0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

SKKN Tích hợp giáo dục tình yêu đất nước, biển đảo Việt Nam qua môn Giáo dục công dân bậc Trung học phổ thông

skkn vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

skkn vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu qủa dạy học môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông Họ tên tác giả: ... bị dạy học, khuyến khích GV mơn tích cực đổi 15 phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo người học Một số phương pháp dạy học tích cực vận dụng dạy học môn GDCD bậc ... phương pháp dạy học tích cực Các phương pháp dạy học tích cực với tư cách phương pháp có cách truyền thụ tri thức khác với kiểu dạy học truyền thống Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học...
  • 42
  • 539
  • 0
SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa  dạy  học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

... sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QỦA DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chúng ta sống kỷ XXI- kỷ chứng ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu qủa dạy học mơn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông Họ tên tác giả: ... học, học thầy, học bạn, học đời sống xã hội Để trình dạy học đạt kết cao cần có hợp tác Thầy Trò nói đến phương pháp dạy học tích cực nói đến phương pháp dạy phương pháp học Phương pháp dạy học...
  • 42
  • 524
  • 0
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIẢNG dạy môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIẢNG dạy môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

... trạng dạy học môn giáo dục công dân .5 1.2 Về đổi phương pháp dạy học môn giáo dục công dân .6 1.3 Phương pháp đóng vai 1.3.1 Những ưu điểm hạn chế sử dụng phương pháp đóng vai 1.3.2 ... đổi phương pháp dạy học môn giáo dục công dân, giáo viên phải nghiên cứu, tìm tòi thiết bị, phương pháp dạy học phù hợp để khơi dậy niềm hứng thú em 1.2 Về đổi phương pháp dạy học môn giáo dục công ... công dân Đổi phương pháp dạy học sử dụng phương pháp dạy học theo cách mới, điều kiện nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học Một trọng tâm đổi giáo dục đổi phương pháp dạy học, thực dạy học dựa...
  • 19
  • 1,649
  • 7
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên

... THPT Nam Khoái Châu -4- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -5- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: ... THPT Nam Khoái Châu -39- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -40- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: ... có sẵn đĩa ng tự phần mềm khác Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -31- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT III SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY MÔN GDCD LỚP...
  • 48
  • 4,794
  • 0
một số kinh nghiệm trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân cấp trung học phổ thông

một số kinh nghiệm trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân cấp trung học phổ thông

... SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Việc giáo dục kỹ sống mơn GDCD: Kỹ sống góp phần hình thành nên phẩm chất đạo đức, nhân cách sống em, việc ... hướng rõ nét việc Giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Khái niệm kỹ sống Kỹ sống tập hợp kỹ mà người ... tình sống Tại cần giáo dục kỹ sống cho học sinh Giáo dục kỹ sống cho học sinh việc quan trọng đòi hỏi tham gia gia đình, nhà trường xã hội Tuy nhiên, việc giáo dục kỹ trường học dừng lại tiết học...
  • 19
  • 1,405
  • 0
TÀI LIỆU GIÁO DỤC NỘI DUNG  PHÒNG CHỐNG THAM NHŨNG  TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN  CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÀI LIỆU GIÁO DỤC NỘI DUNG PHÒNG CHỐNG THAM NHŨNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... “Tích hợp nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng môn học Giáo dục công dân cấp Trung học phổ thông , nhằm trang bị cho học sinh trung học phổ thơng (THPT) kiến thức phòng, chống tham nhũng, qua ... tham nhũng Phần thứ hai: Nội dung tích hợp nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng môn Giáo dục Công dân cấp THPT Phần thứ ba: Phương pháp dạy học nội dung tích hợp giáo dục phòng, chống tham nhũng ... NHŨNG TRONG MƠN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phương pháp dạy học có tích hợp nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng mơn GDCD cấp THPT chịu chi phối phương pháp dạy học môn GDCD theo...
  • 83
  • 3,264
  • 14
Dạy học đạo đức trong chương trình Giáo dục công dân ở trung học phổ thông theo định hướng năng lực

Dạy học đạo đức trong chương trình Giáo dục công dântrung học phổ thông theo định hướng năng lực

... sở lý luận sở thực tiễn việc dạy học đạo đức chương trình mơn Giáo dục công dân trung học phổ thông theo định hướng lực 3.2 Xây dựng quy trình biện pháp dạy học đạo đức chương trình mơn Giáo dục ... TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC 2.1 Cơ sở lý luận việc dạy học đạo đức chương trình mơn GDCD THPT theo ĐHNL 2.1.1 ... tượng nghiên cứu môn Giáo dục công dân trung học phổ thông biện pháp sư phạm sử dụng dạy học đạo đức chương trình Giáo dục cơng dân trường trung học phổ thông theo định hướng lực 4 - Phạm vi nghiên...
  • 174
  • 453
  • 0
skkn TÍCH hợp GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn địa lý TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

skkn TÍCH hợp GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn địa lý TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

... tạo hệ trẻ, môn địa môn học giáo dục môi trường cho học sinh tốt Đã đến lúc giáo viên địa phải trở thành nhà giáo dục môi trường để giảng dạy cho học sinh mình giáo dục em thành công ... Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG QUA MƠN ĐỊA LÝ TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ tên tác giả : Nguyễn Huỳnh Phượng Nga Đơn vị ( tổ) : Sử- Địa- ... nhiễm môi trường - Trang bị cho học sinh số phương pháp kỹ bảo vệ môi trường để họ có thể thực hiện nhiệm vụ bảo vệ môi trường địa phương II .Giáo dục môi trường cho học sinh qua môn địa lý...
  • 18
  • 413
  • 0
skkn TÍCH hợp GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn địa lý TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

skkn TÍCH hợp GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn địa lý TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

... thức bảo vệ môi trường việc làm thiết thực chuyện khơng riêng Giáo dục môi trường trường phổ thông có ý nghĩa quan trọng đào tạo hệ trẻ, môn địa môn học giáo dục môi trường cho học sinh tốt ... địa lý? I -Đặt vấn đề : Sự phát triển vấn đề giáo dục môi trường: Ngày nay, việc giáo dục môi trường trở thành nhiệm vụ hàng đầu việc giáo dục đào tạo hệ trẻ trường học trường Trung học phổ thông ... việc giáo dục môi trường, giáo dục môi trường trường THPT thực vào đầu thập niên 80, chủ yếu với kế hoạch cải cách giáo dục lồng ghép vào môn học nhà trường ( môn sinh học, môn GDCD, địa )...
  • 18
  • 545
  • 0
dự án dạy học theo chủ đề tích hợp tất cả các môn học và một số nội dung giáo dục trong môn giáo dục công dân bậc trung học cơ sở

dự án dạy học theo chủ đề tích hợp tất cả các môn học và một số nội dung giáo dục trong môn giáo dục công dân bậc trung học cơ sở

... DH theo chủ đề tích hợp tất môn học số nội dung GD môn GDCD bậc THCS b Kiến thức liên môn Nhạc, Họa, tích hợp nội dung giáo dục Bảo vệ mơi trường Biết dựa vào giai điệu hát học để viết lời theo ... theo chủ đề, chủ điểm mang tính liên mơn, xun mơn Riêng tơi bắt đầu thu nhiều kinh nghiệm kết thông qua thực dự án Dạy học theo chủ đề tích hợp tất mơn học số nội dung giáo dục môn Giáo dục công ... Vĩnh Cửu Trang 27 DH theo chủ đề tích hợp tất mơn học số nội dung GD môn GDCD bậc THCS : 5.4 Sử dụng kiến thức liên môn Anh văn – Tích hợp nội dung giáo dục học tập, làm theo gương đạo đức Hồ...
  • 78
  • 1,025
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm TÍCH hợp GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn địa lý TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

sáng kiến kinh nghiệm TÍCH hợp GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn địa lý TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

... PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG QUA MƠN ĐỊA LÝ TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ Đơ ị ( ổ) ả : ... Các kiến thức giáo dục môi trường đưa vào phải phản ánh trạng môi trường tình hình bảo vệ mơi trường địa phương Ví dụ: - K ả sở ế b ế xã a a -Đị Q - Đồ a ả a à, a * Các kiến thức giáo dục mơi trường ... vệ nguồn tài nguyên môi trường 2.2 Việc đưa kiến thức giáo dục môi trường vào môn địa cần đảm bảo theo nguyên tắc: * Phải dựa vào nội dung học Ví dụ: K ọ , , giao ậ ả , giáo viê ể a ế ễ r...
  • 16
  • 486
  • 0
SKKN  sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông

SKKN sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông

... BT 4.Kiểm nghiệm: Với sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông Tôi viết thực nghiệm năm học khối: lớp 11 năm học 2011-2012 ... tập học sinh tập luyện thể dục thể thao trường (giờ thể dục nội khóa) - Biện pháp 2: phát huy tính thích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao ngồi trường (ở nhà) + Bảng đăng kí tự tập ... thực nghiệm đề tài nghiên cứu khoa học giảng dạy là: Phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông II Giải vấn đề 1) Cơ sở lí luận vấn đề Thể dục...
  • 20
  • 356
  • 0
SKKM Tích Hợp Giáo Dục Môi Trường Qua Môn Địa Lý Trong Trong Trường Trung Học Phổ Thông

SKKM Tích Hợp Giáo Dục Môi Trường Qua Môn Địa Lý Trong Trong Trường Trung Học Phổ Thông

... Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÝ TRONG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ tên tác giả : Nguyễn Huỳnh Phượng Nga Đơn vị ( tổ) : Sử- Địa- ... tạo hệ trẻ, môn địa môn học giáo dục môi trường cho học sinh tốt Đã đến lúc giáo viên địa phải trở thành nhà giáo dục môi trường để giảng dạy cho học sinh mình giáo dục em thành công ... nhiễm môi trường - Trang bị cho học sinh số phương pháp kỹ bảo vệ môi trường để họ có thể thực hiện nhiệm vụ bảo vệ môi trường địa phương II .Giáo dục môi trường cho học sinh qua môn địa lý...
  • 18
  • 712
  • 0
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông

... pháp 1: phát huy tính tích cực, học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao trường (giờ thể dục nội khóa) - Biện pháp 2: phát huy tính thích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao trường ... khoa học giảng dạy là: Phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông II Giải vấn đề 1) Cơ sở lí luận vấn đề Thể dục hay nói cách xác tập thể dục, ... kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông Tôi viết thực nghiệm năm học khối: lớp 11 năm học 2011-2012 khối 10 năm học 2012-2013...
  • 20
  • 871
  • 0
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giáo viên đối với sản phẩm sách giáo khoa tiếng anh bậc trung học phổ thông của nhà xuất bản giáo dục việt nam trên địa bàn thành phố đà nẵng (tt)

Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giáo viên đối với sản phẩm sách giáo khoa tiếng anh bậc trung học phổ thông của nhà xuất bản giáo dục việt nam trên địa bàn thành phố đà nẵng (tt)

... tiếng Anh bậc trung học phổ thông Nhà xuất giáo dục Việt Nam địa bàn thành phố Đà Nẵng" 2.Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận khoa học hài lòng giáo viên sách giáo khoa - Tìm hiểu nhân ... học, khắc phục nhược điểm tồn sách giáo khoa 23 4.3 NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Nghiên cứu hài lòng giáo viên sản phẩm sách giáo khoa tiếng Anh Nhà xuất giáo dục Việt Nam địa bàn thành phố Đà ... với nhiều biến quan sát để kết nghiên cứu phong phú cụ thể KẾT LUẬN Mục tiêu nghiên cứu nhằm tìm nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng giáo viên sản phẩm sách giáo khoa tiếng Anh bậc trung học phổ thông...
  • 27
  • 320
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: 3 phương pháp xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1965 ở lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩnbiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học phổ thông huyện tiền hải tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nayphần thứ hai tích hợp nội dung giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai trong dạy học môn công nghệ cấp trung học phô thôngtích hợp nội dung giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai trong dạy học môn công nghệ cấp trung học phổ thôngphát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện vũ thư tỉnh thái bìnhcác yêu cầu về hệ thống thông tin quản lý giáo dục trong các trường trung học phổ thông hiện naykhái quát về đặc điểm lịch sử địa lý kinh tế xã hội và giáo dục đối với trường trung học phổ thông đồng bành tỉnh lạng sơnnhững yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thôngphổ cập giáo dục bậc trung học phổ thôngphương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn giao dục công dân ở bậc trung học phổ thônggiáo dục tài nguyên biển đảo việt nam qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpsự phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông tp hcmquản lý chất lƣợng giáo dục hệ bổ túc trung học phổ thôngchất lượng giáo dục hệ bổ túc trung học phổ thôngcác yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thôngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ