Một số giải pháp nâng cao chất lượng hiệu quả quản lý cơ sở vật chất thiết bị ở các trường THPT huyện kinh môn tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... nhà trường: Quản lý trường học do chủ thể quản lý bên trong nhà trường bao gồm các hoạt động: Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý quá trình dạy học - giáo dục, quản lý cơ sở vật chất ... nhà quản lý. 1.2.2. Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục nằm trong quản lý văn hóa - tinh thần. Giáo dục và quản lý giáo dục là hai quá trình tồn tại song hành. Cũng như giáo dục, quản lý giáo dục ... các giải pháp đó là: Giải pháp đề ra khi thực hiện phải đạt hiệu quả và có tính khả thi cao. 3.2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất - thiết bị của các trường THPT huyện...

... giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh Trần văn thuấn MộT Số BIệN PHáP QUảN Lý NHằM NÂNG CAO CHấT Lợng giáo dục đạo đức cho học sinh các trờng thpt huyện kinh môn, tỉnh hải dơng Luận văn thạc ... 4807<c85C†"Us#&' ]5.…8 48#+†047<c8‚Chủ thể quản líĐốitượng quản líKhách thể quản lí Mục tiêu quản lí]JL+aSI_7<cL#'9T8I_+OhW- ... '0-L4c*TIW24_4<(#'..L40+<#'$'85CU(9"%$&"/&01J8<#'0#(L9.349e =A#'#&D9CCL+12. Một số khái niệm cơ bản2.1. Khái niệm về quản lý ~<c'4<0-4.@-L398#'9%41F4.@'99b5A4.@4'04VeLA47<c$'1JdB8^8P\,U4W24904'''+70%8/$0+9<L4s:$V481>sL9<'UaS<W,#/#*48T74*939'a:<W,L1^4)4,A$:,0A.45'A9<L.S`1.#*0dB1^8A7<c'44,0...

... Bộ Giáo dục và Đào tạoTrờng đại học vinhđỗ văn thọ Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lợng dạy học ở các trờng thpt huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh,...

... Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục là một loại hình quản lý xã hội, các nhà nghiên cứu lý luận giáo dục cho rằng: QLGD là sự tác động có ý thức, có mục đích của chủ thể quản lý tới khách thể quản ... người cán bộ quản lý. 1.3. Khái niệm về quản lý, quản lý giáo dục và quản lý trường học 1.3.1. Khái niệm về quản lý - Quản lý: Trông coi và giữ gìn theo những yêu cầu nhất định. Tổ chức các nguồn ... sự, giáo dục học, tâm lý học, xã hội học, kinh tế học - Chủ sự huy động và quản lý tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị trường học. Để đảm đương được vai trò này CBQL trường THPT cần có phẩm chất và...

... vừa nâng cao chất lượng, hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới quản lý giáo dục, tạo cơ sở pháp lý và phát huy nội lực phát triển giáo dục. Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết ... môn. 29BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH CAO THỊ HẠNHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN THUẬN THÀNH, TỈNH BẮC NINHLUẬN ... hiệu trưởng các trường THPT trong huyện có được những biện pháp quản lý khoa học, có hiệu quả thiết thực và làm thay đổi một số mặt hoạt động các tổ chuyên môn ở các trường; có những giải pháp...

... vực cần phải được quản lý trong nhà trường bao gồm:1. Quản lý giáo viên2. Quản lý cán bộ 3. Quản lý cơ sở vật chất 4. Quản lý tài chính145. Quản lý trang thiết bị dạy học 6. Quản lý các hoạt ... nhau:1. Quản lý giáo viên2. Quản lý chất lượng giảng dạy của giáo viên3. Quản lý học sinh4. Quản lý chất lượng học tập của học sinh5. Quản lý học sinh yếu kémThông thường khi nói đến quản lý giáo ... dạy học ở trường THPT Để quản lý hoạt động dạy học hiệu quả, người hiệu trưởng phải dựa trên cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn để điều hành hoạt động: Cơ sớ pháp lý hiện nay đó là Luật giáo dục, ...

... HIỆU QUẢQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN HOẰNG HOÁ, TỈNH THANH HOÁChuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: ... Dạy học và hoạt động dạy học ……………………………… 1.2.2. Quản lý và quản lý hoạt động dạy học …………………………… 1.2.3. Hiệu quả và hiệu quả quản lý hoạt động dạy học 1.2.4. Gải pháp và giải pháp nâng cao hiệu ... 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu……………………………………………1.2. Một số khái niệm cơ...

... tác quản lý hoạt động dạy học của các trờng THPT huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh.5.3 Đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Phong tỉnh ... dạy và học ở trờng THPT nhằm nâng cao chất lợng dạy học và đa ra một số kinh nghiệm quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý ở địa phơng.9. Cấu trúc của luận văn - Mở đầu-Chơng 1: Cơ sở lý luận của ... luận của việc quản lý nhằm nâng cao chất lợng dạy học ở trờng THPT. - Chơng 2: Thực trạng chất lợng dạy học và quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh.-...

... HS.53BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ HÀMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢQUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN VĨNH LỘCTỈNH THANH HÓACHUYÊN NGÀNH: QUẢN ... Cơ sở lý luận của đề tài.Chương 2 : Thực trạng công tác quản lý và sử dụng thiết bị dạy học ở các trường THPT huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hoá.Chương 3 : Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả ... tác quản lí TBDH ở các trường THPT. - Đánh giá được thực trạng của công tác quản lí và sử dụng TBDH ở các trường THPT huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hoá.- Đề xuất được các giải pháp nhằm nâng cao hiệu...

... 2011BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐINH NGỌC ANHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN NAM ĐÀN, TỈNH NGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC ... thi của các giải pháp đề xuất131BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐINH NGỌC ANHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN NAM ĐÀN, TỈNH ... CJ0>g&>03E0(44J0>A==0;L3&1!N&!NJ803&'J•&kbg&>04J0>A==2E$>?/5#52E?(!"/M59  Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THPT huyện Nam Đàn - tỉnh Nghệ An…………….64XRD/Z&'M8#3#VVVVVVVVVVVV[_XSL38#3#285O30$W&>0&Q0??#f4E9=dg4BVVVVVVVVVVVVVVV[`XSRE0*Q...