0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 10 >
  3. Hóa học >

SKKN Phát triển tư duy cho học sinh THPT qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học các nguyên tố nhóm Oxy Lưu huỳnh

Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học

Phát triển duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập hóa học

... triển cho học sinh qua giảng dạy hóa học trường phổ thơng Đánh giá trình độ phát triển học sinh b) Xây dựng hệ thống câu hỏi tập hóa học phù hợp với mức độ trình độ phát triển học sinh ... thuyết vào thực tế e Bài tập hóa học tạo điều kiện để phát triển Khi giải tập, học sinh bắt buộc phải suy lý hay quy nạp, diễn dịch, loại suy f Bài tập hóa học góp phần giáo dục tưởng cho học ... nguyên lý, học thuyết, định luật hóa học lại vận dụng chúng vào thực tiễn; nghiên cứu vấn đề mà thực tiễn đặt DẤU HIỆU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC : Việc phát triển hóa học cho học sinh cần...
  • 28
  • 2,041
  • 32
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi và bài tập hình học 12 THPT

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi bài tập hình học 12 THPT

... hệ thống câu hỏi tập Hình học 12 THPT nhằm rèn luyện lực tự học cho học sinh - Dạy thử nghiệm số hệ thống câu hỏi tập Hình học 12 THPT - Đánh giá tính khả thi hiệu hệ thống câu hỏi tập Hình học ... sánh, tương tự, đặc biệt hóa, khái quát hóa, II Xây dựng hệ thống câu hỏi tập Hình học 12 THPT nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Hệ thống câu hỏi tập Hệ tọa độ không gian” Khi dạy Hệ tọa độ ... tạo Hệ thống tập hợp nhiều yếu tố, đơn vị loại chức năng, có quan hệ liên hệ với chặt chẽ, làm thành thể thống Bài tập cho học sinh làm để tập vận dụng điều học Tóm lại, bồi dưỡng lực tự học cho...
  • 61
  • 576
  • 0
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

... học học sinh đặc biệt học sinh có tư chất thơng minh Kết quả: Sau thời gian tìm hiểu thực đề tài “ DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUN TỐ NHĨM HALOGEN HỐ HỌC LỚP ... cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học hố học, góp phần tích cực vào việc đổi phương pháp dạy học trường trung học phổ thông Kết cần đạt Thông qua hệ thống câu hỏi tập hố học chương V nhóm ... trung học bao gồm : + Sử dụng câu hỏi tập lý thuyết nghiên cứu tài liệu + Sử dụng câu hỏi tập ôn tập chương + Sử dụng câu hỏi tập để nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi Bài tập chương V- Nhóm halogen...
  • 21
  • 1,969
  • 14
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 9 CHUẨN KTKN

HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 9 CHUẨN KTKN

... 34 2,0 đ 2,0 đ HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP CHUẨN KTKN Tiết 65 – Bài 53: PROTEIN Câu Mức độ Nhận biết Nhận biết Thông hiểu Nội dung câu hỏi đáp án Câu hỏi: Chọn câu câu sau? A Protein ... CO2 Tiết 62 – Bài 50: GLUCOZƠ 29 1,0 đ 0,5 đ 1,5 đ HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP CHUẨN KTKN Câu Mức độ Nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung câu hỏi đáp án Câu hỏi: Viết PTHH ... 1,5 đ 1,5 đ 2,0 đ HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP CHUẨN KTKN 46 Tiết 59 Bài 47: CHẤT BÉO Câu Mức độ Nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung câu hỏi đáp án Câu hỏi: Phát biểu sau...
  • 43
  • 2,827
  • 9
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập hoá học thực tiễn phần phi kim trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập hoá học thực tiễn phần phi kim trường THPT

... luận tập hóa học thực tiễn 1.4 Cơ sở thực tiễn tập hóa học thực tiễn 10 Chƣơng Hệ thống câu hỏi tập hóa học thực tiễn phần phi kim trƣờng THPT .14 2.1 Hệ thống câu hỏi tập ... lượng hệ thống câu hỏi tập xây dựng kiểm tra tính khả thi đề tài Giả thuyết khoa học Nếu hệ thống câu hỏi tập hóa học thực tiễn phần phi kim trường THPT xây dựng hệ thống chất lượng tốt giúp học ... thống câu hỏi tập hóa học thực tiễn phần phi kim q trình dạy học hóa học trường phổ thông Đánh giá chất lượng: Hệ thống câu hỏi tập hóa học thực tiễn phần phi kim trường THPT 3.2 Nội dung thực...
  • 79
  • 1,091
  • 0
skkn phát triển tư duy cho học sinh về dấu cảu tam thức bậc 2 trên 1 miền

skkn phát triển duy cho học sinh về dấu cảu tam thức bậc 2 trên 1 miền

... phương pháp phát triển cho học sinh việc xét dấu tam thức bậc hai miền tốn giải biện luận bất phương trình bậc hai II NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Định lý dấu tam thức bậc hai: Cho tam thức bậc hai: ... - m ≤ (1) nghiệm lg (16 -4x -2x2) ≥ (2) Giải: Ta có (1) 16 - 4x - 2x2 ≥ 10 ⇔ 2x2 + 4x - ≤ ⇔ -3 ≤ x ≤ Xét (1) : ∆ = + 4m2 > ∀ m ⇒ m 0 (1) ⇔ x1 ≤ x ≤ x2 14 Khi ... x≠− b 2a x > x2 , trái dấu hai nghiệm f(x) Thực trạng vấn đề: Việc phát triển định lý dấu tam thức bậc hai để xét dấu tam thức bậc hai miền vấn đề khó học sinh lớp 10 Đa phần học sinh lúng túng...
  • 21
  • 1,502
  • 1
SKKN Phát triển tư duy cho học sinh thông qua việc chứng minh bất đẳng thức từ dãy các bất đẳng thức cơ bản

SKKN Phát triển duy cho học sinh thông qua việc chứng minh bất đẳng thức từ dãy các bất đẳng thức cơ bản

... việc giải tập bất đẳng thức, có em biết cách xây dựng toán bất đẳng thức từ dãy bất đẳng thức bản, từ bất đẳng thức gốc giáo viên gợi ý em tự tìm tòi Tơi kiểm chứng việc tiếp thu phát triển ... Trong dãy bất đẳng thức có được, thay x = tan t có dãy bất đẳng thức Ví dụ 22 Sự phát triển em học sinh việc em nhận biết, phân tích giải BĐT có liên quan đến dãy BĐT trên, nhiều em học sinh ... 2% - 3% học sinh có hứng thú với nội dung III Giải pháp tổ chức thực Các giải pháp - Tôi đưa bất đẳng thức dãy bất đẳng thức mà tích lũy được, cho học sinh nhận biết dấu hiệu cụ thể ý ng vận...
  • 21
  • 215
  • 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... đề tài : “LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Mục ... cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hóa- khử nhằm phát huy lực nhận thức cho học sinh THPT Nhiệm vụ đề tài a- Nghiên cứu sở lý luận đề tài vấn đề: - Hoạt động nhận thức ... BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH I Phân tích hình thành phát triển khái niệm phản ứng oxi hóa- khử chương trình hóa học phổ thơng Vai trò, vị trí phản ứng oxi hóa-...
  • 168
  • 2,961
  • 11
“LỰA CHỌN, xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập về pư OXH   KHỬ (PHẦN vô cơ   BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

“LỰA CHỌN, xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi bài tập về pư OXH KHỬ (PHẦN vô cơ BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG lực NHẬN THỨC DUY CHO học SINH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

... tài: “LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PƯ OXH - KHỬ (PHẦN VÔ CƠ - BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Mục đích nghiên cứu ... Quá trình dạy học mơn Hóa học trường trung học phổ thông b- Đối ng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hoá khử nhằm phát huy lực nhận thức cho học sinh THPT Nhiệm ... thuyết hóa học nói chung oxh - k nói riêng 4- Đã lùa chọn, xây dựng hệ thống câu hỏi lí thuyết tập oxh - k mức độ trình độ phát triển hs cách sử dụng để phát huy lực nhận thức cho...
  • 27
  • 401
  • 0
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt

skkn xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt

... xây dựng hệ thống câu hỏi tập tăng cường khả đọc hiểu văn cho Hs để việc dạy học văn đạt hiệu thật III Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh Việc đặt câu hỏi xây ... dụng câu hỏi tập dạy nêu phát huy tính tích cực chủ động đọc hiểu văn văn chương học sinh Học sinh cảm thụ tác phẩm sâu hơn, nhớ chi tiết học tốt kĩ viết văn nâng cao IV Kết luận Dạy tác phẩm văn ... động học, Gv cần phải xây dựng hệ thống câu hỏi tập thích hợp để định hướng cho Hs tự tìm tòi kiến thức, tự giải mã tác phẩm Xây dựng hệ thống câu hỏi tập nhằm tăng cường hoạt động đọc văn Hs...
  • 24
  • 1,257
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa

... liệu học tập cho học sinh lớp chuyên Hoá học tài liệu tham khảo cho thầy cô giáo giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá học bậc THPT góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn Hố học Tuy ... cuối, không phụ thuộc vào trình biến thiên e) ∆G phản ứng hố học: ∆Gopư = Σ∆GoS(sản phẩm) - Σ∆GoS(tham gia) B - HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “NHIỆT HÓA HỌC” : Bài 1: Cho 100 g N2 0oC, 1atm ... Trên hệ thống câu hỏi tập phần “Nhiệt hoá học mà tơi áp dụng giảng dạy Nó tương đối phù hợp với yêu cầu mục đích giảng dạy, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi trường chuyên chuẩn bị dự thi học sinh...
  • 28
  • 2,108
  • 15
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN NHỆT HOÁ HỌC DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN HOÁ

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHẦN NHỆT HOÁ HỌC DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN HOÁ

... Nó dùng làm tài liệu học tập cho học sinh lớp chuyên Hoá học tài liệu tham khảo cho thầy cô giáo giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Hố học bậc THPT góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập ... Trên hệ thống câu hỏi tập phần “Nhiệt hố học mà tơi áp dụng giảng dạy Nó tương đối phù hợp với yêu cầu mục đích giảng dạy, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi trường chuyên chuẩn bị dự thi học sinh ... admin@hoahoc.org TÀI LIỆU LUYỆN THI & BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC NĂM 2011 B - HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “NHIỆT HÓA HỌC” : Bài 1: Cho 100 g N2 0oC, 1atm Tính Q, W, U, H biến đổi sau tiến hành thuận...
  • 31
  • 493
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm thi trực tuyến cho công chức đã hoàn thành chương trình đào tạo công chức mới ngành thuếxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarit ở thptphát triển tư duy cho học sinh tiểu họcphát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sởphương pháp phát triển tư duy cho học sinh thptnhững biện pháp phát triển tư duy cho học sinhcách phát triển tư duy cho học sinhphương pháp phát triển tư duy cho học sinhcác phương pháp phát triển tư duy cho học sinhcác biện pháp phát triển tư duy cho học sinhbiện pháp phát triển tư duy cho học sinhcác biện pháp phát triển tư duy cho học sinh phổ thôngday hoc giai toan co loi van lop 2 nham phat trien tu duy cho hoc sinhrèn luyện kỹ năng thực hành và phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học đo và vẽ hình ở học sinh tiểu họcday hoc giai toan co loi van trong truong trinh lop 2 nham phat trien tu duy cho hoc sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật