0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Ren Luyen Ki Nang Chu De 4 doc

Ren Luyen Ki Nang Chu De 4.doc

Ren Luyen Ki Nang Chu De 4.doc

... tủa. Khối lượng của Cu, Ag và nồng độ dung dịch H 2 SO 4 lần lượt là A. 2,56; 8, 64; 96% B. 4, 72;6 ,48 ; 80% C. 2,56;8, 64; 80% D. 2,56;8, 64; 90% Câu 14: Cho hỗn hợp X gồm 0,1mol Al và 0,1 mol Fe vào 100 ... Giá trị của V là A. 0,2 24 B. 0,672 C. 2,2 848 D. 6,8 54 Câu 29: Cho 11,36 gam hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe 2 O 3 và Fe 3 O 4 phản ứng hết với dung dịch HNO 3 loãng dư thu được 1, 344 lít NO đktc ( sản phẩm ... và NO 2 ở đktc và có 0,75 m (gam) chất rắn không tan. Giá trị m (gam) là: A. 50 ,4 gam B. 50 gam C. 48 ,4 gam D. 44 , 4 gam 2 ...
  • 2
  • 375
  • 0
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề

Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện năng phát hiện và giải guyết vấn đề

... Xi1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ĐC 10A 345 90 1 3 7 9 16 20 20 11 2 119TN 10A 448 96 0 1 4 5 18 22 25 14 4 3Bảng 3. Bảng phân phối tần suấtLớp Số HS Số bài KTSố % bài ki m tra đạt điểm Xi1 2 3 4 5 6 7 8 ... 10A 345 901,1 3,3 7,8 10,0 17,8 22,2 22,2 12,2 2,2 1,1TN 10A 448 960,0 1,1 4, 2 5,2 18,7 22,9 26,0 14, 6 4, 2 3,1Biểu đồ 1. Biểu đồ phân phối tần suất của hai lớp0.05.010.015.020.025.030.01 2 3 4 5 ... dạy thực nghiệmVề ý ki n của giáo viên dự giờ thực nghiệm:Về ý ki n của học sinh ở lớp dạy thực nghiệm:3.2.3.2. Đánh giá bài ki m tra3.2.3.3. Đánh giá, phân tích kết quả ki m tra* Đánh giá định...
  • 22
  • 2,533
  • 21
Rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2

Rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2

... người dẫn chuyện, Cò, Cuốc. Ví dụ : Bài '' Những quả đào '' Chia nhóm 5 học sinh đọc phân các vai: người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt. Ví dụ : Bài : '' Chuyện ... 20% Đọc lưu loát 4em 26% Đọc diễn cảm 3em 20% V-BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Thong qua các biện pháp tôi đã giảng dạy tại lớp và kết quả đạt được tôi sút ra cho bản thân những bài kinh nghiệm trong ... còn yếu kém. - Lên kế hoạch dạy học - phụ đạo thêm, ki n trì - chịu khó dạy âm, vần cho học sinh biết ghép rồi đọc thành tiếng. -Theo dõi sự chuyển biến trong từng tiết học hằng ngày, hàng tuần....
  • 10
  • 8,029
  • 122
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

Một số biện pháp rèn luyện năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

... bảng 4. 4 và biểu đồ 4. 4 như sau:Bảng 4. 4: Thái độ tham gia rèn luyện KNVĐCB thông qua HĐNT của hai nhóm ĐC và TN trước TN Xếp loại Cao TB ThấpSL % SL % SL %-118-ĐC 3 10 14 46.67 13 43 .33 ... thể hiện qua bảng 4. 3 và biểu đồ 4. 3:Bảng 4. 3: Kĩ năng phối hợp các VĐCB trong HĐNTcủa hai nhóm ĐC và TN trước TN Xếp loạiNhómCao TB ThấpSL % SL % SL %ĐC 3 10 14 46.67 13 43 .33 1.67TN 2 ... quả thu được như sau: 4. 6.1.1. Kết quả mức độ KNVĐCB của trẻ MG 3 - 4 tuổi thông qua HĐNT trước TN trên hai nhóm ĐC và TNBảng 4. 1. Kết quả mức độ KNVĐCB của trẻ MG 3 - 4 tuổi thông qua HĐNT...
  • 144
  • 14,731
  • 69
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở

Rèn luyện năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở

... tâm lý. Các điều ki n không thể thiếu cho bài văn kể chuyện là câu chuyện phải tự nhiên, sự việc được coi như có thể xảy ra thực và liên kết các sự việc trong chuyện sao cho câu chuyện ý vị, hấp ... dục 2005 [44 ] ; Hướng dẫn TLV 6 - Vũ Nho chủ biên – Nguyễn Thúy Hồng, Trần Thị Nga, Trần Thị Thành –– Nxb Giáo dục 20 04 [41 ] ; Rèn kĩ năng làm văn tự sự và miêu tả 6 - Đoàn Thị Kim Nhung, ... câu chuyên. Có khi người ta kể chuyện bắt đầu từ mốc thời gian giữa câu chuyện rồi kể lại từ đầu, sau đó kể tiếp câu chuyện. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên ; Bánh chưng, bánh giầy [47 ]...
  • 129
  • 2,520
  • 5
SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2.

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2.

... nhịp 4/ 3 hay 3 /4 .Ví dụ : Bài thơ '' Gió ''. Gió ở rất xa / rất rất xaTrang 7Nhưng thơ lục bát cũng có khi đọc theo nhịp 3/3 và 3/5 Những ngôi sao / thức ngoài kia ... vất vả. Tất cả các em đều là con em nông dân, Bố mẹ đều làm ruộng và nương rẫy, tinh hình kinh tế nhìn chung còn nhiều khó khăn thiếu thốn. Đặc biệt nhiều hoàn cảnh gia đình thật éo le và nan ... không tập trung chú ý nghe giảng, chưa chịu khó luyện đọc luyện viết, đi học chưa chuyên cần, phụ huynh không ki m tra - nhắc nhở thúc dạy con em học tập ở nhà. Tất cả những điều trên đã dẫn...
  • 10
  • 4,835
  • 109
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VỀ ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA HÌNH

RÈN LUYỆN NĂNG VỀ ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA HÌNH

... đọc tên hay xác định các ki u, khu vực địa hình mà đường cắt đi qua.•Bước 4: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm từng ki u hay khu vực địa hình•Bước 5: Rút ra nhận xét chung về đặc điểm khu vực ... tới phát triển kinh tế hay sinh hoạt của khu dân cư.-Sau khi đã xác định được khu vực, vùng địa hình mà lát cắt đi qua thì giáo viên có thể yêu cầu, hướng dẫn các em nhận xét chung về đặc điểm ... bằng.•+ Địa hình lát cắt đi qua nhìn chung cao ở phía Tây Bắc (khu vực núi Kon Tum), ở giữa là các cao nguyên xếp tầng, xuống phía đông nam là khu vực đồng bằng. 4. 3. Quy trình thực hiện•Gồm có...
  • 24
  • 4,417
  • 1
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học

Quy trình rèn luyện năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học

... lớp 4 và lớp 5, cụ thể như sau:Bảng 1.1. Thống kê nội dung chương trình văn miêu tả ở lớp 4: STT Tên bài Tuần TrangTập 11 Thế nào là miêu tả 14 140 2 Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật 14 143 213 ... Tên bài Tuần TrangTập 11 Luyện tập tả cảnh 2 212 Luyện tập tả cảnh 3 34 3 Luyện tập tả cảnh 4 43 4 Luyện tập tả cảnh 7 74 5 Luyện tập tả cảnh 8 816 Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài) ... trạng 39Kết luận chương 2 42 Chương 3: QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KI NĂNG VIẾT BÀI VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 43 3.1. Giới thiệu khái quát về quy trình 43 3.2. Quy trình rèn luyện...
  • 84
  • 3,265
  • 10
Rèn luyện kĩ năng cơ bản để giải bài tập hóa học 8 cho học sinh ở trường THCS luận văn thạc sỹ hóa học

Rèn luyện năng cơ bản để giải bài tập hóa học 8 cho học sinh ở trường THCS luận văn thạc sỹ hóa học

... và 4 O.29Bài 4 TN ĐC7. 24 6 .41 XiTN ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC0.00 0.00 0.00 -7. 24 -6 .41 52 .42 41 .09 0.00 0.001.00 0.00 1.00 -6. 24 -5 .41 38. 94 29.27 0.00 29.272.00 0.00 4. 00 -5. 24 -4. 41 27 .46 ... 19 .45 0.00 77.793.00 0.00 3.00 -4. 24 -3 .41 17.98 11.63 0.00 34. 88 4. 00 3.00 6.00 -3. 24 -2 .41 10.50 5.81 31 .49 34. 855.00 16.00 18.00 -2. 24 -1 .41 5.02 1.99 80.28 35.796.00 15.00 17.00 -1. 24 -0 .41 ... 0.00 40 . 14 3.00 1.00 3.00 -4. 05 -3 .48 16 .40 12.11 16 .40 36.33 4. 00 3.00 7.00 -3.05 -2 .48 9.30 6.15 27.91 43 .055.00 18.00 18.00 -2.05 -1 .48 4. 20 2.19 75.65 39 .43 6.00 19.00 18.00 -1.05 -0 .48 1.10...
  • 177
  • 1,746
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện kĩ năng tập đọcrèn luyện kĩ năng đọcrèn luyện kĩ năng đọc nhanhrèn luyện kĩ năng đọc hiểu tiếng anhrèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh họcrèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh học đại học sư phạm để dạy học sinh họcrèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ toán học trong dạy học môn toán lớp 4 lớp 5 trường tiểu họchình thành và rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ vựng toán học trong dạy học mạch kiến thức số học ở lớp 4 5;rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong phân môn địa lý lớp 4rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bảnskkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2dạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinhskkn giải pháp để rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ cho học sinh lớp 9 ở trường thcsmột số biện pháp giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn tiếng việt 4Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ