Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8

... dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học khai thác tốt việc sử dụng bản đồ đã phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khơi ... tiện bản đồ, tranh ảnh Trong đề tài này, bằng kinh nghiệm bản thân giảng dạy tôi đã đưa ra một số phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học trong một giờ lên lớp ( bản đồ) , ... hc sinh s dng dựng thit b trong dy hc a lớ 8. 2) Kho sỏt cht lng u nm.Tng s hc sinh ton khi l 54 hc sinh. Gii: 0Khỏ: 10 - 18, 5% Hớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa...

... ch-ơng trình địa lý lớp 10 ban cơ bản, tôi mạnh dạn chọn đề tài: Hớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý lớp 10- chuyên ban, nhằmnâng cao hiệu quả trong dạy học Địa lý. Qua việc ... số bản đồ khác nhằm phục vụ cho việc dạy học các nội dung địa lý, góp phần vào việc nâng cao tính tích cực và hiệu quả trong dạy học địa lý. 2.3. Định hớng sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý ... gia trên bản đồ) .- Các yếu tố toán học: Trờng đại học vinhKhoa địa lý ** Vi thị xuânHớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10-chuyên banKhoá luận tốt nghiệp đại học chuyên...

... ATQ-LP0nv!R.0--USPQ 8 RQ 8 P0L-A 8 RQ-LP0 AT-LP0SQR-n‰!R.0--U 8 RR-Rnv! 8 PQ•P%SPA 8 RQQ 8 P0n‰! ... TQHP0 =8 P0Q-P-P 8 R-#RSQ0Q-PL"PHU% 8 PHQ08V%HP 8 R"P'-P 8 R-P#RSQ0"PL 8 " ;8 PSP ((203-4.=3$%LL 8 WXK5Y7'Z+/57['H ... W 8 QSQ#PSP 8 RQV5P#U5P%A5#Pvq‚|#PSPLRSR5Q55RSU-HU-PS 8 P 8 RQAjHPLR-PHUP 8 R-PQ•P%SPN-PU" 8 R 8 RQ"#-LP0...

... AFWE4,$!T%-'DAFW0aP/262/!Qbc2dU2/262hDO/!Q!"G<A!&2Z2'D4&6E46:6,$454?;<A!&54?;E4,'"A!&?2E4,A4!4"46A!&01.2. Ý nghĩa sơ đồ trong dạy học aL:c2 8  84 @6E46A 8 "DM!A#R/!Q'E40>-'$/!Q4$4,!'54?\'26";6<@ 8 !$W0aSA4$c2%4$3#<GYDM!A5 ... ;/!Q0>%6E4;62Bh#"4T#R6A,40L6DM!AE4E4<2@2"#"4DM#R6#G!#01.3. Vai trò của sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học a&J46!@ ... thẳnga•A/!Q,DK!"DM!A$J"-4,N$E4G,:6"2N-:54?*/0]•UX6DM$6k_`k_ivk_E4FGjKDN@AWAMlmn2.1. Sơ đồ đầy đủ (có thể nhánh, vòng, thẳng) từ đó giáo viên giảng giải củng cố kiếnthức cho học sinh 2.2. Sơ đồ dưới dạng bảng biểu so sánha4V6!:N4*!"6:...

... bằng bản đồ cụ thể.HS: đọc bài và nghiên cứu trả lời.- Đọc bản đồ phải hiểu về tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. - Xác định phương hướng trên bản đồ. 2. Hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lítrên bản ... địa lítrên bản đồ 4. Củng cố : - Nhận đònh của em về vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống ?- Những điểm cần lưu ý khi sử dụng bản đồ và Atlat địa lí?5. Dặn dò : - Học bài, ôn lại...

... đường chỉ hướng Tây- Đông.MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÍỞ NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG.I. Lý do chọn: Trong dạy và học địa lí trong nhà trường phổ thông, bản đồ có một ... giá bản đồ: Hướng dẫn học sinh nhận biết, hiểu được nội dung bản đồ, phân tích được các hiệntượng địa lí. Ví dụ: khi học về đặc điểm địa hình Việt Nam,giáo viên phải hướng dẫn học sinh đọc bản ... câu trả lời, hướng dẫn học sinh bổ sung ngay vào bản đồ sách giáo khoa. Hướng dẫn học sinh dùng bản đồ để nghiên cứu địa lí là công việc đặc biệt quan trọng. trang bị cho học sinh kỹ năng...

... dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thôngB. NỘI DUNGCHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍI. Cơ sở pháp lí Học sinh phải ... giáo viên dạy mơn địa lý cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực, nhằm giúp cho học sinh u thích học tập mơn địa lý, đồng thời học sinh nắm vững kiến thức và ứng dụng thực tế trong đời ... tài: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thôngC. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận: Khi giáo viên sử dụng, xây dựng sơ đồ để dạy học địa lý như trên sẽ làm...

... viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí.b, Nhiệm vụ: - Nghiên cứu phương pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí Trung học cơ sở- Đưa ra những nguyên tắc chung trong ... 2: Sử dụng sơ đồ trong việc định hướng nhận thức của học sinh- dùng vào lúc mở đầu bài học. Ví dụ để cho học sinh hiểu được cấu trúc và nội dung chính của bài địa lí, có thể sử dụng sơ đồ trong ... dạy học địa lí trong nhà trường. Trong đó việc xây dựng và sử dụng các loại sơ đồ đóng một vai trò quan trọng trong quá trình dạy học. Nó có tác dụng rất lớn trong quá trình nhận thức của học...

... THUỘT9XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 8 -Sơ đồ: 3/ Kết qủa thực nghiệm:-Giảng dạy các khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) thì việc sử dụng sơ đồ có hạn chế. Học sinh nắm và ... dụng phương pháp sơ đồ trong giảng dạy môn địa lí.BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT9XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ3*Sơ đồ địa đồ học: là loại sơ đồ biểu hiện mối quan ... THUỘT9XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ1XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍPHẦN I - MỞ ĐẦU1/ Tính cấp thiết của đề tài:Từ thực tiễn của việc đổi mới CT-SGK Địa lí 10, 11...