KTHK I (dap an+bieudiem rat hay danh cho HS khuyet tat)

... thông tin mà em biết(4 ví dụ trở lên) ? Câu 2 (2,5 i m). a. Nêu kh i niệm phần mềm? Câu 3 (2,5 i m). Nêu các thao tác chính v i th mục? Tổ trởng Ng i thẩm định Ng i ra đề Đáp án + biểu i m môn ... Phòng GD&ĐT Kim Thành Trờng THCS Lai Vu Đề kiểm tra khảo sát học kì i Môn: Tin học 6 (khuyết tật) Năm học 2010 2011 Th i gian làm b i: 45 phút Câu 1 (5 i m). a. Thông tin là gì? b. Nêu ví ... b i. .. 1đ (m i VD đúng đợc 0,5đ) Câu 2 (2,5 i m). a. Nêu đúng kh i niệm phần mềm. 2,5đ Câu 3 (2,5 i m). Nêu đủ, đúng các thao tác chính v i th mục: m i ý đúng đợc 0.5đ + Tạo m i th mục, đổi...

2
1,516
0

Sơ đồ khảo sát hàm số rất hay dành cho hs yếu-rất hay.

... hai đường tiệm cận ; lấy i m đặc biệt , từ đó vẽ đồ thò. Các dạng đồ thò ứng v i 2 trường hợp trên như sau: Đ i i u tâm sự: T i sao học sinh i thi TN l i không được i m 2, i thi ĐH l i ... này cho học sinh photo, đặc biệt là học sinh yếu thì đều làm ro ro hết. Bây giờ mình xin chia xẻ cùng đồng nghiệp nhé. Nếu thấy hiệu nghiệm, xin một l i cảm ơn vào đòa chỉ : hoangsen95@gmail.com ... < 0 v i m i x ∈ R ⇒ HS nghòch biến trên R (1) TH2:    > <∆ 0A 0 ⇒ y’ > 0 v i m i x ∈ R ⇒ HS đồng biến trên R (2) TH3:    < =∆ 0A 0 ⇒ y’ ≤ 0 v i m i x ∈ R ⇒ HS nghòch biến trên...

KTHK I (li thuyet danh cho hs khuyet tat)

... GD&ĐT Kim Thành Trờng THCS Lai Vu Đề kiểm tra khảo sát học kì i Môn: Tin học 7 (lý thuyết_Khuyết Tật) Năm học 2010 2011 Th i gian làm b i: 45 phút Câu 1 (2,5 i m). a. Nêu kh i niệm chơng ... kh i niệm hàm trong chơng trình bảng tính? b. Viết cấu trúc các hàm đã học. Câu 4 (2,5 i m). Nêu các thao tác chính v i bảng tính? Tổ trởng Ng i thẩm định Ng i ra đề Đáp án + biểu i m môn Tin ... hình làm việc của chơng trình bảng tính? Câu 2 (2,5 i m). a. Nêu các kiểu dữ liệu trong chơng trình bảng tính mà em biết? b. Cho một số ví dụ cụ thể về các kiểu dữ liệu đó. Câu 3 (2,5 i m). a....

2
1,645
0

Kiem Tra Hoc Ki I (dap an+ma tran-hay)

... thông tin mà em biết(4 ví dụ trở lên) ? Câu 2 (2,5 i m). a. Nêu kh i niệm phần mềm? b. Cho ví dụ cụ thể về các lo i phần mềm mà em biết (4 ví dụ trở lên) ? Câu 3 (2,5 i m). a. Nêu kh i niệm đờng ... Phòng GD&ĐT Kim Thành Trờng THCS Lai Vu Đề kiểm tra khảo sát học kì i Môn: Tin học 6 (lý thuyết) Năm học 2010 2011 Th i gian làm b i: 45 phút Câu 1 (2,5 i m). a. Thông tin là gì? b. Nêu ... Tin học 6 (lí thuyết) Năm học 2010 2011. Câu 1 (2,5 i m). a. Nêu đúng thông tin là gi. 1,5đ b. Nêu một số ví dụ: Tiếng trống trờng, b i báo, bức tranh về trờng em, tiếng thầy giáo giảng b i. .....

Bài tập định tính hóa học THCS ( rất hay dành cho HSG giỏi)

... lo i m i. 9) Oxit bazơ + oxit axit → mu i ( oxit bazơ ph i tan). 10) oxit axit + dd bazơ → mu i + nước. 11) Mu i Fe(II) + Cl 2 , Br 2 → mu i Fe(III). 12) Mu i Fe(III) + KL( Fe, Cu) → mu i Fe(II). ... axit → mu i m i + Axit m i. 5 ) Oxit bazơ + axit → mu i + Nước. 6) Bazơ + axit → mu i + nước. 7) Kim lo i + Axit → mu i + H 2 ↑ ( kim lo i trước H ). 8) Kim lo i + dd mu i → mu i m i + Kim lo i ... axit m i. 4) Cl 2 , Br 2 …+ H 2 O ( hoặc các hợp chất khí v i hiđro). 7 Mu i 1) dd mu i + dd mu i → 2 mu i m i. 2) Kim lo i + Phi kim → mu i. 3) dd mu i + kiềm → mu i m i + Bazơ m i. 4 ) Muối...

33
1,584
28

Dap an de tieu hoc danh cho cuoc thi Tin hoc tre

... đồng tiền vàng B i toán được gi i đơn giản như sau: Giả sử số tiền của ngư i thứ ba là một phần thì số tiền của ngư i thứ 4 sẽ là 4 phần, số tiền của ngư i thứ nhất và ngư i thứ hai cộng l i sẽ ... ngư i nông dân ph i h i 22 quả táo. 48. Tu i cha và con Ta lập luận như sau: Theo giả thiết của b i toán thì tu i của ngư i cha ph i chia hết cho 7 và 4, do đó sẽ là b i số của 28. Vậy tu i ... Để tiện tính toán, cứ m i một cặp bạn trai-bạn g i quen nhau ta sẽ n i l i bằng một s i dây. Như vậy m i bạn sẽ bị "buộc" b i đúng N s i dây vì quen v i N bạn khác gi i. G i số bạn...

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

... 13. Nếu ph i cân nhắc giữa hai i m s ố khi cho i m học s inh thì bạn hãy chọn i m cao hơ n. Hãy chắp cho đứa trẻ đ i cánh, hãy tin ở em, cho em hi vọng. 14. Không cần che giấu tình ... thấy mình s ai. Xin l i chỉ làm tăng uy tín của bạn trong mắt các em mà th i. Khi các em mắc l i, bạn cũng đừng nóng nảy quá. 20 i u cần ghi nhớ của ngườ i giáo viên chủ nhiệm lớ p ... vớ i nụ cườ i. Khi học trò chào, hãy nhìn vào mắt từ ng em để hiểu đư ợ c tâm trạng của em, vui thì chia vui, buồn thì động viên. 9. Hãy luôn ghi nhớ : Học trò không ph i là một chiếc...

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

... ởkhi khó kh n.ă 13. N u ph i cân ế ảnh c gi a hai ắ ữ i m s khi cho ể ố i m h c sinh thì ể ọb n hãy ch n ạ ọ i m cao h n. Hãy ể ơch p cho đ a tr ắ ứ ẻđ i cánh, hãy tin ởem, cho em hi ... ầghi nh c a ớ ủng i giáo ườviên ch ủnhi m l pệ ớ 18. Hãy c g ng ố ắs ng h t mình v i ố ế ớcác em. Vui cùng vui, bu n cùng ồbu n. ùa ngh ch ồ Đ ịvà d y d . Hãy ki m ạ ỗ ềch khi các ... chúng tìm câu tr l i. ả ờ 4 Hãy c g ng ố ắkh i d y s t ơ ậ ự ựtin trong m i em ỗh c sinh. Khi đó ọchúng s đ t t i ẽ ạ ớnhi u đ nh cao ề ỉtrong h c t p.ọ ậ 5. ng đ i h i m t “k Đừ ỏ ộ ỉlu...

Báo cáo Tổng kết Dự án Kế hoạch việc làm cho người khuyết tật và nhóm người dễ bị tổn thương khác tại Quảng Ninh , Hòa Bình và Lâm Đồng

... v i những ngư i hưởng l i gồm có: - Tư vấn/hướng nghiệp: Việc tư vấn/hướng nghiệp được bắt đầu v i việc cung cấp thông tin về việc làm và khích lệ ngư i hưởng l i quan tâm t i những việc ... trách nhiệm trực tiếp triển khai hoạt động dự án - 3 ngư i/ tỉnh h i, và 4 ngư i ở m i huyện thị gồm 2 ngư i ở huyện và 2 ở xã. Cơ chế giám sát, thông tin phản h i và i u chỉnh - Các bu i họp ... Thiết kế các định mức chi quá cứng nhắc, thiếu tính thực tiến so v i biến động của thị trường. - Thay đ i quá nhiều nhân sự tham gia dự án, ảnh hưởng đến tiến độ triển khai ( trong 3 năm: thay...

12
1,223
3

Xem thêm