếng xì xào… mồ hôi + Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên… ẩu + Đoạn 4: Phần lại - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Cho lớp luyện đọc lời chữ A (nếu cần) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tranh vẽ chữ dấu câu - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo h.dẫn GV: - Dùng bút chì đánh dấu phân chia đoạn văn theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối đọc lượt Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật: - HS tiếp nối đọc (đọc lượt 2), lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp + Tổ chức thi đọc nhóm 2.3 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi: Các - Các chữ dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ chữ dấu câu họp bàn việc gì? bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn chấm câu nên viết câu buồn cười - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn lại - Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm hỏi: Cuộc họp đề cách để giúp bạn Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Hoàng? - Chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm HS tờ giấy khổ lớn, có ghi sẵn trình tự họp câu hỏi - Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi Hoàng định chấm câu nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần - Chia nhóm theo yêu cầu - Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận, sau nhóm dán lên bảng Cả lớp đọc nhóm nhận xét Diễn biến họp Hôm nay, họp đẻ tìm cách giúp đỡ em Hoàng Nêu mục đích họp Em Hoàng hoàn toàn chấm câu Có đoạn văn em Nêu tình hình lớp viết này: “Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi.” Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu chấm Nêu nguyên nhân dẫn đến tình câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ hình Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải Nêu cách giải đọc lại câu văn lần Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần Giao việc cho người trước Hoàng đặt dấu chấm câu 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại baøi Mục tiêu: HS biết đọc theo vai ( giọng nói - nhóm HS đọc lại theo hình thức: người nhân vật trọng truyện) dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc lại theo hình thức phân vai Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Dặn dò HS ghi nhớ trình tự họp thông thường chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả: Nghe-viết NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM Phân biệt: n/l; en/eng; Bảng chữ I MỤC TIÊU Nghe viết lại xác đoạn: Viên tướng khoát tay… bước theo người huy dũng cảm Người lính dũng cảm Làm tập tả phân biệt l / n, en / eng Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bài tập viết lần bảng Bài tập viết vào giấy to (8 bản) + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục + PN: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu - Gọi HS đọc bảng chữ học - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả em viết đoạn cuối Người lính dũng cảm, làm tập tả học thuộc tên chữ bảng chữ 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khó trình bày đoạn văn Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao? - Lời nhân vật viết nào? - Trong đoạn văn có dấu câu nào? - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - HS đọc lại 18 tên chữ học - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa - Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng dấu gạch ngang - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng HS viết bảng lớp - PB: quyết, sững lại, vườn trường - PN: quyết, viên tướng, sững lại, vườn - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS trường, dũng cảm d) Viết tả - HS dùng bút chì tự soát lỗi viết e) Soát lỗi g) Chấm - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Bài + GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải - HS đọc yêu cầu SGK a) Gọi HS đọc yêu cầu Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - Yêu cầu HS tự làm - Chỉnh sửa chốt lại lời giải - HS đọc lại lời giải - HS lên bảng làm, Lớp làm vào nháp - HS làm vào - HS đọc lại: Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - Lời giải: + Tháp mười đẹp sen + Cỏ chen đá chen hoa b) Tiến hành tương tự phần a Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy chép sẵn đề bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm dán lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung - Xoá cột chữ cột tên chữ, yêu cầu HS học thuộc viết lại - Yêu cầu HS viết lại vào - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm nhóm - Dán lên bảng - Lời giải: TT Chữ Tên chữ n en –nờø ng en – nờ – giê / en giê ngh En- nờ giê hát/ en giê hát nh en – nờ hát/ en hát o o ô ô Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ ơ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà học thuộc bảng chữ p pê vừa học tuần trước HS viết xấu, ph pê hát sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả: Tập chép MÙA THU CỦA EM Vần Oam Phân biệt: l/n; en/eng I MỤC TIÊU Chép đúng, không mắc lỗi thơ “Mùa thu em.” Tìm tiếng có vần oam làm tập tả phân biệt e/ n,en/ eng Trình bày đúng, đẹp hình thức thơ chữ Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng Bảng chép sẵn thơ phụ chép tập (3 lần) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng + PN: sen, xẻng, chen chúc, đèn sáng - Gọi HS đọc thuộc lòng 27 chữ học - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả em chép thơ Mùa thu em tìm tiếng có vần oam, có âm đầu l/ n en/ eng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khó viết trình bày đoạn viết Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung thơ - GV đọc thơ lần - Mùa thu thường gắn với gì? b) Hướng dẫn trình bày - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có dòng thơ? - Trong thơ từ phải viết hoa? - Tên chữ đầu câu viết cho đẹp? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập taû Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG HỌC - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - HS đọc bảng chữ - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, rằm Trung thu bạn HS đến trường - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Bài thơ có khổ, khổ có dòng thơ - Những chữ đầu câu phải viết hoa - Tên viết trang vở, chữ đầu câu lùi vào ô - PB: nghìn, mùi hương, sen, rước đèn, xuống xem - PN: nghìn, mở, mùi hương, trường, thân quen, sen - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Chép Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận xét, chữa lỗi chốt lại lời giải - HS lên bảng làm HS lớp làm vào - HS làm vào + Sóng vỗ oàm oạp Bài + Mèo ngoạm miếng thịt GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi + Đừng nhai nhồm nhoàm tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Giữ chặt lòng bàn tay - Rất nhiều - HS đọc yêu cầu - Gạo dẻo để thổi xôi, làm bánh - Là từ nắm - Yêu cầu HS làm vào - Là từ b) Tiến hành tương tự phần a) - Là từ nếp Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - HS làm vào - Nhận xét tiết học - Lời giải: kèm – kẻng – chén - Dặën dò HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị tả Bài tập làm văn Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba I MỤC TIÊU Tìm hiểu hình ảnh so sánh hiểu nghóa từ so sánh Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trước Tìm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ viết sẵn câu thơ, câu văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng để kiểm tra tập tiết Luyện từ câu tuần - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Bài 1(chọn để làm) - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, kết luận lời giải cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi nhận xét - Nghe GV giới thiệu - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh, HS làm phần HS lớp làm vào giấy nháp a) Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ ông nhiều! Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b) Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ c) Những thức Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời -3 HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS đọc: Ghi lại từ so sánh khổ thơ - HS lên bảng tìm khoanh tròn vào từ so sánh ý HS lớp làm vào giấy nháp Đáp án: Các từ in đậm Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - Chữa bài, nêu đáp án + Phân biệt so sánh so sánh - Cách so sánh Cháu khoẻ ông Ông buổi trời chiều có khác nhau? Hai vật so sánh với câu ngang nhau, hay nhau? - Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với ông cháu, hai vật không ngang mà có chênh lệch kém, “cháu” “ông” -Câu “ Ông buổi trời chiều”hai vật so sánh với “ông” “ buổi trời chiều”có ngang - Sự khác cách so sánh hai câu - Do có từ so sánh khác tạo nên Từ đâu tạo nên? “hơn” kém, từ “là” ngang - Yêu cầu HS xếp hình ảnh so sánh - HS thảo luận cặp đôi, sau trả lời: thành nhóm: + So sánh + Ông buổi trời chiều./ Cháu ngày rạng sáng./ Mẹ gió + Cháu khoẻ ông./ Trăng sáng đèn./ + So sánh Ngôi thức chẳng mẹ thức - Chữa cho điểm HS Bài - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề - Đáp án: - Tiến hành hướng dẫn làm với tập Quả dừa – đàn lợn nằm cao Tàu dùa – lược chải vào mây xanh - Chữa hỏi: Các hình ảnh so sánh - Các hình ảnh so sánh tập không tập khác với cách so sánh có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-) hình ảnh tập 1? Bài 4( Nếu HS làm không cần làm - Tìm từ so sánh thêm vào được.) câu chưa có từ so sánh tập - Gọi HS đọc đề - Đáp án: như, là, tựa, là, tựa như, thể, - Tổ chức cho HS thi làm bài, phút tổ … tìm nhiều từ để thay (đúng) tổ thắng - Tuyên dương nhóm thắng yêu cầu HS làm vào tập - Câu Chiếc máy bay… giật cất cánh Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh Cả đội bước nhanh theo chú, bước theo tập đọc Người lính dũng cảm nêu người huy dũng cảm - So sánh ngang rõ so sánh hay so sánh - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại tập chuẩn bị Mở rộng vốn từ :Trường học; dấu phẩy Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: C (tiếp theo) I MỤC TIÊU Củng cố lại cách viết chữ viết hoa C Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, V A N Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Chu Văn An câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu chữ hoa C, V, N Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Thu số HS để chấm tập viết tuần - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Cửu Long, Công cha, Nghóa mẹ - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa C số chữ viết hoa V, A, N có từ câu ứng dụng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa Mục tiêu: HS viết chữ hoa C, A, V, N Cách tiến hành: a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa C, A, V, N - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp - Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết (Chữ viết hoa A, V ôn luyện tuần GV gọi HS viết bảng lớp.) HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc: Cửu Long Công cha núi Thái Sơn Nghóa mẹ nước nguồn chảy - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Có chữ hoa: C, A V, N - HS nhắc lại Cả lớp theo dõi Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết từ ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần, ông coi ông tổ nghề dạy học Ông có nhiều trò giỏi, sau trở thành nhân tài đất nước b) Quan sát nhận xét - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Chu Văn An GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết câu ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết nói dịu dàng, lịch b) Quan sát nhận xét - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ Chim, Người vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS Hướng dẫn viết vào tập viết - GV cho HS quan sát mẫu Tập viết 3, tập yêu cầu HS viết - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu chấm đến Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị Ôn chữ hoa D - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Chu Văn An - Chữ C, h, V, A có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Các chữ C, h, k, g, d, N cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết + dòng chữ Ch cỡ nhỏ + dòng chữ V, A cỡ nhỏ + dòng Chu Văn An cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP LÀM VĂN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I MỤC TIÊU HS biết tổ chức họp tổ: - Biết xác định nội dung họp - Biết tổ chức họp theo trình tự nêu tập đọc Cuộc họp chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng lớp viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến họp tập đọc Cuộc họp chữ viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kể lại chuyện Dại mà đổi - Trả viết điện báo tập làm văn tuần DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học 2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tiến hành họp Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu tập làm văn - Hỏi: Nội dung họp tổ gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS kể - Nghe GV giới thiệu - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm - HS nêu nội dung mà SGK gợi ý nội dung em thấy vấn đề cần giải tổ (VD: Giúp bạn học kém; Đi thăm gia đình thương binh, liệt só; Tiến hành làm công trình măng non tổ;…) - Nêu trình tự họp thông thường - HS nêu giới thiệu tập đọc Cuộc họp chữ viết - Ai người nêu mục đích họp, tình hình - Người chủ toạ họp (có thể tổ trưởng tổ? HS làm chủ toạ để em có hội tập Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba dượt) - Ai người nêu nguyên nhân tình hình đó? - Tổ trưởng nêu, sau thành viên tổ - Làm để tìm cách giải vấn đề trên? đóng góp ý kiến - Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống cách - Giao việc cho người cách nào? giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến bạn - GV thống lại điều cần ý - Cả tổ bàn bạc để phân công, sau tổ trưởng tiến hành họp chốt lại ý kiến tổ 2.3 Hoạt động 2: Tiến hành họp tổ Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: - Giao cho tổ nội dung mà SGK đẫ gợi ý, yêu cầu tổ tiến hành họp - Theo dõi giúp đỡ HS tổ - Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn 2.4.Hoạt động 3: Thi tổ chức họp Mục tiêu: Như mục tiêu học - Cả lớp theo dõi nhận xét họp Cách tiến hành: tổ - tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV giám khảo - Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu + Thực theo yêu cầu giáo viên Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau * VD họp theo gợi ý SGK Diễn biến họp: GIÚP ĐỢ NHAU HỌC TẬP Nêu mục đích Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn việc giúp đỡ bạn Tùng họp Nêu tình hình Bạn Tùng HS yếu môn toán, thường xuyên tính toán sai Bạn Tùng không thuộc bảng nhân, bảng chia học, đặt tính sai làm phép tính cộng, trừ số có chữ số Tùng phải học lại bảng nhân, bảng chia học Khi làm tính cộng, trừ Cách giải số có chữ số trở lên phải kiểm tra kó xem đặt tính chưa Bạn Hằng, bạn Trâm, bạn Hùng thay phiên kiểm tra bạn Giao việc cho Tùng, giảng lại phần bạn Tùng chưa hiểu Nếu không giảng người báo với cô giáo để cô giáo giúp đỡ Diễn biến họp: CHUẨN BỊ CÁC TIẾT MỤC VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG 20 – 11 Nêu mục đích Thưa bạn! Hôm nay, họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 họp Nguyên nhân Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Nêu tình hình Nguyên nhân Cách giải Giao việc cho người Nêu mục đích họp Nêu tình hình Nguyên nhân Cách giải Giao việc cho người Theo yêu cầu lớp tổ ta phải đóng góp tiết mục văn nghệ, tới chưa có bạn đăng kí tiết mục Tổ ta nhận yêu cầu lớp chưa bàn bạc tham gia với lớp tiết mục Vì vậy, đề nghị bạn suy nghó, thảo luận để thống tiết mục tham gia lễ kỉ niệm lớp Tổ góp tiết mục: - Đơn ca: Cô giáo mẹ hiền - Múa: Chúng em em bé ngoan - Tốp ca: Những hoa, lời ca - Bạn Quỳnh Trang chuẩn bị tiết mục đơn ca - Cả tổ tập tiết mục múa - Các bạn nữ tập tiết mục tốp ca - Tổ bắt đầu tập từ ngày mai, sinh hoạt tập thể Diễn biến họp: Trang trí lớp học Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn việc trang trí lớp học Theo yêu cầu lớp tổ ta phải trang trí tường phía lớp, đối diện với bảng lớp chưa có bạn đề xuất cách trang trí Tổ ta nhận yêu cầu lớp chưa bàn bạc trang trí Tổ tiến hành trang trí sau: - Lau chùi treo lại khen, giấy khen, cờ lưu niệm lớp - Cùng lớp quét mạng nhện vết bẩn tường - Làm lọ hoa giấy trang trí tường - Bạn Hằng, bạn Nga, bạn Lan tiến hành lau chùi lại khen, giấy khen, cờ lưu niệm lớp - Bạn Thanh, bạn Việt, bạn Chính quét mạng nhện vết bẩn tường bạn tổ khác - Các bạn nữ làm lọ hoa giấy tường - Lau khen, cờ lưu niệm, quét tường làm vào ngày tổng vệ sinh trang trí lớp học lớp Các bạn nữ làm hoa vào sinh hoạt tập thể Diễn biến họp: Giữ vệ sinh chung Nêu mục đích họp Nêu tình hình Nguyên nhân Cách giải Giao việc cho người Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn việc giữ vệ sinh lớp học Lớp thường có rác bẩn sau ăn trưa sau nghỉ giải lao buổi học Một số bạn ăn quà xong vứt vỏ bánh, kẹo bừa bãi lớp trường bạn Vũ, bạn Lâm, bạn Thư… - Thực tốt lịch trực nhật tổ - Nhắc nhở bạn hay vứt rác bừa bãi thực vứt rác quy định - Bạn Hằng, bạn Thu theo dõi lịch trực nhật tổ nhắc nhở bạn thực lịch - Bạn Mai, bạn Tuấn theo dõi việc thực vứt rác nơi quy định tất thành viên tổ Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba - Phối hợp với cô giáo tổ khác để giữ vệ sinh chung Rút kinh nghiệm tiết dạy : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước ... ngày tháng năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba I MỤC TIÊU Tìm hiểu hình ảnh so sánh hiểu nghóa từ so sánh... Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng từ, tiếng khó dễ lẫn... so sánh khổ thơ - HS lên bảng tìm khoanh tròn vào từ so sánh ý HS lớp làm vào giấy nháp Đáp án: Các từ in đậm Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt
