0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

59. thi th THPT Qu c gia 2017 m n To n tr ng THPT chuy n i h c Vinh l n 4

thầy đặng   đề thi thử THPT quốc gia 2017 môn toán trường THPT chuyên sư phạm hà nội lần 4

thầy đặng đề thi thử THPT quốc gia 2017 môn toán trường THPT chuyên sư phạm hà nội lần 4

... A 4a B 8a 3 C 8a D 4a 3 HT Trang 5/6 - Mó thi A PN Cõu1 A Cõu11 C Cõu21 A Cõu31 B Cõu41 A Cõu2 C Cõu12 C Cõu22 A Cõu32 D Cõu42 A Cõu3 D Cõu13 B Cõu23 D Cõu33 C Cõu43 B Cõu4 C Cõu 14 D Cõu 24 A ... Trong khụng gian vi h ta Oxyz , cho ba im A(5; 3; -1), B (2; 3; -4) v C (1; 2; 0) Taim D i xng C quang thng AB l? A (6; -5; 4) B (-5; 6; 4) C ( 4; 6; -5) D (6; 4; 5) Cõu 24: Trong khụng gian vi ... D Cõu 24 A Cõu 34 B Cõu 44 B Cõu5 D Cõu15 A Cõu25 B Cõu35 C Cõu45 D Cõu6 B Cõu16 C Cõu26 C Cõu36 A Cõu46 A Cõu7 D Cõu17 C Cõu27 D Cõu37 B Cõu47 C Cõu8 A Cõu18 B Cõu28 A Cõu38 D Cõu48 C Cõu9 A Cõu19...
  • 6
  • 344
  • 1
ĐỀ THI TH THPT Quốc Gia năm 2015

ĐỀ THI TH THPT Quốc Gia năm 2015

... 0,448 lít khí (ở đktc) ngừng điện phân Th tích dung dịch HNO3 0,1M tối thi u cần dùng để trung hoà dung dịch thu sau điện phân (coi th tích dung dịch thay đổi không đáng kể) A 300 ml B 150 ... lượng .Th y phân m gam X môi trường axit thu 12,3 gam tetrapeptit , 3,78 tripeptit 78 gam A .Gia trị m là: A.78,78 gam B 149 gam C.143,45 gam D.159 gam Câu 11: Th y hân hoàn toàn mol pentapeptit A th y ... tác dụng với H2 không khí tạo th nh dạng rắn khó sử dụng C phần dầu, mỡ bị th y phân tạo th nh xà phòng có hại cho sức khỏe D phần dầu, mỡ bị oxi hóa th y phân th nh chất có hại cho sức khỏe...
  • 9
  • 378
  • 0
TRƯ NG . I H C AN GIANG KHOA NÔNG NGHI P - TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNNGUY N TH HÒA HI PKH O SÁT M T SY UTMÔI TRƯ NG NƯ C, . CC AT OPHÂN LO I VÀ .ÁNH GIÁ N NG . NĂM 2005 - 2006TUY N SÔNG H U, T NH AN GIANGLU N VĂN T T NGHI P K SƯ NGÀNH PHÁT TRI N potx

TRƯ NG . I H C AN GIANG KHOA NÔNG NGHI P - TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNNGUY N TH HÒA HI PKH O SÁT M T SY UTMÔI TRƯ NG NƯ C, . CC AT OPHÂN LO I VÀ .ÁNH GIÁ N NG . NĂM 2005 - 2006TUY N SÔNG H U, T NH AN GIANGLU N VĂN T T NGHI P K SƯ NGÀNH PHÁT TRI N potx

.. . GIANG N M 2005 - 2006 LU N V N T T NGHI P K NG NH PH T TRI N N NG TH N GI O VI N H NG D N Ks Tr nh Th Lan Th ng 1 0.2 006 TRƯ NG ð I H C AN GIANG KHOA N NG NGHI P - T I NGUY N THI N NHI N KH O S T .. . Long Xuy n, ng y… th ng n m 2006 Ch T ch H i ñ ng TRƯ NG KHOA NN - TNTN TRƯ NG ð I H C AN GIANG KHOA N NG NGHI P - T I NGUY N THI N NHI N nh x TI U S C NH N H T n: NGUY N TH H A HI P Sinh n m: .. . TRƯ NG ð I H C AN GIANG KHOA N NG NGHI P - T I NGUY N THI N NHI N NGUY N TH H A HI P KH O S T M T S Y UT M I TRƯ NG N C, PH N LO I VÀ ð NH GIÁ N NG ð ð CC AT O TUY N S NG H U, T NH AN GIANG...
  • 68
  • 442
  • 0
Đề ôn thị TH THPT- Vô cơ -Đề 3

Đề ôn thị TH THPT- Vô cơ -Đề 3

... Pb(NO3)2 th y dd xuất vết màu đen Không khí bị nhiễm bẩn khí : A SO2 B NO2 C Cl2 D H2S Câu 38 Sự tạo th nh th ch nhũ hang động núi đá vôi giải th ch phản ứng: A CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2 B ... C 3, 36lít D 2.24lít Câu 31 Các hợp chất dãy có tính lưỡng tính? A Cr(OH )3 ; Fe(OH)2 ; Mg(OH)2 B Cr(OH )3 ; Zn(OH)2 ; Mg(OH)2 C Cr(OH )3 ; Fe(OH)2 ; Pb(OH)2 D Cr(OH )3 ; Al(OH )3 ; Zn(OH)2 Câu 32 ... CO t 3FeO + 10HNO3 -> 3Fe(NO3 )3 + NO + 5H2O → Fe + CO2 Hai phản ứng chứng tỏ FeO chất: A có tính khử B có tính bazơ C có tính oxi hóa D vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử Câu 37 Dẫn không...
  • 2
  • 203
  • 0
Đề ôn thị TH THPT- Vô cơ -Đề 4

Đề ôn thị TH THPT- Vô cơ -Đề 4

... loại quặng nêu A 92% B 40 % C 84% D 50% Câu 35 Nguyên tắc luyện th p từ gang A Dùng O2 oxi hóa tạp chất Si, P, S, Mn… gang để thu th p B Tăng th m hàm lượng cacbon gang để thu th p C Dùng CaO CaCO3 ... 8,3 gam B 9 ,4 gam C 16,6 gam D 11 gam Câu 26: Hòa tan 6,96g Fe3O4 vào dung dịch HNO3 dư thu 0,2 24 lít NxOy(đktc) Khí NxOy có công th c là: A NO2 B N2O3 C N2O D NO Câu 27: Cặp chất không xảy phản ... Khi cho Fe phản ứng với axit H 2SO4 loãng sinh A Fe2(SO4)3 khí H2 B FeSO4 khí SO2 C Fe2(SO4)3 khí SO2 D FeSO4 khí H2 Câu 21: Các kim loại sau bảo vệ môi trường không khí, nước nhờ lớp màng oxit?...
  • 3
  • 422
  • 0
Đề ôn thị TH THPT- Vô cơ -Đề 5

Đề ôn thị TH THPT- Vô cơ -Đề 5

... dư thoát 8,96 lít khí (đktc) Tính m? A 5, 4g B 5, 6g C 11,0g D 22,0g Câu 29: Khử hoàn toàn 16 gam bột oxit sắt CO nhiệt độ cao Sau phản ứng khối lượng khí tăng th m 4,8 gam Công th c oxit sắt công ... không tác dụng với kim loại ? A.Ag B Fe C Cu D Zn Câu 35 Hòa tan hết 1,08g hỗn hợp Cr Fe dung dịch HCl loãng, nóng thu 448 ml (đktc) Lượng crom có hỗn hợp : ( Cr = 52 ; Fe = 56 ) A 0 ,56 0g B 0 ,52 0g ... C 0,065g D 1,015g Câu 36 Cho 0,04 mol bột sắt vào dung dịch chứa 0,08 mol HNO3 th y thoát khí NO Khi phản ứng hoàn toàn khối lượng muối thu ( Fe = 56 ; N = 14 ; O = 16) A 9,68g B 3,60g C 5, 40g...
  • 2
  • 172
  • 0
ÔN THI TH THPT TOÁN 12 2011

ÔN THI TH THPT TOÁN 12 2011

... LIỆU ƠN TẬP THI TN THPT 2010- 2011 -15 - -TÀI LIỆU ƠN TẬP THI TN THPT 2010- 2011 -16 - CHƯƠNG III : NGUN HÀM- TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG I TĨM TẮT KIẾN TH C : A.Ngun ... -TÀI LIỆU ƠN TẬP THI TN THPT 2010- 2011 -24 - -TÀI LIỆU ƠN TẬP THI TN THPT 2010- 2011 -25 - CHƯƠNG IV: SỐ PHỨC I TĨM TẮT KIẾN TH C : Số phức  Số phức ... hai đường -TÀI LIỆU ƠN TẬP THI TN THPT 2010- 2011 -3 - b) Bài tốn 2: Dùng đồ th (C) biện luận theo tham số m số nghiệm phương trình: ta th c sau: + Biến đổi phương trình...
  • 43
  • 171
  • 0
de thi thu thpt qg mon anh so gddt vinh phuc lan 2 nam 2017 file word co loi giai

de thi thu thpt qg mon anh so gddt vinh phuc lan 2 nam 2017 file word co loi giai

... 31-A 41-D 2- C 12- D 22 -C 32- A 42- D 3-D 13-D 23 -A 33-A 43-A 4-D 14-C 24 -A 34-B 44-C 5-C 15-C 25 -B 35-A 45-B 6-B 16-B 26 -A 36-A 46-D 7-A 17-C 27 -B 37-D 47-C 8-D 18-C 28 -A 38-D 48-D 9-B 19-C 29 -B 39-B ... most common reason for extinction is habitat loss Ecosystems from wetlands to prairies and rain Trang 17 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải forests to coral ... 14 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải B: Làm để sản xuất truyện tranh C: Người dơi D: Truyện tranh siêu anh hùng Question 37: Đáp án D A: Lời giới thi u B:...
  • 18
  • 581
  • 8
thi th THPT Ng Quy n

thi th THPT Ng Quy n

... http://thiquocgia.vn/ Thi Quốc Gia thu hút 20.000 th sinh đ ng th nh vi n ng y với đề cung cấp độc quy n NXB Giáo Dục, với : ✔ Đề thi bám sát với cấu trúc đề thi th c 2017 ✔ Các kỳ thi th di n li n tục từ th ng ... tục từ th ng đ n th ng ✔ Biết kết sau thi, có đáp n giải th ch đáp n chi tiết ✔ Có xếp h ng, so sánh điểm với th sinh khác ✔ QUÀ T NG dành cho b n thi đạt điểm cao Song song với kỳ thi tới, ... Nh n th m tài liệu mi n phí : Tài liệu sưu tầm : Luy n thi THPT Quốc gia m n To n LIKE page để n luy n hiệu nhé! Và nh n th m nhiều tài liệu hay nha Thi th mi n phí : http://thiquocgia.vn/...
  • 23
  • 107
  • 0
de thi cum THPT (giua ky I)

de thi cum THPT (giua ky I)

... June and is divided into terms A academical B academicals C academic D academically Câu 22 : Chọn từ có trọng âm khác với từ lại A academic B education C compulsory D independent Câu 23: Xác ... She revised her lessons well and could answer all the questions with A confide B confidence C confidently D confident Câu 20 : They live in a very .family, so they are very happy A selfish ... And most of its members are the students and teachers or professors of the thirty-one colleges Cambridge was an already developing town long before the first students and teachers arrived 800 years...
  • 4
  • 302
  • 1
De thi thu THPT Do Luong I

De thi thu THPT Do Luong I

... = 2π Q0 I D T = Q I I0 Q0 0 Câu 34: Xét mạch dao động LC lí tưởng Ban đầu tụ tích i n cực đ i Q n i hai tụ v i đầu cuộn cảm Biết C = 100μF, L = 0,4H lấy π = 10 H i sau th i gian t i thi u lượng ... trị cực đ i hiệu i n hai tụ băng U0 Giá trị cực đ i dòng i n mạch là: U0 C L A I = U B I = U C I = U LC D I = L C LC Câu 32: Mạch chọn sóng máy thu: Cuộn cảm có độ tự cảm L, tụ có i n dung ... Gây tượng quang i n Câu 40: Phát biểu tia hông ngo i sai: A Tia hồng ngo i kích thích thị giác làm cho ta nhìn thấy màu hồng B Tia hồng ngo i có chất sóng i n từ C Tia hồng ngo i có tính chất...
  • 4
  • 456
  • 0
Chương 7I. BI U DI N S :H TH NG SCƠ B NM t s trong h th ng s ñư c t o ra t m t hay nhi u ký s (digit), có th bao g m 2 ph n: ph n nguyên và ph n l , ñư c phân cách nhau b ng d u ch m cơ s (radix). Tr ng s (Weight) c a m i ký s ph thu c vào v trí c pdf

Chương 7I. BI U DI N S :H TH NG SCƠ B NM t s trong h th ng s ñư c t o ra t m t hay nhi u ký s (digit), có th bao g m 2 ph n: ph n nguyên và ph n l , ñư c phân cách nhau b ng d u ch m cơ s (radix). Tr ng s (Weight) c a m i ký s ph thu c vào v trí c pdf

... TH < /b> NG < /b> S < /b> NH PH N < /b> (BINARY-BIN) H nh ph n < /b> c s < /b> 2, s < /b> d ng < /b> s < /b> Ngun t c t o s < /b> nh ph n,< /b> c ch t nh tr ng < /b> s < /b> giá tr c a s < /b> nh ph n < /b> t ng < /b> t v i c ch th < /b> c hi n < /b> đ i v i s < /b> th < /b> p ph n < /b> S < /b> nh ph n < /b> đư c hi u < /b> b ... M Gray M Gray lo i m kh ng < /b> c tr ng < /b> s< /b> , đư c t o t m nhi ph n < /b> theo ngun t c sau: - MSB c a s< /b> m Gray va m nhi ph n < /b> gi ng < /b> - C ng < /b> MSB c a s< /b> nhi ph n < /b> v o bit b n < /b> ph i va ghi t ng < /b> (bo qua ... u < /b> di < /b> n < /b> cho s < /b> d ng < /b> bi < /b> u < /b> di < /b> n < /b> cho s < /b> m - C c bit l i: n < /b> u < /b> s < /b> d ng < /b> bi < /b> u < /b> di < /b> n < /b> b ng < /b> đ l n < /b> t ng < /b> ng, n < /b> u < /b> s < /b> m bi < /b> u < /b> di < /b> n < /b> b i s < /b> b c a s < /b> d ng < /b> t ng < /b> ng - S < /b> c c ch bi < /b> u < /b> di < /b> n < /b> - T m bi < /b> u < /b> di < /b> n: –0 –1 –2...
  • 84
  • 498
  • 0
Đề thi thử THPT QG môn Toán 2015 ĐH Vinh lần 3

Đề thi thử THPT QG môn Toán 2015 ĐH Vinh lần 3

... HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2015 – LẦN Môn: TOÁN; Thời gian làm bài: 180 phút Câu Câu (2,0 điểm) Đáp án Điểm a) (1,0 điểm) o Tập xác định: D   o Sự biến thi n: ... 2 3  b) (0,5 điểm) 16  3i 16 Ta có w   3i   2  3i    3i  3i Suy w   Câu (0,5 điểm) *) Điều kiện: x  Với điều kiện phương trình cho trở thành log 2  x  1  log 2  x  3 ... (2; 1), G  ;  HF  HG  F  3;   2 3   Từ FE  BC  pt EF : x   E (3;  1) Câu (1,0 điểm) Vì F trung điểm IE nên I (3; 0), R  IA  HE  Suy (C ) : ( x  3) 2  y  hay x  y  x  ...
  • 5
  • 503
  • 0
Chuyên đề ôn thi TN THPT môn tiếng an h

Chuyên đề ôn thi TN THPT môn tiếng an h

... hot day that I cant anything A It is a hot day so that I cant anything B Such a hot day is it that I cant anything Ti liu ụn thi tt nghip THPT mụn Ting Anh C What a hot day it is so I cant anything ... For things which DEFINING RE CLAUSES Subject For person Who/ that Which Whose/ of which Object Whom/ who/that possessive whose For things Which/ that Which/ that Whose/ of which So sỏnh s khỏc ... - An đợc dùng trớc từ bắt đầu h nhng h - Không dùng mạo từ a, an, the cụm từ nh: at Ti liu ụn thi tt nghip THPT mụn Ting Anh không đợc phát âm: an hour, an honour But: a house, a hotel II THE...
  • 85
  • 392
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nguyễn thị mai lý 2006 đánh giá một số yếu tố ảnh hưởng đến sự tiến triển cận thị ở trẻ em hà nội 2006liờn kt trong sn xut tiờu th sn phm c xem l mt xớch quan trng trong sn xut nụng nghip gúp phn hỡnh thnh nn nụng nghip hng húa nõng cao thu nhp cho nụng dõna 1 2 tìm các giá trị của m sao cho tồn tại đường thẳng qua a cắt đồ thị cm tại hai điểm phân biệt m n mà các tiếp tuyến tại m n của đồ thị song song với nhaunhững ®æc tr­ng cña truyòn thng ®¹i chóng về kênh dẫn truyềnnhững ®æc tr­ng cña truyòn thng ®¹i chóng về nhà truyền thôngnhững ®æc tr­ng cña truyòn thng ®¹i chóng về thông tinnhững ®æc tr­ng cña truyòn thng ®¹i chóng về công chúngb¶ng 2 2 t×nh h×nh më l c nhëp khèu giai ®o¹n 2003 2005§þa h×nh do giã khoðt mßnc©u 2 bµi h¸t tiõn lªn ®oµn viªn do nh¹c sü nµo s¸ng t¸cphân tí ch đặ c trƣng củ a tà i liệ u ả nhđó các giá trị m n và p được xác định bằng thực nghiệmng­êi ¨n mµy mn nãi víi ng­êi nhµ giµu rng §þa ngơc lµ chç cđa c¸c ngkhảo sát các yếu tố đặc trƣng thể hiện cho lòng trung thành của độc giả với website 24hđiều tra tổng đàn gia cầm tỷ lệ tiêm phòng vaccine cúm và số lượng gia cầm bệnh chết trong tỉnh vĩnh longBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam