Khai thác và phát triển một số bài toán hình học
SKKN hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển một số bài toán hình học 9
... học +/ Năm học 2011 - 2012: Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số lượng % Số lượng % 9A1 40 30 75% 10 25% 9A2 ... Năm học 2012 - 2013: Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số lượng % Số lượng % 9A1 42 28 66,7% 14 33,3% 9A2 ... 40 29 72,5% 11 27,5% +/ Năm học 2013 - 2014: Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số lượng % Số lượng % 9A1 42...
- 26
- 1,098
- 6
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 9
... Krông Ana 20 Hướng dẫn học sinh khai thác phát triển số tập hình học Sách giáo khoa Toán Trên đề tài Hướng dẫn học sinh khai thác phát triển số tập hình học Sách giáo khoa Toán 9 mà áp dụng giảng ... 23 Hướng dẫn học sinh khai thác phát triển số tập hình học Sách giáo khoa Toán VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Sách giáo khoa, sách tập toán 2) Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Toán trung học ... Buôn Trấp – Krông Ana Hướng dẫn học sinh khai thác phát triển số tập hình học Sách giáo khoa Toán I.3 Đối tượng nghiên cứu Một số tập hình học Sách giáo khoa Toán (tập 1,2) I.4 Giới hạn phạm vi...
- 24
- 736
- 1
skkn toán thcs khai thác và phát triển một số bài toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... toán theo định hướng phát triển lực học sinh " thấy chất lượng học tập môn Toán học sinh nói chung kết đội tuyển học sinh giỏi, học sinh thi vào trung học phổ thông nâng lên rõ rệt Học sinh biết ... hướng phát triển lực học sinh, chưa trọng đến việc khai thác, mở rộng toán, chưa hướng em đến việc hình thành đề xuất tập tương tự sâu sắc Sáng kiến Khai thác phát triển số toán theo định hướng phát ... cần phải biết phát huy óc sáng tạo, khai thác lực tự học học sinh cách đổi phương pháp, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, đặc biệt dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Bằng kết đạt...
- 27
- 2,313
- 15
skkn khai thác và phát triển một số bài tập về mạch điện có biến trở
... B R1 c/ Biến trở mắc vào mạch cầu dây : M A D C R2 B N Khai thác phát triển số tập mạch điện có biến trở II .Khai thác phát triển số tập mạch điện có biến trở Đối với dạng tập ta khai thác theo ... Khai thác phát triển số tập mạch điện có biến trở 2/ Cách mắc biến trở mạch điện a) Biến trở mắc nối tiếp: R C M A N B b) Biến trở mắc vừa song song,vừa nối tiếp: C A M B N ta có mạch tương ... Với mạch điện toán 1, mắc vôn kế vào 2đầu bóng đèn , ampe kế dược mắc để đo cường độ dòng điện mạch, dùng biến trở để điều chỉnh số vôn kế Bài toán 2: Khai thác phát triển số tập mạch điện có biến...
- 18
- 708
- 0
khai thác và phát triển từ các bài toán và định lý hình học
... ) Các kết vận dụng giúp cho việc giải toán cực trị Hình học tam giác tứ diện, vấn đề thường gặp kì thi chọn học sinh giỏi ,đây xem tư liệu để học sinh tiếp tục tìm kiếm khai thác phát BÀI TOÁN ... Bình Thay vào (1) biến đổi rút gọn ta đượcBất đẳng thức: MA.NA.S1 MB.NB.S MC.NC.S MA2 S1 MB S2 MC S3 (2) Bài toán tương tự toán (1) phát biểu không gian là: BÀI TOÁN 2: Cho M nằm hình tứ ... chưa đề cập cách xác đáng.Bản thân mong đóng góp bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn IV TÀI LIỆU THAM KHẢO; Tạp chí Toán học & Tuổi trẻ Hà Nội: NXB Giáo dục Toán học nâng cao Hình học 10 Phan...
- 14
- 655
- 0
Chuyên đề môn toán ỨNG DỤNG CÔNG THỨC TÍNH KHOẢNG CÁCH và góc vào một số bài TOÁN HÌNH học tọa độ PHẲNG
... đại học – cao đẳng B/ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG THỨC TÍNH KHOẢNG CÁCH VÀ GÓC VÀO MỘT SỐ BÀI TOÁN TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG I/ Kiến thức áp dụng 1/ Công thức tính khoảng cách: */ Khoảng cách ... chuyên đề nghiên cứu toán tọa độ phẳng có sử dụng công thức góc khoảng cách, cách tư số toán để đưa dạng 2/ Phạm vi sử dụng Chuyên đề sử dụng cho học sinh THPT từ lớp 10 đến lớp 12 Đặc biệt học ... chéo có AC Bài tập hình học tọa độ phẳng đa dạng phong phú, toán tọa độ phẳng có nhiều cách giải khác Trên trình phương pháp sử dụng công thức tính góc khoảng cách để giải số tập Chuyên đề hi vọng...
- 22
- 752
- 0
Dạy học sinh khai thác, phát triển một số bài toán trong chương i đại số 8
... vận vào việc gi i toán T i mạnh dạn nêu lên vấn đề: “ Dạy học sinh khai thác, phát triển số toán chương I - Đ i số 8" Đây phần nhỏ toàn chương trình dạy học Toán V i đề t i này, hi vọng giúp em ... ============== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ T I: DẠY HỌC SINH KHAI THÁC, PHÁT TRIỂN MỘT SỐ B I TOÁN TRONG CHƯƠNG I – Đ I SỐ Ngư i thực hiện: Lê Văn Hậu Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường ... biệt công cụ toán học, kĩ thực việc gi i toán Trong gi i toán học sinh ph i biết nhận dạng từ nhanh chóng đưa cách gi i phù hợp Để làm i u này, mà dạy học ngư i dạy hướng cho học sinh cách khai...
- 22
- 423
- 0
Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9b trường THTHCS đông anh
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: KHAI THÁC, PHÁT TRIỂN MỘT VÀI BÀI TẬP HÌNH HỌC NHẰM GÓP PHẦN PHÁT HUY TƯ DUY TÍNH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 9B TRƯỜNG TH&THCS ĐÔNG ANH MỤC ... - Hình học Đối tư ng nghiên cứu: Khai thác, phát triển vài tập hình học chương II – Hình học nhằm góp phần phát huy tư tính cực, chủ động sáng tạo học sinh lớp 9B trường TH&THCS Đông Anh năm học ... luận Trang 2 3 4 5 16 17 KHAI THÁC, PHÁT TRIỂN MỘT VÀI BÀI TẬP HÌNH HỌC NHẰM GÓP PHẦN PHÁT HUY TƯ DUY TÍNH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 9B TRƯỜNG TH&THCS ĐÔNG ANH MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn...
- 21
- 215
- 0
Kỹ năng khai thác và phát triển hệ thống bài tập có nội dung hình học trong dạy học toán ở lớp 5 (LV00239)
... cao kỹ khai thác phát triển hệ thống tập có nội dung hình học dạy học toán lớp cho GV tiểu học 2.2 Một số nguyên tắc cần tuân thủ khai thác phát triển hệ thống tập toán có nội dung hình học lớp ... 1.1 .5 Quan niệm kỹ khai thác phát triển hệ thống tập có nội dung hình học tiểu học Có thể hiểu: Kỹ khai thác hệ thống tập cách sử dụng hệ thống tập có để đạt mục tiêu dạy học Còn kỹ phát triển hệ ... phạm định trước 1.1 .5. 2 Kỹ phát triển hệ thống tập sở tập có 1.2 Thực tiễn dạy học giải tập toán có nội dung hình học lớp 1.2.1 Thực tiễn kỹ giải toán có nội dung hình học HS lớp 1.2.1.1 Kết điều...
- 152
- 582
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2
... cho toán, hay thay đổi yêu cầu toán toán thú vò Thông qua việc phát triển số toán gốc nhằm hình thành cho học sinh kó phân tích để tìm đặc trưng toán, phát triển toán Kích thích trí tư ng tư ng, ... hứng thú học tập môn toán góp phần rèn luyện nhân cách người: Phát triển tư lô gíc phương pháp luận khoa học, rèn luyện cho học sinh kó học tập làm việc có kế hoạch khoa học chủ động, sáng tạo III ... ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU : Tiến hành học sinh lớp -Trường THCS TP Pleiku IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Vì phạm vi đề tài rộng nên tập trung vào việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh lớp thông qua việc phát...
- 16
- 1,620
- 6
RÈN LUYỆ N KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO QUA KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 9
... (Hỡnh 5) Gi N l trung im ca AC B Q O N M C (Hỡnh 4) Trang GV: Phan Vn Tnh R n luyn kh nng t sỏng to qua khai thỏc li gii mt s bi to n Hỡnh hc Do ú MN l ng trung bỡnh ca ABC n n MN //AB; MN = ... minh tr n nhng kin thc no ó c s dng? 2) Cú nhng cỏch chng minh no tng t Khỏi quỏt ng li chung ca cỏc cỏch y? 3) Hóy tỡm xem bi to n c n cỏch chng minh no khỏc khụng? Nu c n, hóy chng minh theo ... to n Hỡnh hc - Sau giỏo vi n nh hng cho hc sinh khai thỏc li gii cho mt bi to n xong, giỏo vi n n n t nhng cõu hi cú li n quan hc sinh t tng hp kin thc v tr li, nh: 1) Sau cỏc cỏch chng minh...
- 18
- 596
- 5
SKKN Rèn luyện khả năng tư duy trong khai thác lời giải một số bài toán Hình học 9
... 90 0 v 1200 Tia AE nm gia hai tia AB, AC Tớnh di BC theo R * Khai thỏc li gii: Cỏch gii 1: (Hỡnh 19) B K ng kớnh BOD, d thy BCD vuụng ti C 1 ã DBC = s( ẳ ằ ) = (1200 90 0 ) = 150 ADC AD 2 Trong ... hc Yu S % - 19 - Gii S Khỏ % S % TB S % Yu S % Trng THCS Thanh Sn Rốn luyn kh nng t khai thỏc li gii mt s bi toỏn Hỡnh hc L L L L L L L L 9A 27 18, 18 66, 14, 14, 8 29, 14 51, 3, 9B 27 11, 17 ... N M E A O B Cỏch gii 9: (Hỡnh 29) (Hỡnh 29) K AN //CD (N By) D thy AN = CD ã ã BED = BAN = 300 (ng v) Ngi thc hin: Lờ S Hiu - 15 - Trng THCS Thanh Sn Rốn luyn kh nng t khai thỏc li gii mt s...
- 22
- 510
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh phát triển một số bài toán
... kiến – kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh giải ,phát triển nâng cao kiến thức từ tốn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRƠNG ANA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI, PHÁT TRIỂN VÀ NÂNG CAO ... ta thấy số lượng học sinh trung bình, yếu chiếm tỉ lệ cao Kết khảo nghiệm sau triển khai đề tài (học kỳ I năm học 2014-2015) Sáng kiến – kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh giải ,phát triển nâng cao ... kê ta thấy số luợng học sinh giỏi tăng lên rõ rệt, số lượng giảm nhiều so với chưa triển khai đề tài III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận - Trên số kinh nghiệm dạy học từ tốn phát triển mở rộng...
- 14
- 280
- 0
Từ khóa: thác ứng dụng của phương pháp vectơ và tọa độ trong dạy học một số bài toán hình học phẳng theo định hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thptthác ứng dụng của phương pháp vectơ và tọa độ trong dạy học một số bài toán hình học không gian theo định hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thptmot so bai toan hinh hoc phang hay va dac sacứng dụng phần mềm mathcad và geogebra giải một số bài toán hình giải tíchứng dụng của phần mềm geospace trong dạy và học một số bài toán hình học không gianmột số bài toán hình học và thuật toánmột số bài toán hình học nâng cao lớp 9ứng dụng của phép vị tự để giải một số bài toán hình họcmot so bai toan hinh hoc lop 8 chuong 1một số bài toán hình học nâng cao lớp 7một số bài toán hình học lớp 8một số bài toán hình học khó lớp 8một số bài toán hình học lớp 7một số bài toán hình học phẳngmột số bài toán hình họcBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ