Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn

... việc xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng hoạt động tư duy của học sinh trong dạy học vật lý. Chương 2: Hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong tiến trình dạy học chương ... cho học sinh. Quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy được vận dụng xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 chương trình ... LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNGCÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 141.1. Tư duy vật lý và các biện pháp tích cực hóa hoạt động tư duy của học sinh trong...

123
3,093
11

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... Nghiên cứu cơ sở lý luận về câu hỏi trong quá trình dạy học. - Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương Dao động cơ vật lí 12 chương trình Cơ bản. + ... quá trình dạy học vật lý 30Kết luận chương 1 31 Chương 2. Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương Dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản. ... nhất. 202.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy của học sinh trong dạy học chương Dao động cơ Vật lí 12 2.2.1. Hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong thiết kế bài học xây dựng kiếnthức...

68
1,740
11

Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở

... đề về câu hỏi và hệ thống câu hỏi trong dạy học , Tạp chí Giáo dục (164). 3. Lê Thị Xuân Liên (2007), “Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi khi thiết kế một bài học theo định hướng ... hiện nay. CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG HTCH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HS TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 2.1. Một số định hướng xây dựng HTCH 2.1.1. Định hướng 1: Xây dựng HTCH ... bước xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học Toán ở trường Trung học cơ sở”. Tạp chí Giáo dục (181). 23 tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, 3) Vận dụng các quan điểm của...

27
1,146
0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

... phạm Hà Nội 2 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 Trong chương 1 chúng tôi đã hệ thống lại cơ sở lí luận về kiểm tra đánhgiá nói chung cũng như cơ sở lí luận và kĩ thuật xây dựng các câu hỏi trắcnghiệm khách ... Nội 2 sinh công dương thì động năng của vật tăng (tức là vật sinh công âm).+ Khi vật tác dụng lên vật sinh công âm thì động năng của vật giảm ( tức là vật sinh công dương).5. Nhận biết động ... cho học sinh. - Theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong quá trình học tập. Truyền đạt cho học sinh những kì vọng, mong muốn của giáo viên và điều gì là quan trọngnhất…* Xác định thông tinXác định...

80
2,511
17

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

... trong hoạt động nhận thức của học sinh. Bằng hệ thống bài tập sẽ thúc đẩy sự hiểu biết của sinh viên, sự vân dụng những hiểu biết vào thực tiễn, sẽ là yếu tố cơ bản của quá trình phát triển ... vững. Xu hướng phát triển của bài tập hoá học hiện nay hướng đến rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức, phát triển tư duy hoá học. Những bài tập có tính chất học thuộc trong các câu hỏi lý thuyết ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Lời cảm ơn Sau một thời gian học tập và nghiên cứu, tôi đã hoàn thành luận văn thạc sĩ khoa học hóa học Xây dựng hệ thống câu hỏi...

155
1,493
3

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích

... dành cho hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm. Xây dựng các đề kiểm tra tạo cơ sở xác định giá trị của bộ câu hỏi. Định hướng được việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm học phần Hóa Phân Tích, chương ... chế phần nào tư duy sáng tạo của học sinh – sinh viên. - Người giáo viên chỉ biết kết quả suy nghĩ của học sinh – sinh viên mà không biết quá trình suy nghĩ, nhiệt tình hứng thú của họ đối với ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 Áp dụng quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã xây dựng được bộ câu hỏi trắc nghiệm học phần Hóa phân tích, chương...

124
2,280
8

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

... Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần cơ học vật lý đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật lý đại cương phần cơ học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật lý đại cương phần cơ học tại ... cho giáo viên dạy môn vật lý ở các trường cao đẳng kỹ thuật. 8 Cấu trúc luận văn Chương I: Cơ sở lý luận về trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Chương II Xây dựng ... kết quả học tập của người học. Từ kết quả thực nghiệm sơ bộ đánh giá tính giá trị và khả năng áp dụng của hệ thống câu hỏi đó. 3. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được một hệ thống câu hỏi trắc...

112
1,501
3

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch

... cứu cơ sở lý thuyết về nguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. - Phân loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thành 4 loại chính - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học ... dấu hiệu bản chất của phương pháp trắc nghiệm vì nó cho thấy chức năng cơ bản của trắc nghiệm trong quá trình dạy học mà cụ thể là trong kiểm tra và đánh giá kết quả của học sinh – sinh viên ... bằng loại câu hỏi trắc nghiệm tự luận soạn kỹ. - Tốn kém giấy mực khi in đề loại câu hỏi này so với loại câu hỏi khác và cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi. - Câu hỏi loại...

124
1,953
3

Xem thêm