Tài liệu De Thi chon HSG lan 2
Tài liệu De Thi chon HSG lan 2
... 0,50Từ đó ta có : x 20 09 = x 20 11 ; y 20 10 = y 20 11 ; x 20 09 + y 20 10 + z 20 11 = x 20 11 + y 20 11 + z 20 11 = 10,50Bài 33,0 đ 3,0 đTa có: ( ) 2 2 2 21(a b c) 3(ab bc ca) ... 0,50Ta có : x 20 10 + y 20 10 + z 20 10 - (x 20 11 + y 20 11 + z 20 11) = 0 ⇔ x 20 10(1 - x) + y 20 10(1 - y) + z 20 10(1 - z) = 0 (1)0,50Vì x, y, z ≤ 1 nên x 20 10(1 - x) ≥ 0; y 20 10(1 - ... 3847 12 3. 36 .E 27 + − = 3 125 12 3. .E 27 +0,50 =5 12 3. .E3+ = 12 5E+ 0,50⇒3E = 12 5E+⇒3E 12 5E− − = 0⇒3E 9E 4E 12 + − = 0⇒E(E 3)(E 3) 4(E 3)− + + − = 00,50⇒ 2 (E...
- 5
- 607
- 0
Tài liệu De Thi chon HSG lan 2
... 0,50Từ đó ta có : x 20 09 = x 20 11 ; y 20 10 = y 20 11 ; x 20 09 + y 20 10 + z 20 11 = x 20 11 + y 20 11 + z 20 11 = 10,50Bài 33,0 đ 3,0 đTa có: ( ) 2 2 2 21(a b c) 3(ab bc ca) ... 0,50Ta có : x 20 10 + y 20 10 + z 20 10 - (x 20 11 + y 20 11 + z 20 11) = 0 ⇔ x 20 10(1 - x) + y 20 10(1 - y) + z 20 10(1 - z) = 0 (1)0,50Vì x, y, z ≤ 1 nên x 20 10(1 - x) ≥ 0; y 20 10(1 - ... 3847 12 3. 36 .E 27 + − = 3 125 12 3. .E 27 +0,50 =5 12 3. .E3+ = 12 5E+ 0,50⇒3E = 12 5E+⇒3E 12 5E− − = 0⇒3E 9E 4E 12 + − = 0⇒E(E 3)(E 3) 4(E 3)− + + − = 00,50⇒ 2 (E...
- 5
- 467
- 0
Tài liệu De Thi chon HSG lan 2
... ÷ 2 2 2 2 2 4R rABR r⇒ =+0,50Từ đó ta có : 3 3ABCD 2 2 2 8R rS(R r )=+0,50Bài 5 2, 0đ 4PHÒNG GD & ĐT ĐỨC THỌĐỀ THI HS GIỎI LỚP 9 VÒNG 2 M«n to¸n–NĂM HỌC 20 10 - 20 11Thời ... 6 3. 6 6 .E 27 27 27 27 + + − + + − ÷ ÷ 0,50 = 3847 12 3. 36 .E 27 + − = 3 125 12 3. .E 27 +0,50 =5 12 3. .E3+ = 12 5E+ 0,50⇒3E = 12 5E+⇒3E 12 5E− − = 0⇒3E ... AI AI 2r⇒ = ⇒ = =0,50Tương tự BOA BMK∆ ∆: suy ra 2 BM.AB ABBOBK 2R= =Ta có 4ABCDABS 2. AO.OB 2. 4Rr= =0,50Mà theo định lí Pitago trong tam giác vuông AOB ta có: 2 2 2 4 2 21 1...
- 5
- 539
- 1
Đề thi chọn HSG lần 2 tháng 1.2005.doc
...
- 1
- 246
- 0
Tài liệu Đề thi thử ĐH lần 2 trường Phan Thúc trực
... hoặc ω = ω 2 thì mạch có cùng một giá trị công suất. Mối liên hệ giữa các giá trịcủa ω làA. ω0 2 = ω1.ω 2 B. ω0 2 = ω1 2 + ω 2 2C. 1 2 01 2 ω ωω =ω + ωD. ω0 = ω1 + ω 2 Câu 41: ... từ LC biến thi n tuần hoàn vớitần số :A. π2LCf=B. LCfπ 21 =C. LCfπ1=D. πLCf= Trang 2/ 5 - Mã đề thi 1 32 Câu 23 : Cho mạch điện như hình vẽ. Cuộn dây thuần cảm có π= 2 1L(H). ... d1, d 2 sẽ dao động với biên độ cựcđại, nếu:A. d 2 - d1 = (2k + 1) λ ( k∈Z). B. d 2 - d1 = (k + 0,5)λ ( k∈Z).C. d 2 - d1 = kλ /2 ( k∈Z ). D. d 2 - d1 = kλ (k∈Z).Câu 27 : Hai...
- 5
- 658
- 0
Tài liệu đề thi chọn hsg năm 2010-2011 của Tp HD
... PHòNG gd&đt Tp hải dơng Kỳ thi chọn học sinh giỏi năm học 20 10 -20 10MÔN THI: Hóa học LớP 9 BàI THứ NHấT Thời gian :150 phút Ngày thi: 11 tháng 1 năm 20 11Câu 1: ( 1,5 điểm ): 1. Một ... gam hỗn hợp Fe 2 O3 và Cu vào 20 0 ml dung dịch Hcl 3M. Tìm giá trị lớn nhất của m để hỗn hợp tan hoàn toàn. 2. A là hỗn hợp gồm Fe, Fe 2 O3 , Fe3O4_.a. Cho khí Co d qua 11, 2 g hỗn hợp ... ra?Câu 3: ( 2, 0 điểm): 1. Trong phòng thí nghiệm thờng điều chế CO 2 từ CaCO3 và dung dịch HCl do đó khí CO 2 thu đợc có lẫn một số ít khí hiđrooclorua và hơi nớc. Để thu đợc CO 2 tinh khiết...
- 2
- 320
- 0
Bài giảng De Thi chon HSG lan 2
... 0,50Từ đó ta có : x 20 09 = x 20 11 ; y 20 10 = y 20 11 ; x 20 09 + y 20 10 + z 20 11 = x 20 11 + y 20 11 + z 20 11 = 10,50Bài 33,0 đ 3,0 đTa có: ( ) 2 2 2 21(a b c) 3(ab bc ca) ... ÷ 2 2 2 2 2 4R rABR r⇒ =+0,50Từ đó ta có : 3 3ABCD 2 2 2 8R rS(R r )=+0,50Bài 5 2, 0đ 4PHÒNG GD & ĐT ĐỨC THỌĐỀ THI HS GIỎI LỚP 9 VÒNG 2 M«n to¸n–NĂM HỌC 20 10 - 20 11Thời ... 0,50Ta có : x 20 10 + y 20 10 + z 20 10 - (x 20 11 + y 20 11 + z 20 11) = 0 ⇔ x 20 10(1 - x) + y 20 10(1 - y) + z 20 10(1 - z) = 0 (1)0,50Vì x, y, z ≤ 1 nên x 20 10(1 - x) ≥ 0; y 20 10(1 -...
- 5
- 287
- 0
Tài liệu ĐỀ THI CHỌN HSG LÍ 8
... Mmmm=++ 21 0)(3,04,07,0 21 kgmm==+ (2) . Sau khi thả cục nớc đá 2 m vào bình, phơng trình cân bằng nhiệt là: )0()0())(( 321 222 231101++=+tmcmtmcttmmcThay các giá trị đà cho vào và rút gọn, ta đợc: 21 64,0 mm=+ ... Ct00 25 =.Ngời ta đổ thêm một khối lợng nớc 1m ở nhiệt độ xt vào bình khi cân bằng nhiệt, nhiệt độcủa nớc là Ct01 20 =. Cho thêm một cục nớc đá khối lợng 2 m ở nhiệt độ Ct0 2 10= ... 700= nớc ở nhiệt độ Ct035=. Tìm xtmm ,, 21 , biết nhiệt dungriêng của nớc Jc 420 01=/(kg.độ), nhiệt dung riêng của nớc đá Jc 21 00 2 =/(kg.độ), nhiệt nóngchảy của nớc đá J000.336=/kg....
- 3
- 303
- 0
Tài liệu Đề thi chọn HSG môn Toán lớp 9 năm học 2009-2010 pdf
... 0.50.50 .25 0 .25 0.5b) Tính giá trị của A khi x 17 12 2= − (1 điểm). Tính ( ) ( ) 2 2x 17 12 2 3 2 2 x 3 2 2 3 2 2 3 2 2= − = − ⇒ = − = − = − ( ) ( )1 3 2 2 17 12 2 5 3 2 215 10 2 A 53 2 2 ... ) 2 2 2 2 2 2 2 AC CB 0 AC CB 2AC.CB 2AC 2CB AC CB 2AC.CB− ≥ ⇒ + ≥ ⇒ + ≥ + +( )( )( ) 2 2 2 2 2 2 2 AC CB AC CB AC CB 2 AC CB AC CB 2AB+ ≥ + ⇒ + ≤ + ⇒ + ≤(Pitago) 2 AC CB 2. 4R AC CB 2R 2+ ... Biểu thức 2 2 2 2008 20 08B 1 20 08 20 09 20 09= + + + có giá trị là một số tự nhiên.Bài 3: (3,0 điểm) Giải phương trìnha) 2 2x 3x 2 x 3 x 2 x 2x 3− + + + = − + + − b) x 34x 1 3x 2 5++...
- 5
- 690
- 1
Từ khóa: de thi chon hsg mon vat li cap tinh 20122013de thi chon hsg mon vat li 12 cap tinh nam 2013tài liệu đề thi và đáp án tiếng anh trình độ c đề 2 docxde thi chon hsg lop 9 cap tinh nam 20122013mon sinh tinh vinh phucde thi chon hsg lop 9 cap tinh nam 20122013mon sinh hoc tinh vinh phucde thi chon hsg mon hoa lop 9 cap huyen nam 20102011Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật