0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

Tai lieu tap huan day hoc theo CKTKNL5 N h 2009- 2010

PHAN 5: DI TRUYEN HOC (TÀI LIỆU TẬP HUAN SINH HỌC 12)

PHAN 5: DI TRUYEN HOC (TÀI LIỆU TẬP HUAN SINH HỌC 12)

... !"%&'(,J.% /%&%7)-F h TZ0-8-5 H )XCM+@S H +T6O%#)D!)T@* H )XU>Z0WMF/ H ICUW[!G"'%&j-:L>:6>)T@* H )X)5.9&'F/ H IC@' H )X)^-j6!$&9%g2:2-:C/&$2%:g:α[βU H W@'C/&$2%:g:γUGWk ... Q2?>('S>?0Œ-‹:)`Z?(:-;:/5T-/>/$'9&:>-8- H ^-24!>LG-%L>:;:K-2<-8-Z:)X3 N Z'&!F2X5j- H 9&6#:@'&Z N Y*+8$5.-y2 +h GLG$?Z<UY*Z<W[O-++0'Yt- N Z'&!>,./y2 +h GL>:[@4Z N Y*:&T2oZ"5j-6 ... Q2?>('S>?0Œ-‹:)`Z?(:-;:/5T-/>/$'9&:>-8- H ^-24!>LG-%L>:;:K-2<-8-Z:)X3 N Z'&!F2X5j- H 9&6#:@'&Z N Y*+8$5.-y2 +h GLG$?Z<UY*Z<W[O-++0'Yt- N Z'&!>,./y2 +h GL>:[@4Z N Y*:&T2oZ"5j-6...
  • 46
  • 625
  • 5
Tài liệu tập huấn tin học

Tài liệu tập huấn tin học

... Nhập từ b n phím số nguy n dương N (N 10). In ra m n h nh số T phải tìm. Trong trường h p không t n tại, phải thông báo ra m n h nh “ Khong ton tai Ví dụ:Input Output 4 1438 Xin ch n ... Xin ch n thành cám n! ơ VD1_1: Tìm số tự nhi n n nhỏ nhất sao cho (n+ 1)( 2n+ 1) chia h t cho 6 và thương là số chính phươngProgram Tim_so;var i,m ,n, l:longint; ch_phuong:boolean;BEGIN i:=0; ... Nguy n tố tương đương n u chúng có chung các ước số nguy n tố. Cho trước hai số tự nhi n N, M. H y viết chương trình kiểm tra xem các số n y có là nguy n tố tương đương với nhau hay không....
  • 38
  • 522
  • 2
TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC  THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... bảngGhi bài1.Cạnh tranh và nguy n nh n d n đ n cạnh tranha. Khái niệm cạnh tranhCho HS xem 1 đo n băng h nh quảng cáo s n phẩmcủa các doanh nghiệptrong n n kinh tế hi n nay(2 phút) Theo ... khônglành mạnh. Theo dõi bảngDựa vào 3 khía cạnh: Pháp luật, tínhnh n v n h quả của cạnh tranh ngờita ph n biệt: - Cạnh tranh lành mạnh: Là sựcạnh tranh đúng pháp luật, manh tínhnh n ... chính vìvậy để b n đợc nhiều h ngvà thu nhiều lợi nhu n cácnhà s n xuất phải thờngxuy n cạnh tranh với nhautr n thị trờng.Chiếu bảng cho HS ph n biệt rõ cạnh tranh lànhmạnh và cạnh tranh...
  • 152
  • 1,901
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lí thcs 2014tai lieu tap huan day hoc ktdg theo dinh huong ptnl mon tin hoc thpt 2014tai lieu tap huan day hoc va kiem tra theo dinh huong phat trien nang luc hoc sinh mon mi thuat thcs29 tr tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh thpt môn hoa hoctài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn hóa học thcs 2014tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn gdcd thpt 2014tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn gdcd nam 2014tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệtài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngu van học thcs 2014tài liệu tập huấn dạy học tích hợptài liệu tập huấn dạy học tích cựctai liệu tập huấn day học va kiem tra danh gia nang hoc sinh môn công nghệài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn địa lí thcs 2014ài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn lịch sử và địa lý lí thcs 2014217 trtài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn hóa học thpt 2014chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM