0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ

Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học

Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển giải quyết vấn đề luận văn thạctoán học

... cần thiết trong đời sống thực tế.c) Kỹ năng tổ chức hoạt động nhận thức. d) Kỹ năng tự kiểm tra đánh giá.1.2. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề ở trường ... Kim: Trong dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề, thầy giáo tạo ra những tình huống gợi vấn đề, điều khiển học sinh phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực chủ động sáng tạo để giải quyết ... chất của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề không phải là sự đặt ra những câu hỏi mà tạotình huống gợi vấn đề. Như vậy, để hiểu được bản chất của dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề chúng...
  • 92
  • 1,302
  • 6
Dạy học phát triển và giải quyết vấn đề trong môn toán

Dạy học phát triển giải quyết vấn đề trong môn toán

... DẠY HỌC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢI QUYẾTDẠY HỌC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ TRONG MÔN TOÁNVẤN ĐỀ TRONG MÔN TOÁNCâu 1: Hãy trình bày quan niệm khái quát về DHPH GQVĐ cho biết đặc điểm quan ... việc dạy PH GQVĐ có thể thực hiện theo mức độ nào xét theo …… đối lập của học sinh mức độ nào bạn thường hay thực hiện. Trả lời : Việc dạy học phát hiện giải quyết vấn đề thể thực hiện ... kiến thức sẳn có.Câu 2:Hãy trình bày nội dung chính thức của các bùc dạy học giải quyết vấn đề lấy ví dụ minh họa.Trả lời:a) B1: Phát hiện thu nhập vấn đề. Bước này gồm :- Phát hiện...
  • 3
  • 6,769
  • 114
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác  hình học 10 luận văn thạc sỹ

Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ

... đề Trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung Hệ thức lợng trong tam giác - hình học 10 CHUYÊN Ngành: lý luận phơng pháp dạy học bộ môn toán Mã số: 60.14 .10 Luận văN THạC Sỹ GIáO DụC HọC ... 3-4 413.(ii) Khái quát hóa quá trình xây dựng đối tợng đại diện aOA1 Bộ GIáO DụC ĐàO TạO Trờng đại học vinhđặng thị thùy dung Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Trong ... hoạt động toán học phức hợp.ó là các HĐ nh chứng minh, nh nghĩa, giải toán Bằng cách lập phngtrình, giải toán dựng hình, giải toán qu tích, thờng xuất hiện lp i lp lại nhiềuln trong SGK toán phổ...
  • 103
  • 1,670
  • 7
Thực trạng, định hướng phát triển và giải pháp cho họt động selling online tại TP.HCM

Thực trạng, định hướng phát triển giải pháp cho họt động selling online tại TP.HCM

... đƣa ra chƣa thực sự thiết thực. các vấn đề tìm hiểu còn dàn trải chƣa đi sâu vào vấn đề. Vì vậy, mô hình giải pháp đƣa ra trong nghiên cứu này có một ý nghĩa rất thực tiễn. Đề tài nhằm ... mô hình trên đi vào thực tiễn, mô hình các giải pháp này có thể áp dụng cho Selling Online ở TP. Hồ Chí Minh cả Việt Nam. Thực tế cho thấy Selling Online là một kênh mua sắm rất mới hiện ... ít sử dụng phƣơng thức giao hàng giao bƣu điện. 2 tìm hiểu các vấn đề luận về bán hàng Selling Online. Thông qua đó xác định các hình thức bán hàng Selling Online hiện tại đƣợc sử...
  • 80
  • 767
  • 1
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁM ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT BỒI THƯỜNG TRONG BHXD TẠI BẢO VIỆT HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2000-2005

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁM ĐỊNH GIẢI QUYẾT BỒI THƯỜNG TRONG BHXD TẠI BẢO VIỆT HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2000-2005

... năng phát triển nghiệp vụ BHXD tại Bảo Việt Hà Nội trong thờigian tới4.1.Tình hình xây dựng ở Hà Nội trong tương lai Trong chiến lược phát triển của thành phố Hà Nội đã khẳng định để thực hiện ... Long, HN -Việt Trì, Lạng Sơn- Hà Nội – Vinh, Vành đai III Hà Nội, vành đai IV Hà Nội. Phát huy mọi tiềm năng thế mạnh hiện có Hà Nội mở rông giao lưu quốc tếvào trong nước để dịch chuyển mạnh ... ty đã kịp thời báo cáo đãnhận được ý kiến chỉ đạo giải quyết nhanh, kịp thời của công ty Bảo Việt Hà Nội. Bảng 2: Tình hình giải quyết bồi thường của Bảo Việt Hà Nội trong nghiệp vụ Bảo hiểm...
  • 16
  • 456
  • 0
Tiểu luận Thực tiễn công tác tiếp dân và giải quyết khiếu nại tố cáo trên địa bàn huyện Tam Dương

Tiểu luận Thực tiễn công tác tiếp dân giải quyết khiếu nại tố cáo trên địa bàn huyện Tam Dương

. công tác tổ chức thực hiện quyết định giải quyết khiếu nại, văn bản xử lý tố cáo. Trong thực tế đơn vị chủ yếu quan tâm tới công tác giải quyết khiếu nại,. Nhà nước. Qua quá trình thực hiện triển khai thực hiện các văn bản của Nhà nước, các giải pháp cụ thể của địa phương công tác tiếp dân và giải quyết khiếu...
  • 28
  • 4,244
  • 30
quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. bất đẳng thức tam giác - hình học 7 - gv.đ.h.ngọc

quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. bất đẳng thức tam giác - hình học 7 - gv.đ.h.ngọc

... ÁN HÌNH HỌC 7Tuần 29Tiết 51 §3 . QUAN HỆ GIỮA BA CẠNH CỦA TAM GIÁC BẤT ĐẲNG THỨC TAM GIÁCA. Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm được:1. Kiến thức: - Học sinh nắm vững quan ... một tam giác? HOẠT ĐỘNG 2: BẤT ĐẲNG THỨC TAM GIÁC (17’)GV giới thiệu định lí.? Vẽ hình, ghi giả thiết kết luận củađịnh lí.GV giới thiệu bất đẳng thức tam giác. 1. Bất đẳng thức tam giác ... cạnh góc trong tam giác về đường vuông góc với đường xiên. - Luyện tập cách chuyển từ phát biểu một định lí thành một bài toán ngược lại. - Biết vận dụng bất đẳng thức tam giác để giải...
  • 6
  • 1,195
  • 5
quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. bất đẳng thức tam giác - hình học 7 - gv.h.m.lâm

quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. bất đẳng thức tam giác - hình học 7 - gv.h.m.lâm

... Giáo án Hình học 7Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác Bất đẳng thức tam giác A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh :- Nắm vững quan hệ giữa độ dài 3 cạnh của một tam giác, từ đó ... có thể là 3 cạnh của 1 tam giác ; Hiểu chứng minh định lí bất đẳng thức tam giác dựa trên quan hệ giữa 3 cạnh góc trong 1 tam giác - Luyện cách chuyển từ một định lí thành một bài toán ... mối quan hệ giữa đường xiên hình chiếu ? II. Dạy học bài mới(31phút)Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh- Yêu cầu học sinh làm ?1 ra giấy nháp để khẳng định không thể vẽ được tam...
  • 4
  • 1,348
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề toán tiểu họcdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học đạo hàmbồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềdạy học phát hiện và giải quyết vấn đềdạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề thể hiện qua dạy học hình học không giandạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinhluận văn thạc sỹ toán vận dụng phương phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12 trung thptxây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật lývận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằngphương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề môn vật lý thptbồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình họcvận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học phân sốvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán tiểu họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ