0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Chỉ thị phát động xây dựng trường học thân thiện giai đoạn 2008-2013

Chỉ thị phát động xây dựng trường học thân thiện giai đoạn 2008-2013

Chỉ thị phát động xây dựng trường học thân thiện giai đoạn 2008-2013

... tháng 7 năm 2008 CHỈ THỊ Về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Cùng với các cuộc vận động “Nói không ... tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học ... phong trào thi đua. - Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế họch triển khai phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với các trường phổ thông trong tháng 7/2008. Trên...
  • 3
  • 403
  • 0
Chỉ thị 40/BGD Xây dưng trường học thân tiện,học sinh tích c ực..

Chỉ thị 40/BGD Xây dưng trường học thân tiện,học sinh tích c ực..

... tháng 7 năm 2008 CHỈ THỊ Về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Cùng với các cuộc vận động “Nói không ... tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học ... phong trào thi đua. - Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế họch triển khai phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với các trường phổ thông trong tháng 7/2008. Trên...
  • 3
  • 632
  • 0
Chỉ thị về việc phát động phong trào thi đua xây dựng

Chỉ thị về việc phát động phong trào thi đua xây dựng "trường học thân thiện, học sinh tích cực"

... tháng 7 năm 2008 CHỈ THỊ Về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Cùng với các cuộc vận động “Nói không ... tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học ... phong trào thi đua. - Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế họch triển khai phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với các trường phổ thông trong tháng 7/2008. Trên...
  • 3
  • 1,250
  • 3
Chỉ thị Xây dựng trường học

Chỉ thị Xây dựng trường học ""Thân Thiện""

... Nội, ngày tháng 6 năm 2008CHỈ THỊVề việc phát động phong trào thi đua Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường ở giáo dục phổ thông giai đoạn 2008-2013 Để tăng cường và ... nhà trường ở giáo dục phổ thông. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ thị phát động phong trào thi đua Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường ở giáo dục phổ thông giai đoạn ... nhà trường, làm cho trường học thân thiện hơn với học sinh và hình thành tính tích cực xã hội trong học sinh; để quá trình học tập đồng thời đem lại niềm vui cho học sinh và tạo điều kiện để học...
  • 3
  • 552
  • 0
Chi thi 40BGD Xay dung truong hoc than thien hoc sinh tich cuc

Chi thi 40BGD Xay dung truong hoc than thien hoc sinh tich cuc

... 7 năm 2008CHỈ THỊVề việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Cùng với các cuộc vận động “Nói không ... tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả côngtác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phongtrào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học ... các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 với mục tiêu, yêu cầu và nội dung cụthể như sau:1. Mục tiêua) Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường...
  • 3
  • 442
  • 0
Chỉ thị phát động xây dựng cuộc vận động THTT- HSTC

Chỉ thị phát động xây dựng cuộc vận động THTT- HSTC

... 7 năm 2008CHỈ THỊVề việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Cùng với các cuộc vận động “Nói không ... tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả côngtác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phongtrào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học ... các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 với mục tiêu, yêu cầu và nội dung cụthể như sau:1. Mục tiêua) Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường...
  • 3
  • 470
  • 1
Kinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua

Kinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

... NGHIỆMCHỈ ĐẠO THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA"XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC" I. ĐẶT VẤN ĐỀ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực là tạo ra môi trường ... sáng tạo, sự thân thiện, cởi mở, gần gũi và biết chia sẻ giữa thầy cô và học sinh, giữa học sinh với học sinh được tăng lên rõ rệt; Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh ... quán triệt Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; triển khai và tổ chức phát động phong trào " ;Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tại lễ khai giảng năm học 2008-...
  • 16
  • 820
  • 1
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VỚI VIỆC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VỚI VIỆC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC”

... xây dựng lớp học, trường học thân thiện, học sinh tích cực phù hợp với tình hình của lớp, được tập thể HS bàn bạc, thống nhất đăng ký từ đầu năm. - Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân ... TRƯỜNG TH THỊ TRẤN CHÂU THÀNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VỚI VIỆCXÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC” I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tầm quan trọng của các hoạt động ... QUYẾT VẤN ĐỀ Đế nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường, gắn giáo dục nhà trường với cộng đồng, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, đơn vị đã thực hiện...
  • 7
  • 2,897
  • 29

Xem thêm

Từ khóa: 41 tr chỉ đạo phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcchỉ thị xây dựng trường học thân thiệnkinh nghiệm chỉ đạo xây dựng trường học thân thiệncông văn chỉ đạo xây dựng trường học thân thiệnphong trào thi đua xây dựng trường học thân thiệnphong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực có mấy nội dungphong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcvăn bản chỉ đạo xây dựng trường học thân thiệnban chỉ đạo xây dựng trường học thân thiệnbáo cáo tổng kết phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiệnskkn một số giải pháp huy động giáo viên học sinh tham gia xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực tại trường tiểu học xuân đườngkế hoạch thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcnăm nội dung phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựckế hoạch và các giải pháp thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong trường tiểu họcthường xuyên kiểm tra đôn đốc có chế độ khen thưởng tích cực những tập thể và cá nhân thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ