0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Tham luận "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" )

Tham luận

Tham luận "Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo" )

... một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”. Cuối cùng xin chúc quí vị đại biểu, các thầy, mạnh khỏe mãi tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” cho đồng nghiệp học sinh noi theo. ... b¶n tham luËn (V/v thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo" ) Kính thưa quí vị đại biểu, thưa các thầy giáo, giáo! Hôm nay Công Đoàn ... Nhà giáo Việt Nam, Công đoàn Giáo Dục Việt Nam phát động cuộc vận động: “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”. Hưởng ứng cuộc vận động, toàn thể đoàn viên trong tổ công...
  • 3
  • 12,551
  • 72
Hội thảo:

Hội thảo: " Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo"

... thầy về dự hộI thảo Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo Công đoàn cụm IV Trường THCS hảI lộc Nội dung thảo luận 1. Suy nghĩ về tấm gương đạo đức, tự học sáng ... nghĩ về tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo của nữ nhà giáo. Nội dung thảo luận 2. ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động: Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo ... Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo. Nội dung thảo luận 6. Công tác tuyên truyền, vận động nữ CBGV trong việc thực hiện cuộc vận động: Mỗi thầy, giáo một tấm gương...
  • 21
  • 3,187
  • 16
Ke hoach cuoc van dongmoi thay co giao lµ mot tam guong dao duc tu hoc va sang tao

Ke hoach cuoc van dongmoi thay co giaomot tam guong dao duc tu hoc va sang tao

... :4>]4H45+,E(+, /). Z-& 4)- +$(14510-&4+ N $$ K (>T K 4)P5+,.$(#$5g& ;giáo viên)45>?424P14(3 1)9 4 $1_ 8)5 401(144h4O0,C jH45-+$#$bản thân với nhiệm vụ giảng dạy đặc biệt chất lợng giảng ... E++r./Pr6`-01- 2)_ 8.3'5401#$6^ 3451.35g&F+hSi451O7->st15&O+4$+d =C pi2q2YuS+Z)(56P5PS+Z.3_P7.79 O9(14510-&4451O 7)4 F+$SE +)$ 6f4)Sv4P'.35E+ (14451O7C = wE+43 ) ,E+4 /) ,E96H45 ) 4_4f.V9O9 ) P7+,8 ) ... wE+43 ) ,E+4 /) ,E96H45 ) 4_4f.V9O9 ) P7+,8 ) -x44P)>T4,E+8C B13Y\ ) 4yP-n-x44Pz41336. 7) -`+($ ) 4:{ 3451.P06P5PS+Z.3k4F+-4/4PC...
  • 5
  • 1,491
  • 14
Bài dự thi:

Bài dự thi:"Mỗi thầy giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo

... nhất trong học tập, trong cuộc sống. người giáo viên của tỉnh Bà Ròa-Vũng Tàu, tôi cũng như các đồng nghiệp,hứa sẽ một tấm gương về đạo đức, tự học sáng tạo, lấy tư tưởng đạo đức Hồ ... nữa danh hiệu giáo viên giỏi trường,giỏi huyện cấp quốc gia. không riêng gì bản thân nhà giáo phải học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh mà chúng ta còn phải giáo dục học ... chúng ta cũng học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng cách giáo dục đạo đức hằng cho các em thông qua những tiết học, giáo dục cho các em biết yêu thương con người, có tấm lòng vò...
  • 3
  • 5,267
  • 102
Kế hoạch triển khai thực hiện

Kế hoạch triển khai thực hiện "Mỗi thầy, giáo tấm gương đạo đức tự học sáng tạo"

... cuộc vận động "Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo"  !"#$%&'( ) *+ ), - ). / 01-*/*+2*3$4052 ... '"*V )& quot;0[KWX(%A01-M/2"Y20:N0 ), - ). %4 */10,-[< 2. Nô ̣ i dung cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” - ... I*I,2I1IM'V*/g0?'( ) 0+0I< 2.2 Về tự học của nhà giáo: SA00z04VI )` 50 -IT2Y ), - ). %$l )& quot;#$% '(>2A*/4 )` I3*3A0101-G3% )1 I.0(>'X'*+'T...
  • 5
  • 1,640
  • 16
KH mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức,tự học và sáng tạo(TVD)

KH mỗi thầy giáo tấm gương đạo đức,tự học sáng tạo(TVD)

... giáo viên trong toàn trường. - Cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”; phải gắn với cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động Học tập làm theo tấm gương ... “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”. Căn cứ kế hoạch số 71-KH/TU ngày 15 tháng 3 năm 2010 của Thành ủy Bảo Lộc về kế hoạch tổ chức học tập chuyên đề “ Tư tưởng tấm gương ... - Làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trong toàn trường nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản ý nghĩa về : tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” của mỗi thầy, giáo trong hoạt động giáo...
  • 3
  • 7,163
  • 47
Hướng dẫn tiêu chí cuộc vận động Mỗi thấy cô giáo là một tấm gương...

Hướng dẫn tiêu chí cuộc vận động Mỗi thấy giáo một tấm gương...

... Thường vụ Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã ra Nghị quyết về việc phát động cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”. Cuộc vận động đã được đông đảo nhà giáo lao ... - Tự học của nhà giáo cán bộ quản lý cơ sở giáo dục vừa quá trình để tự hoàn thiện mình, vừa để nêu gương cho người học. c) Kết quả rèn luyện để trở thành tấm gương sáng tạo của nhà giáo ... CÁO CÁ NHÂN (Về việc thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, giáo tấm gương về đạo đức, tự học sáng tạo" năm học ) - Họ tên: . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . ....
  • 13
  • 1,398
  • 8
Tài liệu MỖI THẦY,CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG

Tài liệu MỖI THẦY,CÔ GIÁO MỘT TẤM GƯƠNG

... cuộc vận động “Mỗi thầy giáo một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo”:Sự chuyến biến mạnh mẽ của đội ngũ nhà giáo trong tu dưỡng đạo đức, tự học, sáng tạo(GD&T )- Trong gần 3 năm qua, ... “Mỗi thầy giáo một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo” đã được triển khai thực sự mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo toàn ngành với nhiều hình thức phong phú đa dạng. Hàng vạn nhà giáo giảng ... nhà giáo tham gia thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở cơ sở; nhiều nhà giáo được lựa chọn đi thi cấp tỉnh huyện. Hội thi cấp tỉnh cấp Tổng Liên đoàn đã có 129 giáo viên tham...
  • 2
  • 1,197
  • 7
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương ĐĐ, TH, ST

... TRƯỜNG HỌC, CƠ SỞ GIÁO DỤCVề thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo”Năm học 201 - 201 Tiêu chíNội dungĐiểm chuẩnĐiểm tự đánh giá1 Công ... “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo”Năm học 201 201 Họ tên cá nhân: Đơn vị: Tiêu chíNội dungĐiểm chuẩnĐiểm tự đánh giá1 Kết quả thực hiện tấm gương đạo đức- ... Nẵng đã ban hành Công văn số 04/LT-SGDĐT-CĐN về việc Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo (ĐĐ, TH, ST)”. Để đánh giá kết...
  • 8
  • 883
  • 3
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương ĐĐ, TH, ST

... TRƯỜNG HỌC, CƠ SỞ GIÁO DỤCVề thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo”Năm học 201 - 201 Tiêu chíNội dungĐiểm chuẩnĐiểm tự đánh giá1 Công ... “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo”Năm học 201 201 Họ tên cá nhân: Đơn vị: Tiêu chíNội dungĐiểm chuẩnĐiểm tự đánh giá1 Kết quả thực hiện tấm gương đạo đức- ... Nẵng đã ban hành Công văn số 04/LT-SGDĐT-CĐN về việc Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo (ĐĐ, TH, ST)”. Để đánh giá kết...
  • 8
  • 800
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: báo cáo tham luận mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học tự sáng tạobài tham luận về cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng tạo tự họckế hoạch thực hiện cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạobáo cáo cá nhân mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đứckể về một tấm gương đạo đức hồ chí minhban dang ky hoc tap va la theo tam guong dao duc ho chi minh năm 2015kết luận của cuộc vận động làm theo tấm guong đạo đức hồ chí minhtả một người thầy cô giáo đã từng dạy em ở những năm học trước văn mẫulòng biết ơn thầy cô giáo là gìxa luan về thầy cô giáo 2011ta thay co giao truong mot tiet hocmời thầy cô giáo và các bạn sinh viên xem 1 video clipmỗi người lãnh đạo cần là một tấm gương về văn hoá trong công tyđạo khổng tử không phải là một tôn giáo nói đúng hơn thì đó là một môn dạy đạo đức và phép xử thếniệm dhv mới coi học sinh là trung tâm của quá trình dạy học và đề cao vai trò của giáo viên trong việc định hướng tổ chức hướng dẫn thực hiện hoạt động học tập của học sinhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ