Gián án Doi moi PP day hoc Toan 2
Gián án Doi moi PP day hoc Toan 2
... Toán 2 và Bài tập thực hành Toán 2, Nhà XBGD 20 10)b) Dạy học toán với “Bộ đồ dùng học toán 2 (được trang bị bắt buộc cho mỗi HS lớp 2) c) Dạy học toán kết hợp với các “trò chơi học toán”3) ... 2 (dù là HS gi i):ả ớ ớ ỏ•19 – (a + 8 -5) =2 •19 – (b - 5) = 2 Đ t a + 8 = b ặ•19 – c = 2 Đ t b – 5 = cặ• c = 19 – 2 • c = 17 ; tìm b : b – 5 = 17; b= 17 + 5 =22 •Tìm a : a + 8 = 22 ... sinh". III. Phương pháp dạy học Toán 2 theo định hướng đổi mới phương pháp: Định hướng chung của PPDH toán 2 theo định Định hướng chung của PPDH toán 2 theo định hướng đổi mới phương pháp...
- 22
- 303
- 0
Đổi mới PP dậy học ở trường THPT qua tiết dậy giáo án điện tử
... năm học 20 06 -20 07. 2. Bài học kinh nghiệm rút ra được từ sáng kiến kinh nghiệm. 2. 1. Giáo viên lớn tuổi vẫn có thể áp dụng phương pháp soạn giảng bằng giáo án điện tử. Trong năm học 20 05 -20 06, ... THPT năm học 20 05 -20 06, môn lịch sử của 25 trường THPT tỉnh Bình Dương còn 24 ,9% xếp loại yếu đã phản ảnh phù hợp với kết quả khảo sát của Phòng THPT, Sở GD&ĐT Bình Dương.6 .2. Phương pháp ... lớp .5.5.1 Xem kĩ giáo án bình thường và giáo án điện tử để phần giảng và phần trình chiếu minh họa bài học phải phù hợp với nhau.5.5 .2 Đăng ký trước bài dạy với cán bộ phụ trách phòng nghe...
- 88
- 554
- 0
Chuyên đề THCS cấp Huyện (Ứng dụng CNTT trong đổi mới PP dạy học)
... “đối phó”. Hãy hiểu và làm cho đổi mới PPDH như là một nhu cầu tất yếu của mỗi nhà giáo bằng nhiều biện pháp khác nhau !Đồng Nai, ngày 20 tháng 02 năm 20 08Người thực hiệnNguyễn Tấn Phong14ra ... dụng CNTT và PPDH thế kỉ 21 vào đổi PPDH và tạo ra một ý thức tự học, tự tìm tòi sáng tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn bộ giáo viên và học sinh ở các môn học, lớp học” 1. 2/ Quan điểm ... phương pháp học, 2 tư duy và giải quyết các vấn đề cụ thể.5. Thầy độc quyền đánh giá cho điểm.5. Tự đánh giá, tự điều chỉnh, để thầy cho điểm.Sự khác nhau căn bản của 2 quan điểm dạy học...
- 14
- 1,193
- 13
SK KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC
... đánh giá 26 81,3 4 12, 5 2 6,3 22 68,8 10 31 ,2 0 0 2 Thống nhất cách thiết kế bài học 24 75 8 25 0 0 22 68,8 10 31 ,2 0 03Dạy thử nghiệm 28 87,5 4 12, 5 0 0 28 87,5 4 12, 5 0 04Dự giờ, đánh ... GV3093.7 2 6.3 24 758 25 2 Chuẩn bị các điều kiện để đổi mới 20 62. 51031 .2 26.3 26 81.3618.73Lập kế hoạch và thống nhất kế hoạch hoạt động 22 68.88 25 2 6.3 28 87.5 2 6.3 2 6.34 ... chất 28 87,5 4 12, 5 0 0 20 62, 5 12 37,50 0 2 Bồi dỡng đội ngũ về đổi mới PP 30 93,7 2 6,3 0 0 22 68,7 1031,30 03Hoàn thiện và trang bị mới, CSVC và PTKTDH 24 75 8 25 12 37,5 20 62, 50...
- 34
- 968
- 9
doi moi pp day hoc 10, 11
... lớp 10 theo PPTN (bảng 2) 6. PPDH hướng vào việc tổ chức HĐHT tích cực, tự lực và sáng tạo của HS đòi hỏi phải đổi mới việc thiết kế bài học (soạn giáo án) /5/. Việc soạn giáo án của GV phải ... Giáo dục 20 06. 2. Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên kiêm chủ biên) và các tác giả khác: Vật lí 10. NXB Giáo dục 20 06.3. Nguyễn Đức Thâm (chủ biên) - Nguyễn Ngọc Hưng - Phạm Xuân Quế: PPDHVL ở ... trường phổ thông. NXB ĐHSP 20 02. 4. Phạm Hữu Tòng - Nguyễn Đức Thâm - Phạm Xuân Quế - Đỗ Hương Trà: Tài liệu bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GV THPT về đổi mới PPDHVL. Dự án phát triển giáo dục...
- 9
- 508
- 0
Những định hướng đổi mới PP dạy học
... Giáo án theo PPDH truyền thống được thiết kế móc. Giáo án theo PPDH truyền thống được thiết kế theo đưòng thẳng tuyến tính, một chiều GV-HStheo đưòng thẳng tuyến tính, một chiều GV-HSPPDH ... ph¸p d¹y häcph¬ng ph¸p d¹y häc PPDH : Truyền thống và PPDH : Truyền thống và hiện đại hiện đại PPDH truyền thống : Lấy truyền thụ một chiều ( GV-PPDH truyền thống : Lấy truyền thụ một ... tâmTích cực hoá HĐ hoạc tậpKết hợp hàI hoáCác PP khác nhauSư dụng hiệu quả Phương tiện dạy học Các định hưóng đổi mới PPDHCác định hưóng đổi mới PPDHTập trung vào hoạt động học . Học viên...
- 31
- 777
- 5
Amoniac- Hội thảo đổi mới pp dạy học
... màu xanh đậmCuSO4 + 2NH3 + 2H 2 O → Cu(OH) 2 ↓ (xanh) + 2( NH4) 2 SO4Cu(OH) 2 + 4NH3 → [Cu(NH3)4](OH) 2 Cu(OH) 2 + 4NH3 → [Cu(NH3)4] 2+ (xanh đậm) +2OH-07/09/13Hội thảo ... NH3, N 2 , NO, NO 2 Trả lời: Số oxi hoá của N trong các chất trên lần lượt là: -3, , 0, +2 ,+4a. Tác dụng với O 2 4NH3 + 3O 2 t0N 2 + 3H 2 O-304NH3 + 5O 2 t0,xtN 2 + 3H 2 O-30Thí ... dịch muối amoni và dung dịch kiềm2NH4Cl + Ca(OH) 2 CaCl 2 + 2NH3 + 2H 2 Ot0 2. Trong công nghiệp: Qui trìnhNH30- 3 2 3H 2 + N 2 t0, pxt-Nhiệt độ: 450 - 500 0C. Ở nhiệt độ...
- 27
- 600
- 2
SKKN: Đổi mới PP dạy học môn GDCD
... đợc ở trên lớp nó đợc phản ánh khá rõ nét trong cuộc sống hàng ngày của các em. Từ những hành vi đạo đức lối sống, thái độ của học sinh trong cuộc sống hàng ngày nó đánh giá kết quả giảng dạy ... tập, giúp học sinh hiểu sâu sắc toàn diện nội dung học tập .Nó giáo dục tính năng động sáng tạo ,biết phê phán biết lắng nghe , biết tỏ thái độ lập trờng ? Khi giới thiệu chủ đề thảo luận giáo ... trực quan. VD: Để học sinh lên bảng dán tranh Đ4 nhóm quyền. GV phải có 4 nhóm quyền và có VD cụ thể nhóm quyền này là cái gì ? trên cơ sở đó học sinh sẽ dán đợc tranh. + Có thể vấn đáp tìm...
- 5
- 1,424
- 22
Đổi mới PP dạy học
... Khá TB YếuTS % TS % TS % TS % 20 02- 2003 615 120 19,5 20 5 33,3 27 0 43,9 20 3,3 20 03 -20 04 600 121 20 ,2 195 32, 5 26 5 44 ,2 19 3 ,2 2004 -20 05 630 128 20 ,3 20 0 31,7 28 3 44,9 19 3 Căn cứ vào chất ... họcCaođẳngTHSPGV trực tiếpgiảng dạyChưachuẩnGC 20 04 -20 05 30 26 3 7 19 24 4 20 05 -20 06 30 26 3 8 18 24 4 20 06 -20 07 31 27 3 11 1 15 25 4 20 07 -20 08 31 27 3 15 1 11 25 4Qua điều tra cho thấy hầu hết giáo ... học lực của học sinh từ năm học 20 02- 2003 đếnnăm học 20 05 -20 06.Bảng 2: Thống kê chất lượng học sinh về học lực của học sinh từ năm học 20 02- 20 03 đến năm học 20 05 -20 06.Năm học TSHSHọc lựcGiỏi...
- 44
- 669
- 0
Tài liệu tập huấn đổi mới PP dạy học
... 0,43Bài 2. a) Tìm số chẵn lớn nhất có 4 chữ số, chia cho 5 d 3 và có tổng các chữ số là 10. b) So sánh A và B biết:A = 24 6813579 20 09987654 321 20 08+ B = 24 6813579 20 08987654 321 20 09+Bài ... bồi dỡng học sinh giỏiMôn toán lớp 5 Năm học 20 08 -20 0 22 Bạn chọn số nào để điền vào (?).Bài 5.Cho K = 2 1 ì 43 ì 65 ì ì 9897 ì 10099 . Kết qủa so sánh K với 151 là: A. K ... tháng 3 là 10%. Giá gạo tháng 5 caohơn giá gạo tháng 4 là 10%. Vậy giá gạo tháng 5 thấp hơn so với tháng 3 là:A. 1% B. 2% C. 3% D. 5%Bài 5. 24 Một cửa hàng buôn bán hoa quả đặt hàng 4,8 tấn...
- 30
- 878
- 3
Từ khóa: đổi mới pp dạy họcđổi mới phương pháp học tập 2010phương pháp dạy học toán 2đổi mới phương pháp dạy học toán ở trường thcsđổi mới phương pháp dạy học toán 6đổi mới phương pháp dạy học toán 8Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP