Sinh 8 Ky II ( 3 cot Ha giang )

... – GV cho HS giải thích bằng sơ đồ hiønh 2 .3 – GV nhận xét – bổ sung quan: tai(nghe), cơ chân co ( ứng lên), cơ tay co(cầm sách), mắt (nhìn), miệng ( ọc). Sự phối hợp này được thực hiện nhờ cơ ... chuyªn nghµnh: Sinh – C«ng nghƯ TrÇn V¨n L©m THCS T©n Thµnh – XÝn MÇn – Hµ Giang Phone: 021 93 6 03 6 03 Mail: tranvanlam1 982 @gmail.com Líp 8A TTKB 3 Ngµy gi¶ng: Tỉng sè: V¾ng: Líp 8B TTKB 3 Ngµy gi¶ng: ... biết , liên hệ thực tế 3. Th¸i ®é : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn xương theo hướng phát triển tốt nhất II) PHƯƠNG TIỆN : - Tranh 8. 1 ,8. 2 ,8. 3 ,8. 4 / 29 – 30 / sgk - Bảng phụ cấu...

... quan: tai(nghe), cơ chân co ( ứng lên), cơ tay co(cầm sách), mắt (nhìn), miệng ( ọc). Sự phối hợp này được thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dòch 2. Các hệ cơ quan: - Bảng 2 SGK II/ Sự ... giải _PHƯƠNH TIỆN : Tranh 8. 1 ,8. 2 ,8. 3 ,8. 4 / 29 – 30 / sgk Bảng phụ cấu tạo và chức năng xương dài / 31 /sgk 12 III) HOẠT ĐỘNGDẠY VÀ HỌC : KTBC : 1) Điểm khác nhau giữa xương tay và xương chân ... c¸c m«n vỊ chuyªn nghµnh: Sinh – C«ng nghƯ TrÇn V¨n L©m THCS T©n Thµnh – XÝn MÇn – Hµ Giang Phone: 021 93 6 03 6 03 Mail: tranvanlam1 982 @gmail.com Líp d¹y: 8 TiÕt (theo TKB) : Ngµy d¹y : SÜ sè : V¾ng:.........

... nghành: Sinh Công nghệ Trần Văn Lâm THCS Tân Thành Xín Mần Hà Giang Phone: 021 93 6 03 6 03 Mail: tranvanlam1 982 @gmail.com Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7b Tiết ( theo ... Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 3 Chơng I- Ngành động vật nguyên sinh Bài 3: Thực hành Quan sát một số động vật nguyên sinh ... Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 4 - Bài 4: Trùng roi 1. Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng và sinh...

... cặp tính trạng ở F 2 Vàng, 31 5 9 Vàng 31 5+101 9 = = = trơn Vàng, nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn 101 1 08 32 3 3 1 416 3 Xanh 1 08+ 32 140 1 Trơn 31 5+1 08 4 23 3 Nhăn 101 +32 133 1 - Phân tích cho HS thấy ... Aa (mắt đen) x Aa (mắt đen) GF 1 : 1A: 1a 1A: 1a F 2 : 1AA: 2Aa: 1aa (3 cá mắt đen: 1 cá mắt đ ). Lớp day: 9 Tiết ( TKB ): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 3 Bài 3 lai một cặp tính trạng (tiếp) 1. ... 4AaBb 2AABb 2AaBB (9 A-B -) 1AAbb 2Aabb (3 A-bb) 1aaBB 2aaBb (3 aaB -) 1aabb 1aabb Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ở F 2 9 3 3 1 Hoạt động 2: ý nghĩa của quy luật phân li độc lập - Yêu cầu học sinh nghiên cứu...

... : 27- 08- 2009 Sĩ số; 35 Vắng Lớp :7B Tiết:2 Ngày soạn : 25- 08- 2009Sĩ số: 36 Vắng Lớp :7C Tiết:5 Ngày soạn : 24- 08- 2009Sĩ số; 36 Vắng Tiết3: thực hành quan sát 1 số động vật nguyên sinh I) Mục ... hệ vứi thực tế . 3. thái độ GD ý thức yêu thích môn học II) Chuẩn bị Giáo viên: Tranh vẽ nh SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh. Học sinh III) Tiến trình lên lớp 1 Kiểm tra bài cũ: 2) Bài mới: * Hoạt ... chuyên nghành: Sinh Công nghệ Trần Văn Lâm THCS Tân Thành Xín Mần Hà Giang Phone: 021 93 6 03 6 03 Mail: tranvanlam1 982 @gmail.com 4Lớp :7A Tiết: 4 Ngày giảng : 20- 08- 2009 Sĩ số ;35 Vắng Lớp :7B...

... lệnh (Justify) căn đều hai bên+Thay đổi lề cả đoạn văn: Nút lệnh (Increase) tăng lề trái Nút lệnh (Decrease) giảm lề trái+Khoảng cách dòng trong đoạnvăn: Nút lệnh (Line Spacing) chọn ... thanh công cụ định dạng:HS:Nút dùng để cănlề tráiNút dùng để căn đều hai bênNút dùng để căn giữa+Căn lề: Nút lệnh (Left) căn lề trái Nút lệnh (Center) căn giữa Nút lệnh (Right) ... chuyển theo hay không?e) Để soạn thảo và hiển thị văn bản chữ Việt trên máy tính ta cần thêm các công cụhỗ trợ gì?* Bài tập 3 (SGK -Tr 74 - 7 5): a) Nêu sự giống nhau và khác nhau về chức...

... THCS CHU VĂN AN Lớp: 8A2 Họ và tên: …………………………………. ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ Mơn : Sinh học 8 Thời gian: 45’ Đ i ể m Nhậ n xét c ủ a th ầ y (c ) giáo GV coi KT I/ TRẮC NGHIỆM (3 ) Khoanh vào ý trả lời ... và rèn luyện. (0 ,5 ) Ví dụ: ( 0,5đ b._ Đại não là trung khu cua PXCĐK và là trung khu của ý thức (0 ,5 ) _Ở đại não có sự phân chia các vùng khác nhau trên lớp vỏ của đại não (0 ,5 ) Câu 2: a. Tai ... tai? Câu 3: (3 ) Cần xây dựng thói quen sống khoa học như thế nào để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu? Em phải làm gì để có hệ bài tiết khỏe mạnh? ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I/ TRẮC NGHIỆM (3 ) Mỗi câu...

... nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. - 5 - Trờng THCS Trực khang - Giáo án sinh 8 - Đoàn văn Duong II, đồ dùng dạy-học: - Tranh vẽ cấu tạo tb động vật. - Bảng phụ. III,hoạt ... dục III , Ph ơng pháp học tập môn cơ thể ng ời và vệ sinh -3 pp trong sgk/7. 3. Củng cố: ?. Việc xđ vị trí của con ngời trong tự nhiên có ý nghĩa gì. ?. Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh ... đến môn học -Học sinh: sách, vở. III.Hoạt động dạy-học: 1. Ôn định tổ chức. 2. Bài mới: - Giáo viên: giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh trong chơng trình sinh học 8 để hs có cách...

... gìn vệ sinh cơ thể. B. Chuẩn bị. - Tranh phóng to các hình SGK trong bài. - Bảng phụ. C. Hoạt động dạy - học. 1. ổ n định lớp(1 phút): 2. Kiểm tra bài c ( 5 phút): - Trong chơng trình sinh học ... động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo sự tiến ho ) - Lớp động vật nào trong ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Lớp thú với bộ khỉ tiến hoá nhất) 3. Bài mới: Lớp 8 các em sẽ ... tiến hoá Giáo án: Sinh học 8 Giáo viên: Đinh Quang Luân 1 Trờng THCS Hng Thuỷ - Hớng dẫn HS rút ra kết luận. Đặc điểm chỉ có ở ng- ời, không có ở động vật ( 1, 2, 3, 5, 7, 8 SGK). Kết luận. nhất,...