Tim hieu hung thu hoc tap mon The duc cua HS
Tim hieu hung thu hoc tap mon The duc cua HS
... cơ bản nhất trong quá trình thu thập số liệu thực tế. III. Quá trình sử dụng phơng pháp cơ bản: 1. Mục đích: Thông qua phơng pháp an két, bằng hệ thống câu hỏi để thu thập số liệu thực tế có ... bản) *Trình bày phơng pháp trả lời cho học sinh. * Thu pơhiếu điều tra (Sau khoảng 1 tuần) Phần V Phiếu điều tra. Số phiếu phát ra 100 Số phiếu thu về 100 Đồng Hới, ngày 16 tháng 09 năm 2008 Ngời ... phẩm nghiên cứu VII. Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 09 năm 2007 đến tháng 05 năm 2008 Phần IV. Thuyết minh các phơng pháp nghiên cứu. I. Các phơng phát nghiên cứu: 1. Nghiên cứu cơ sở lý luận...
- 8
- 1,062
- 5
SKKN: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Ngữ Văn của học viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Mường Khương
... không có hứng thú trong việc tiếp thu kiến thức văn chương. Riêng đối với Trung tâm GDTX Mường Khương chất lượng đầu vào nhìn chung khá thấp so với mặt bằng chung của các trường trong huyện ... quen thu c của ca dao, như: “Thân em như…” hoặc “Chiều chiều…” hoặc biểu tượng quen thu c về chiếc khăn, chiếc áo … - Giáo viên giới thiệu sách và cho thời gian học viên chuẩn bị để thu ộc ... nào, hiệu quả ra sao còn tùy thu c rất nhiều vào nghệ thu t vận dụng của thầy cô giáo và môi trường, cũng như hoàn cảnh, đối tượng học viên Bản thân người viết chỉ mong sao những ý kiến này...
- 33
- 1,846
- 1
SKKN: Áp dụng PPDHĐM nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho HSTHCS
... tập (dạy học theo nhóm, dạy học theo góc, dạy học đồng loạt, dạy học theo dự án...) - Tăng cường sử dụng và khai thác triển để hiệu quả các các thiết bị dạy học hiện có; sưu tầm, làm theo các thiết ... tiếp thu, vận dụng kiến thức của học sinh cũng như việc chỉ ra cho người học con đường tích cực chủ động để thu nhận kiến thức. Do đó, có những giờ dạy được giáo viên tiến hành như một giờ diễn thuyết, ... tiếp cận, cảm thụ; từ dạy học theo tính chất tĩnh sang tính chất động 2/ Thực trạng của việc dạy học môn Ngữ Văn ở Trường THCS hiện nay: a/ Thu n lợi: - Giáo dục nói chung và việc học môn Ngữ Văn...
- 15
- 1,200
- 7
Tìm hiểu thái độ học tập môn Lịch Sử của trờng THCS Thị trấn Phố Mới
... học GVHD: Nguyễn Thị Thu Hà Để tìm hiểu thái độ học môn Lịch Sử của các em là gì ? Chúng tôi lại tiếp tục đa ra câu hỏi tiếp theo là lý do các em thích học môn Lịch Sử Tôi đã thu đơc kết quả là ... mà là tình trạng chung của toàn xã hội. Không nh các môn học khác Lịch sử phải đảm nhận chức năng miêu tả, khôi phục lại lịch sử nh đúng những gì nó đã xảy ra và giải thích nó theo quy luật phát ... Lớp: Văn - Sử K31 Đề tài nghiên cứu khoa học GVHD: Nguyễn Thị Thu Hà tay vào công việc này . Đây là một vấn đề nan giải cần sự chung sức của toàn xã hội , đặc biệt là mỗi cá nhân chúng ta. Là...
- 22
- 1,121
- 11
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang
... trình tâm lý theo một hướng xác định. Do đó, tích cực hóa hoạt động của con người, theo hướng phù hợp với hứng thú, dù phải vượt qua muôn ngàn khó khăn, người ta vẫn thấy thoải mái và thu được ... thú phụ thu c vào sự phát triển sản xuất nói chung và sự phát triển của các lĩnh vực văn hóa nói riêng. Trong lịch sử phát triển của mỗi cá nhân, hứng thú hình thành và phát triển tùy thu c vào ... học tập. Theo Phạm Ngọc Liên: “Hứng thú học tập không phải bẩm sinh mà được hình thành trong quá trình dạy học” [23 – tr 6] Theo Phạm Minh Hạc “Sự hình thành hứng thú học tập phụ thu c vào...
- 96
- 3,565
- 5
Thực trạng hứng thú học tập môn Lịch sử thế giới lớp 8 ở địa bàn Trường THCS Trần Phú
... Trong mọi tình huống đó giáo viên phải nêu rõ mâu thu n xã hội,tránh không được nêu chung chung mà phải đi sâu vào tình hình và phântích chung . Ví dụ1 : khi dạy bài : Những cuộc cách mạng ... lập dân tộc, lúc này mâu thu n giữa dân tộc thu c địa với đế quốc thực dân ngày càng sâu sắc,nên các nhân vật lịch sử đó xuất hiên và đã giải quyết được mâu thu n đó theo yêu cầu của lịch sử. ... Do đó giáo viên có thể lược tả chung chung nhưng vẫn nêu được đặc điểm đáng ghi nhớ và vẫn phải đạt được yêu cầu là qua đặc tả phong thái và một vài nét chung đó có thể làm cho học sinh...
- 15
- 6,335
- 42
Hứng Thú Học Tập Môn Vật Lý THCS
... học sinh THCS". Và cũng đã thu đợc những kết quả nhất định. Bên cạnh đó còn có một số hạn chế trong việc nâng cao hứng thú học tập môn Vật Lý cho HS. VI. Giả thuyết khoa học. Nếu tìm ra ... Học tập và tiếp thu môn học vật lý ngày nay có nhiều cơ hội thiếp thu rễ dàng hơn. Do các em đợc tự mình làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, đợc học tập qua các phơng tiện kỹ thu t dạy học hiện ... ChơngII:Thực trạng A. Đặc điểm chung về trờng và HS I. Vài nét về trờng và đặc điểm học sinh trờng THCS Tứ Minh . 1. Tình hình xã Tứ Minh: Trớc đây xã Tứ Minh thu c huyện Cẩm Giàng. Thời...
- 37
- 5,042
- 44
Từ khóa: de tai tim hieu hung thu hoc tap mon vande tai tim hieu hung thu hoc tap mon toantim hieu hung thu hoc tap mon toan cua hoc sinh tieu hoctim hieu hung thu hoc tap mon toantìm hiểu hứng thú học tập của học sinhđề tài tìm hiểu hứng thú học tập của học sinhtìm hiểu hứng thú học tập của học sinh tiểu họctiểu luận tìm hiểu thái độ học tập môn giáo dục học của sinh viên năm thứ hai khoa hoá trường đhsp huếhứng thú học tập môn tiếng việt của học sinh tiểu họchung thu hoc tap mon lich su cua hoc sinhtìm hiểu thái độ học tập môn lịch sử của trờng thcs thị trấn phố mớihứng thú học tập môn địa lí của học sinh là gìthực trạng hứng thú học tập môn địa lí của học sinh lớp 11a3 trường trung học phổ thông hương cần3 5 thực trạng kết quả học tập môn thể dục của học sinh trường thpt trần hưng đạomột số phương pháp giáo dục nhằm nâng cao nhận thức thúc đẫy việc tự giác tích cực học tập môn thể dục của học sinh thptNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015