... giáo dục và đào tạo
Trờng Đại học Vinh
&
Phạm Hồng Hải
Tên đề tài:
Một số giảI pháp quản lý giáo dục
nhằm đảm bảo cho hoạt động nghiên cứu
khoa học ở trờng đại học vinh đáp ứng
yêu cầu ... sở thực tiễn của vấn đề quản lý công tác NCKH và PTCN
của trờng Đại học Vinh.
Đề xuất các giải pháp QLGD nhằm đảm bảo...
... trách nhiệm cho địa phơng và
các cơ sở giáo dục, ứng dụng sáng tạo những thành tựu về khoa học, công nghệ nói
chung và thành tựu về khoa học giáo dục nói riêng để xây dựng nền giáo dục Việt
Nam ... thức học tập, cần quan
tâm đúng mức đến việc phát huy nội lực, phát huy năng lực tự học của ngời học,
xây dựng một nền giáo dục thực học, một TTHTCĐ thực...
... trạng và tiến độ phhổ cập giáo dục THCS ở huyện Văn Quan từ năm
2001 đến năm 2005
Chương III. Một số giải pháp quản lí nhằm đẩy nhanh tiến độ phổ cập
giáo dục THCS ở huyện miền núi Văn Quan ... nhà lớp học 2 tầng kiên cố với 6 phòng học trở
lên, bước đầu thực sự trường ra trường, lớp ra lớp”, thực sự nhà trường là trung tâm
văn hóa giáo dục của đ...
... Quan
II. Thực trạng và tiến độ phhổ cập giáo dục THCS ở huyện Văn Quan từ năm
2001 đến năm 2005
Chương III. Một số giải pháp quản lí nhằm đẩy nhanh tiến độ phổ cập
giáo dục THCS ở huyện miền ... hóa giáo dục. Đó là một hệ thống các địh hướng hoạt động của cá nhân và tổ
chức nhằm trả lại chức năng giáo dục của xã hội, cho xã hội và trả lại chức...
... đích nghiên cứu:
Nâng cao chất lợng giáo dục thẩm mỹ và giáo dục toàn diện cho học sinh
tiểu học.
3- Nhiệm vụ nghiên cứu:
3.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc giáo dục thẩm mỹ và các hoạt động ... trờng tiểu học.
3.3. Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo giáo dục thẩm mỹ thông qua các hoạt
động văn hoá nghệ thuật cho học sinh tiểu học.
4...
... trạng và tiến độ phhổ cập giáo dục THCS ở huyện Văn Quan từ năm
2001 đến năm 2005
Chương III. Một số giải pháp quản lí nhằm đẩy nhanh tiến độ phổ cập
giáo dục THCS ở huyện miền núi Văn Quan ... nhà lớp học 2 tầng kiên cố với 6 phòng học trở
lên, bước đầu thực sự trường ra trường, lớp ra lớp”, thực sự nhà trường là trung tâm
văn hóa giáo dục của đ...
... thực trạng việc quản lý hoạt động dạy học và chất lợng
giáo dục ở các trờng THPT DL TP Vinh, tỉnh Nghệ An.
5.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất
lợng giáo ... Bộ giáo dục và đào tạo
Trờng đại học vinh
trần hoàng hà
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy
học
Nhằm nâng cao chất lợng giáo d...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
NGUYỄN THỊ QUỲNH HOA
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG
DẠY HỌC HỆ CHUYÊN TRƯỜNG TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG SƠN TÂY, HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGHỆ ... sinh Trường THPT Sơn Tây – Hà Nội.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn công tác quản lý hoạt động
dạy học ở trường THPT nói chung,...
... dựng một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học và bồi d-
ỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lợng giáo dục thể chất ở các
THCS huyện Hng Nguyên.
3. 2. 1. Xây dựng một số giải pháp quản lý hoạt động ... ở các trờng và phát triển hệ thống
giáo dục quốc dân trên cơ sở giáo dục học, điều khiển học, lí luận quản lý
kinh tế - xã hội và một s...
...
1.3.4.1 Quản lý hoạt động dạy học.
Quản lý hoạt động dạy học là nhiệm vụ trọng tâm trong quản lý giáo dục
nói chung và quản lý giáo dục nhà trường nói riêng. Quản lý hoạt động dạy học
trong nhà trường ... 33].
19
Trong mỗi trường học hoạt động dạy học là hoạt động trọng tâm, là hoạt
động quan trọng nhất. Hoạt động này chiếm hầu h...