Chuyên đề : Sử dụng trực quan trong giờ Lịch Sử

... đồ dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử. Tóm lại, phơng pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch sử đợc ... kiến, phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng THCS hiện nay. Từ thực trạng trên, để công việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 THCS đạt hiệu ... phơng pháp sử dụng cha nhiều. Công việc này cần đợc chú trọng nhiều hơn nữa. II. Đề xuất và kiến nghị. 1. Đề xuất Sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử nói chung và lịch sử 9 nói...

... hợp với trực quan và các phơng pháp khác. - 1 - II: Mục đích việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử nhằm: 1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịch sử cho học sinh. Trong ... -------------- -------------- ngời thực hiện: Vũ Thị Tân Tổ bộ môn: Lịch sử Đơn vị công tác: TTGDTX&DN huyện Nga Sơn đề tài sử dụng đồ dùng trực quan trong chơng II "cách mạng t sản pháp ... cho học sinh ngoài ra còn góp phần phát triển quan điểm thẩm mỹ. Phần nội dung I: Sử dụng đồ dùng trực quan trong chơng II Trong bài này tôi sử dụng bức tranh về ngời nông dân Pháp trớc cách...

... lược đồ trong SGK Lịch sử - Địa lý lớp 4,5. Nhà xuất bản giáo dục . 5/ Chương trình BDTX chu kì III của BGD – ĐT . 11 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Tæ : Bèn X: Mục lục Đề tài: Vài kinh nghiệm sử dụng kênh ... khác: Phương pháp trực quan, quan sát, điều tra số liệu, tham quan thực tế, đàm thoại chất vấn,… 2/ Minh họa một giáo án để tổ chức dạy học cho học sinh tìm hiểu kiến thức có sử dụng kênh hình trong ... nghiệm Tổ : Bốn Tên đề tài VàI KINH NGHIệM Sử DụNG KÊNH HìNH TRONG DạY họC nhằm nâng cao chất lợng môn địa lý 4 . I: t vn : Mụn a lý lp 4 hỡnh thnh cho hc sinh mt s biu tng, khỏi nim, mi quan h...

... biệt là vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan còn chưa nhiều hoặc có sử dụng đồ dùng trực quan nhưng học sinh lại không khai thác kiến thức cơ bản từ đồ dùng trực quan mà vẫn thụ động quan sát đồ ... KINH NGHIỆMMÔN: MĨ THUẬT Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNGĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCMÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌCNgười thực hiện: 1MỤC LỤCA. Đặt vần đề 2I. Lí do chọn đề tài 2II. ... sinh.Phương pháp trực quan đối với môn Mĩ thuật có những yêu cầu cụ thể nh : Yêu cầu về chuẩn bị đồ dùng trực quan và sử dụng đồ dùng trực quan. Vậy khi nói đến việc chuẩn bị đồ dùng trực quan ta phải...

... 3 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học..... 4. Phần A: Mở đầu 1. Tên đề tài Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dậy môn hoá học nhằm ... sinh đã suy nghĩ đến đều đó. Cach suy nghĩ nh vậy có tác dụng không nhỏ trong khoa học kỹ thuật và trong 9 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá ... kiến để đề tài của tôi đợc hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! 2 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học..... 3. Mục lục: Sơ yếu lý lịch. ..................................................................................................3...

... .......................................................................................................8 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT...................................................................................9 ... phương tiện khác trong dạy học ............................................16 1.4 Thực tiển của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III, phần I,SGK lịch sử 10( cơ bản) ... ..........................................................................................9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử .......10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan .......................... ....10 1.2.1Vị...