Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua dạy học phần công dân với pháp luật chương trình GDCD lớp 12 ở các trường THPT dân lập trên địa bàn thành phố vinh, tỉnh nghệ an

... TRƯỜNG THPT DÂN LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH - 2011“CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT” Ở CÁC TRƯỜNG THPT DÂN LẬPTRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, ... (d-bBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THU HẠNHGIÁO DỤC Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN "CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT"CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 12 Ở CÁC TRƯỜNG ... VINH, TỈNH NGHỆ AN 3.1 Quy trình thực hiện giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua dạy học phần Công dân với pháp luật 3.1.1 Nguyên tắc thiết kế bài giảng phần Công dân với pháp luật f5=,3(;3,(&3?8 12 3Df5=(K(J<&#GD)K!AI&5F*?8&C8/0 12 3D(%(?8(%,5=(%(I(%>(4?(>J(%P4CF8 12 3?84/"/4/05JC8A3A+()8,G"!'(D?>(/K/Nd!1>!4;(%JN!5J4?>(M&:(q45J4!jN!G(%H/3(,5J$$DG!LaG!!5&6(e(&3...

112
1,034
5

Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT phan ngọc hiển, quận ninh kiều, thành phố cần thơ) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 1.1.3.1. Nội dung chương trình môn giáo dục công dân lớp 12 Chương trình môn giáo dục công dân ... nộidung pháp luật. Cho nên nhiệm vụ của môn giáo dục công dân 12 là chủ yếu giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh. 1.1.3.3. Nội dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua ... dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 với việc hình thành ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh Trong số các môn học ở trường THPT, môn giáo dục công dân có vaitrò, vị trí đặc biệt quan trọng,...

110
2,451
9

Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học hình học luận văn thạc sĩ giáo dục

... ĐẠI HỌC VINH ĐINH VĂN TỪCÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNGNĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC 10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC Từ đó 0,012 12 12 12 12)('222>∀>+−=+−−++−+>xxxxxxxxxxxf ... toán cho học sinh Chương 2: Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh THPT thông qua nội dung Hình học 10.2.1. Giới thiệu nội dung Hình học 102.2. Định hướng xây dựng các biện pháp 11xem ... phương pháp dạy học trường trong giai đoạn hiện nay. 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các tài liệu về tâm lý học, giáo dục học, các sách, tạp chí, các luận...

104
2,810
24

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

... nghiên cứu. Cảm ơn sự hỗ trợ, quan tâm của các thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng dạy vật lí, khoa Vật lí, khoa Sau đại học Trường Đại học Vinh. Chân thành cảm ơn Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên và ... TH THU HNGRèn luyện kỹ năng phân tích - tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chơng Các định luật bảo toàn lớp 10chơng trình nâng caoCHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT LíM ... NGUYN QUANG LCVINH - 20112LỜI CẢM ƠNLời cảm ơn sâu sắc đầu tiên tôi xin chân thành gửi tới thầy giáo hướng dẫn PGS. TS. Nguyễn Quang Lạc, người đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt thời gian...

93
1,889
14

Bồi dưỡng phương pháp thực nghiệm cho học sinh thông qua dạy học phần dao động và sóng cơ học vật lí 12

... trình dạy học vật lý ở trờng trung học phổ thông 3.2. Phạm vi nghiên cứu3.2.1. Chơng trình vật lý 12, phần dao động và sóng cơ học 3.2.2. Tâm sinh lý của các em học sinh ở lứa tuổi học lớp 12 3.2.3. ... pháp thực nghiệm cho học sinh Thông qua dạy học phần dao động và sóng cơ học Trong khuôn khổ các hình thức dạy học hiện nay (hệ thống lớp bài với các kiểu bài phân loại theo mục đích dạy học) ... phơng pháp thực nghiệm cho học sinh thông qua dạy học phần Dao động và sóng cơ học Vật lý 12 2. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu để tìm ra một hệ thống những biện pháp, cách thức, thao tácđể dạy phần...

Nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh thông qua dạy học môn GDCD tại trường THPT nam đàn 2, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTÔ DUY XUYÊNNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TRUYỀNTHỐNG CÁCH MẠNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GDCD TẠI TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2, TỈNH NGHỆ AN LUẬN ... Nghĩa (học 19BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTÔ DUY XUYÊNNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TRUYỀNTHỐNG CÁCH MẠNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GDCD TẠI TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2, TỈNH NGHỆ ... môn GDCD trong giai đoạn hiện nayCHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC TRUYỀNTHỐNG CÁCH MẠNG CHO HỌC SINH THPT HIỆN NAY 12 1.1. Cơ sở lý luận của việc giáo dục truyền thống cách...

100
3,353
28

Giáo dục tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy học định lý hình học (thể hiện ở dạy học hình học lớp 10)

... thị đợc qua véctơ khác trong chúng. Vì vậy lu ý học sinh không rập khuôn với biểu thức ở sách giáo khoa mà phải hiểu đợc cái nội dung chứa trong biểu thức đó.Biện pháp 5. Thông qua dạy học định ... pháp dạy học nói chung đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán nói riêng là một trong những yếu tố quan trọng trong sự nghiệp đổi mới của ngành Giáo dục và Đào tạo nớc ta hiện nay. Luật Giáo dục ... "Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dỡng phơng pháp tự học, khả năng...

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung cấp nghề trên địa bàn tỉnh bạc liêu luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... quản lý tại các trường trungcấp nghề trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu hiện nay452.3.2 Khối lượng công việc và sự phân công đội ngũcán bộ quản lý ở các trường trung cấp nghề trên địa bàn tỉnh Bạc ... ,/A;,B-C+8,4;D?E,/D+,/>9,/:F8G32?@HFI:3J,/:.K,L+H>,)F 81.1.1 Các công trình nghiên cứu trong nước 81.1.2 Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài 12 G-3MN:;.,.O2B8, 14GP:>?@,/) ... «gk#0«BC#0#q}«gk0—!}hi«!#š!k#ˆBChi«q#0•&f•«gG˜!—!#ktq#0•&f•BC€#0#q}g##%q#0•&f•BC#0#q}t!y•rŠg#s#%!q&}#u#%rŠ#oq#t#¬&‹%f#ro!kr€„h&}#kunr›#lh&}#„•h!&rs!kh ‹rGQ Chương 2CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 2.1 KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH BẠC LIÊU2.1.1 Đặc...

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề lao động nông thôn ở các trường trung cấp nghề trên địa bản tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 34] Trên cơ sở quan niệm quản lý trường học, cho thấy: Quản lý nhà trường là tác động của chủ thể quản lý lên các đối tượng quản lý (giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất, nội dung, chương trình ) ... nghề cho lao động nông thôn ở các Trường Trung cấp nghề trên địa bàn Tỉnh Đồng Tháp.15mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với ngành giáo dục, với thế hệ trẻ và với từng học sinh . [12; ... định.2.2.2.7. Công tác quản lý học sinh Nhà trường xác định việc quản lý học sinh - sinh viên là hết sức quan trọng nhưng cũng rất phức tạp, việc làm tốt công tác quản lý học sinh, sinh viên sẽ góp phần...

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN CƠ BẢNLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Vinh, 2 012 51.2.4.2. Những lưu ý khi dạy học theo lý thuyết tình huống ………………… 271.3. Việc giảng dạy vật ... duy cho học sinh. Trên cơ sở quy trình đã đề xuất, thiết kế một số bài học trong chương này theo lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh, từ đó góp phần nâng ... trong dạy học vật lí. - Phạm vi nghiên cứu :+ Nội dung chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban cơ bản)+ Lí thuyết tình huống dạy học với việc phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học...

79
1,358
2

Xem thêm