... dung Năng lực cần phát triển -Hướng dẫn HS lập pt 1) Momen động Năng lực sử dụng động lực học vật rắn lượng: ngôn ngữ đễ diễn tả quay quanh trục cố -Xây dựng phương a) Dạng pt động lực định theo ... Momen lực trục quay M = F.d d(m): tay đòn lực F(N): lực tác dụng M (N.m) M > 0: có tác dụng làm vật quay theo chiều (+) M < 0:… ngược lại Năng lực cần phát triển...
... động Tác nhân Hướng đất Là phản ứng sinh trưởng kích Trọng lực thích từ phía trọng lực Hướng sáng Là phản ứng sinh trưởng kích Ánh sáng thích ánh sáng Hướng nước Hướng hóa Là phản ứng sinh trưởng ... Năng lực cần đạt - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực tự học - Năng lực tự quản lí IV Tổ chức hoạt động dạy học Khởi động - Kiểm tra sĩ số ổ...
... cho việc đề xuất định hướng, biện pháp dạy học phép tu từ so sánh cho HS lớp theo hướng phát triển lực giao tiếp chương 2.2 Một số biện pháp dạy học phép tu từ so sánh cho học sinh lớp theo hướng ... pháp dạy học theo hướng phát triển lực vào tổ chức dạy học phép tu từ so sánh cho HS lớp nhằm phá...
... chức dạy học theo dự án 28 ể thiết kế CHƯ NG THIẾT KẾ DỰ ÁN HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC KHOA HỌC LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Nguyên tắc xây dựng quy trình dạy học theo DA dạy ... 1 .5. 3 Thực trạng việc thiết kế DAHT dạy học khoa học lớp theo hướng phát triển lực GQVD )Ý phát triể ĩa dự án học tập dạy họ...
... học Nếu sử dụng tốt công cụ LAR vào thiết kế hoạt động học tập dạy học Chƣơng 3, Phần 3, Sinh học 10 theo hƣớng phát triển lực học sinh nâng cao hiệu dạy học Chƣơng 3, Phần 3, Sinh học 10 nói ... VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ LE RNING VTIVITY RUBRIC (L R) VÀO THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG 3, PHẦN 3, SINH...
... dung dạy học phép cộng, phép trừ số tự nhiên Tiểu học học sinh Tiểu học Phạm vi nghiên cứu - Phép cộng, phép trừ tập số tự nhiên việc dạy học phép cộng, phép trừ số tự nhiên theo hướng phát triển ... HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC PHÉP CỘNG PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 30 3.1 Đề xuất số biện pháp...
... Niutơn, lực học vv Thái độ: Có ý thức giải tập; tính tốn cẩn thận, xác; có hứng thú học tập Năng lực: Năng lực sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập B Chuẩn bị: * GV: Soạn giáo án chữa ... vật xảy theo hai chiều: Vật A tác dụng lên vật B lực vật B tác dụng lại vật A lực? * Kết luận: Nếu vật A tác dụng lên vật B lực, vật B tác dụng lên...
... tốn cẩn thận, xác; có hứng thú học tập Năng lực: Năng lực sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập B Chuẩn bị: * Giáo viên: Soạn giáo án chữa tập * Học sinh: Giải trước tập cho nhà từ ... tốn cẩn thận, xác; có hứng thú học tập Năng lực: Năng lực sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập B Chuẩn bị: 14 * Giáo viên: Soạn giáo án...
... lời câu C1;C2 Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp ,năng lực hợp tác,trao đổi thông tin ,năng lực tự quản lí, năng lực sử dụng ngơn ngữ kiến thức vật lí, năng lực thuyết trình ... ε Yêu cầu học sinh thực C5 Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp ,năng lực hợp tác,trao đổi thông tin ,năng lực tự quả...
... môn học thực cần thiết cần thống trước ban hành chương trình, SGK (sau năm 2015) Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 Theo chuẩn nội dung chương trình quốc gia, SGK biên soạn ... nhấn mạnh đến hai lực chung: lực tư lực thực hành Tư lịch sử thể hoạt động trí tuệ học sinh để nhận thức trình phát triển biện chứng thân thực lịch s...
... đạt sinh K3 : Lấy ví dụ thực tế K4 : Trả lời có cơng học Giáo viên lấy sớ ví dụ về cơng học Khi ta có cơng học? r Dùng lực kéo F kéo K1 : Viết biểu thức vật chuyển động theo tính công học ... (hình vẽ) Tính cơng lực? r K2 : Nêu đơn vị F r công F Lắng nghe Khi có lực tác dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời - Một lực sinh công tác dụng lên vật r Cơng...
... CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN 2.1 Khái quát trường Trung học Phổ thơng tình hình dạy học môn Giáo dục công dân trường ... Chương ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH LÀ MỘT TẤT YẾU TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG...