0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

... phúc và là một tấm gươ ng phản chiếu thật tốt như 20 điều dành cho giáo viên chủ nhiệm lớ p cũng như cuộc s ống s ự nghiệp này dành cho tất cả các em học s inh. 2. Bạn là ngườ i rất gần ... và hãy chia s ẻ tất cả những thất bại của chúng. 20 điều cần ghi nhớ của ngườ i giáo viên chủ nhiệm lớ p 11. Mỗi bài giảng của bạn phải là một bướ c tiến, dù là rất nhỏ, về phía ... 13. Nếu phải cân nhắc giữa hai điểm s ố khi cho điểm học s inh thì bạn hãy chọn điểm cao hơ n. Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, hãy tin ở em, cho em hi vọng. 5. Đừ ng đòi hỏi một “kỉ luật...
  • 24
  • 941
  • 9
Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

... ấg ng ph n chi u ươ ả ếth t t t nh 20 đi u ậ ố ư ề dành cho giáo viên ch nhi m l p c ng ủ ệ ớ ũnh cu c s ng s ư ộ ố ựnghi p này dành cho ệt t c các em h c ấ ả ọsinh. 11. M i bài gi ng ... m , say ở ởmê, sáng t o và phát ạtri n toàn di n.ể ệ 20 đi u c n ề ầghi nh c a ớ ủng i giáo ườ viên ch ủnhi m l pệ ớ 13. N u ph i cân ế ảnh c gi a hai ắ ữđi m s khi cho ể ốđi m h c ... khi cho ể ốđi m h c sinh thì ể ọb n hãy ch n ạ ọđi m cao h n. Hãy ể ơch p cho đ a tr ắ ứ ẻđôi cánh, hãy tin ởem, cho em hi v ng.ọ 7. Các cu c g p g ộ ặ ỡv i ph huynh h c ớ ụ ọsinh c n...
  • 24
  • 689
  • 5
Gián án Kế hoách cá nhân cho giáo viên chủ nhiệm

Gián án Kế hoách cá nhân cho giáo viên chủ nhiệm

... hoạch cá nhân Giáo viên: KẾ HOẠCH HÀNG THÁNGTháng Nội dung công việc Ghi chú8/ 20109/ 201010/201011/ 201012 / 20101/ 20112/20113/20114/ 20115/2011KẾ HOẠCH CỤ THỂKẾ HOẠCH THÁNG :TUẦN ... THỂKẾ HOẠCH THÁNG :TUẦN CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM CÔNG TÁC KHÁCTuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 42 Kế hoạch cá nhân Giáo viên: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆNI.NHỮNG VIỆC THỰC HIỆN ĐƯỢC:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………II. ... TẠI:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TỔ TRƯỞNG GIÁO VÊN BÁO CÁODUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU 3...
  • 3
  • 6,255
  • 51
20 dieu danh cho giao vien chu nhiem

20 dieu danh cho giao vien chu nhiem

... khi cho điểm học sinh thì bạn hãy chọnđiểm cao hơn. Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, hãy tin ở em, cho em hy vọng.14. Không cần che giấu tình cảm của mình với các em, nhưng cần tuyệt đối tránh ... bạn hãy tính toán sao cho mức độ của những khó khăn đó thật phù hợp.12. Đừng tìm những con đường dễ dàng nhất trong việc giảng dạy. Như thế họctrò sẽ lười suy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy ... có những ưu điểm đó. Bạn hãy giúp chúng nhận ra, phát triển chúng thêm.15. Hãy nhớ rằng trên lớp học sinh cần phải cảm thấy hấp dẫn và thú vị. Chỉ có sự hấp dẫn mới làm các em tập trung chú...
  • 2
  • 744
  • 1
KY NĂNG mêm DÀNH CHO GIÁO VIÊN & học SINH

KY NĂNG mêm DÀNH CHO GIÁO VIÊN & học SINH

... hình ảnh hay một từ khóa thể hiện một ý tưởng hay khái niệm chủ ñạo. Ý trung tâm sẽ ñược nối với các hình ảnh hay từ khóa cấp 1 bằng các nhánh chính, từ các nhánh chính lại có sự phân nhánh ñến ... dạy, các giáo viên ñã không ngừng giảm thiểu các giờ thuyết giảng ñể tăng giờ cho học sinh, sinh viên làm việc nhóm. Tuy nhiên, thực tế cho thấy không phải giờ làm việc nhóm nào của lớp cũng ... và ñáng khích lệ trong phương thức học tập của học sinh và phương pháp giảng dạy của giáo viên. Học sinh sẽ học ñược phương pháp học tập, tăng tính chủ ñộng, sáng tạo và phát triển tư duy. Giáo...
  • 40
  • 1,050
  • 6
Gián án skkn nâng cao tay nghề giáo viên

Gián án skkn nâng cao tay nghề giáo viên

... 2009-2010 có 14 lớp với 432 học sinh. - Đội ngũ: Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên: 24 đồng chí, BGH: 2, Giáo viên dạy lớp: 16, TPT Đội: 1, Nhân viên: 5. - Trình độ chuyên môn của giáo viên: Đại ... đột xuất tạo cho giáo viên vững vàng hơn khi đứng lớp, không bị áp lực khi dược thanh tra, dự giờ. + Qua dự giờ bồi dưỡng giáo viên được hai mặt, giáo viên có kinh nghiệm dự giờ giáo viên mới ra ... ưu khuyết điểm và nguyên nhân để cho bản thân giáo viên được dựgiờ và các giáo viên khác cùng tiếp thu. Để tạo điều kiện cho các giáo viên có thểdự giờ đầy đủ, chủ động, kế hoạch dự giờ luôn...
  • 13
  • 931
  • 6
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

... dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, vì ngôi nhà chung ... giúp cho con người chuyển tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo ... điều cần thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người,...
  • 95
  • 2,518
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: kỹ năng mềm dành cho giáo viên và học sinhquản lý bồi dưỡng kỹ năng chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm ở các trường tiểu họcnhóm biện pháp nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớpchức năng nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớptrí tuệ cảm xúc của giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học cơ sởkỹ năng xây dựng kế hoạch công tác giáo viên chủ nhiệm lớpgiáo viên chủ nhiệm lớp trong cong viec ren luyen phương pháp tự học cho học sinh thcsgiáo viên chủ nhiêm lớp trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinhnhững kĩ năng cơ bản của giáo viên chủ nhiệmtăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớpbiện pháp 2 nâng cao vai trò của giáo viên bộ môn đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục đạo đức học sinhvị trí vai trò chức năng và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớpnhóm biện pháp nâng cao nhận thức về công tác giáo viên chủ nhiệm lớpvị trí vai trò chức năng nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường thptvai trò giáo viên chủ nhiệm lớpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ