Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... TẮT TRONG LUẬN VĂNBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (Bậc Tiểu học) ... dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD và tổ chức cho HS sử dụng SĐTD trong dạy học LTVC ở lớp 4, 5 nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... 60.14.01LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. CHU THỊ HÀ THANHNGHỆ AN - 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN...
- 102
- 11,119
- 60
Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... HSSL 35 49 58 0,84 6% 24,6 34 ,5 40,94Hướng dẫn HS lớp 4, 5 tự học và PT KNSL 31 48 630,77 8% 21,8 33,8 44,4 5 Tổ chức, HD các hình thứctự học cho HS lớp 4, 5 SL 36 54 52 0,894% 25, 3 38 ... triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5; từ đó đề xuất các giải pháp có cơ sở khoa học và có tính khảthi nhằm phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5. 9. Cấu trúc luận văn Ngoài phần ... của học sinh lớp 4, 5 về tự học 35 Bảng 2.4: Thực trạng nhận thức về vai trò tự học của học sinh lớp 4, 5 37Bảng 2 .5: Thực trạng phát triển kĩ năng tự học ở 297 học sinh lớp 4, 5 38Bảng 2.6:...
- 90
- 1,759
- 18
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng thiết bị dạy học ở các trường THPT huyện vĩnh lộc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌCỞ CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN VĨNH LỘCTỈNH THANH HÓACHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14. 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS.NGUYỄN ... tiện trong việc sử dụng và trong công tác bảo trì, sửa chữa.- Trang TBDH trong các trường THPT phải được sắp đặt khoa học trong hệ thống tủ, giá, kệ chuyên dùng, thuận tiện cho việc sử dụng và ... hình thức tổ chức dạy học; PTDH; người dạy; người học; kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học. Sơ đồ sau đây diễn tả các thành tố của quá trình dạy học và mối quanhệ giữa chúng. Sơ đồ 1.2. Mối quan...
- 100
- 1,573
- 28
Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học
... tiếp cho học sinh lớp 4 ,5 cho học sinh lớp 4 ,5 khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: giáo dục tiểu học sử dụng ngôn ngữ, nói và viết là hoạt động chủ động hay là kĩ năng sản sinh, trong ... hóa vốn từ và cung cấp cho HS một số hiểu biết sơ giản về từ và câu. - Rèn luyện cho HS các kĩ năng dùng từ đặt câu và sử dụng các dấu câu. - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết ... Việt.1.2. Luyện từ và câu là một phân môn mới. Mục tiêu của phân môn này đặt ra là nhằm mở rộng, làm giàu vốn từ cho học sinh và hướng dẫn cho học sinh sử dụng từ - câu một cách chính xác trong...
- 125
- 1,016
- 1
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 THCS. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... phần mềm đang sử dụng • Hiểu rõ vị trí của phần mềm đó trong chương trình giảng dạy • Bắt đầu sử dụng phần mềm đó để mang lại lợi ích cho học sinh, làm bài giảng sinh động, giúp học sinh hiểu bài ... lần và áp dụng vào bài giảng thường xuyên• Nâng cao kĩ năng chuyên môn thông qua CNTT• Hoàn thiện kĩ năng thực hành, áp dụng vào lớp học và đánh giác. Kĩ năng sử dụng các phương tiện dạy học ... với dạy học có các nghiên cứu như: Sử dụng tài liệu khai thác thác trên mạng Internet để dạy học Lịch sử ở trường THPT (Đoàn Thị Kiều Oanh), Sử dụng Internet khai thác thông tin, tư liệu dạy học...
- 99
- 1,086
- 7
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... TRƯỜNG LỚP, CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN,CHẤT LƯỢNG HỌC SINH 2.2.1. Thực trạng quy mô học sinh và mạng lưới trường, lớp. Quy mô học sinh THPT tăng trong những năm gần đây, từ 10. 152 em trong năm học 2004 ... của khoa học và công nghệ,tăng nội dung khoa học - công nghệ ứng dụng, tăng cường giáo dục kỹ thuật tổnghợp và năng lực thực hành ở bậc học phổ thông, tăng cường giáo dục công dân, giáo dục tư ... trình được giáo dục thành tự giáo dục. + Phải tổ chức hướng dẫn học sinh học tập, giúp học sinh học tập có phươngpháp, nắm được các phương pháp học tập ở từng bộ môn.+ Phải làm cho học sinh có...
- 122
- 3,445
- 40
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện yên phong, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... lý khoa học, Khoa Tâm lý - Giáo dục và Khoa Quản lý giáo dục, Khoa sau đại học trờng Đại học Vinh - Các thầy giáo, cô giáo đã tận tình giảng dạy và hớng dẫn cho tác giả trong quá trình học ... + Làm cho học sinh nắm đợc kỹ năng chung của hoạt động học tập.+ Làm cho học sinh có kỹ năng học tập phù hợp với từng bộ môn.+ Giúp học sinh có phơng pháp học tập ở lớp. + Giúp cho học sinh ... dạy và học 27Quản lý hoạt động dạy và học Nguồn kinh phíQuản lý cơ sở vật chất phục vụ dạy và học Quản lý hoạt động học của học sinh Quản lý hoạt động dạy của giáo viên - Quản lý hồ sơ...
- 86
- 2,395
- 16
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở trường THPT thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... .=B%/IJTLd!J;1# 5 %A%%L%# 5 C]C6K#+[bCE6K# 5 #(%Q6{# 5 #%A!Y$6v# 5 G%Av# 5 D*;%G;1# 5 %A%8Y8J=(>%D%A4(3)%+B+/(%!* ... %7Y!Q=+('%/6%7Y!-.%%Q%L%$#&%/IJ*2.2. Một vài nét về giáo dục và đào tạo của thị xã Bỉm Sơn46d0(I(6,#S6Q(%,,=74186186%+18h%9%%%=-% ... chất lượng dạy học ở các trường THPT trên địa bàn thịxã Bỉm Sơn .5. .4/_4)6`3F"#$%&'()*+,-b,6, 5 xqIPq87C,),6q%o!TT...
- 126
- 580
- 5
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tiêu học của học sinh 122 46 121 46 22 8 0 07Kích thích tư duy và hứng thú học tập của học sinh .246 93 19 7 0 0 0 08 Học sinh được khuyến khích học tập tự do đặt câu hỏi . 65 25 137 52 63 ... ghi nhớ tài liệu và nắmkiến thức có hệ thống.1 85 51 118 32 42 173 Học là để vận dụng kiến thức đã học vào giải các bài tập và vận dụng vào thực tiễn. 157 43 191 52 ,3 17 4,7 4 Học để làm phong ... cho thấy: Đa số giáo viên chưa thường xuyên rèn luyện cho học sinh các kĩ năng học tập tích cực; Số giáo viên thường xuyên sử dụng các thủ pháp dạy học tích cực. Hướng dẫn cho học sinh đọc trướcnội...
- 108
- 1,236
- 13
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THPT huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... !"#$%&'(B)KE) ,5 F4X?,6EK$,(LT#v4?)#!&LI)KE#I)$S,F?S), 5 S):,#(>T#qw&SO<,X(n)2!B)X4&$I&)4?2=Gx3My)XI()R)-,1TZz@(L)# 5 S))01,$ 5 S))KEl(LM#'))-,M(=z{Vd|!&$I$L4?2=GxT#&)1F(#1<(L"AG+()1<s)4Z}@ 5 5 D[a[a6#(H6))-h6)-$z!&L$1<:)01,))-),#(>4XZ}01,$M#',))-=)<2T#E)-))-#-$# 5 6!z{Vd|!B)# 5 S))01 5 S)0$'Q(6#-,14#(') 5 )< 5 lSm<?I4(:0$'(<),4(:(LT#())!%EK$#E(LT#E)-)010 5 S)0$'A)014X!*:,;2s64/)014/()L)# 5 S)0$'!01+@H-'G()R)D4#3SR)n)ML)-##)=)(6E#s6,F-I)c),<,F)(:),<,')OFMMD! *5 F#sI0))(:)))6‘B:,)?)M<M44#D'#; 5 (r)Z%E)$'EH()+@()-M)K)F() 5 S) 5 ()'Gd'G`$?+%'EM•$nl)S$() 5 S)#()+@^<*D^$?''EM•F!@D)()E)$)R#()>#K)I())O()))D)OD))!‘+''EM•~- 5 m!‘+''EM)~-#m!‘+''E(): 5 ,6Or):4)T#()+@()m!F(<.6L(V ... $(A$.q+S 5 HF?!Nv?I,X(nX=D)(<)8)I)4#$,6#,,;I)h4;)$< 5 S)T#I-?)!*:,;8)#)<)<=L-Q)?T#.q+)# 5 S)T#8))28ƒ 5 S)T#I-?)! 35 0$l ,5 F#!!!I()R)MMD?,6#?*,+%!()R)D4# 5 S)0$'H()+@+-'G3SI?M4)Mn-),7>FO$!&O-~-+%$'EM),~-;$'#y)> 5 ,6I?-()m!+'$'EM•>F!NII;+%/=I)';>!:($)''0',7>!QR)H/;,EC(<+-(H)I()+@()-lDMD(D(H:(#)L)# 5 S)0$'()!&c)I ,5 F4#)T# 5 3$c)T#U]*+%,0(<X#-'G!*:,;' ,5 FZ ... q$' 5 S)nE-?#-,1ZU) 5 M=(J-MŠD):I!E-?#-,1-40$'))# 5 S)0$'S)<!q4/L)# 5 S)0$'M)m4/2$I)0$'4/4(:I)6 5 ?T#$I)$01)v(S)891,1$I)0$T#2,$I)'T#(>O-8(')?1<I0))M4!./ 5 S)0$'4(:M<ƒ,0(:L 5 S)?()T 5 5 S)T#)'!*#(>T#)4/$(#R)4(:$FM-E-4(:,)h4(:E-SM)!B)4/XR)$I)#ZGX1<,ƒElX...
- 113
- 1,045
- 3
Từ khóa: xây dựng và sử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcsử dụng bản đồ các nước trong dạy học địa 11luận văn vận dung phương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí lớp 11rèn luyện kĩ năng sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí 11 thpt ban co banphương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa líthiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học sinh học 12 pdfxây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy họctruc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao ducluận văn thạc sĩ quản lý giáo dục một số giải pháp đổi mới công tác quản lý giáo viên theo chuẩn nghề nghiêpluận văn thạc sĩ quản lý giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên cao đẳngsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lýsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa líBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam