0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số

Rèn luyện tư duy logic và tư duy biện chứng cho học sinh lớp 12 THPT thông qua dạy ôn tập chương “phương pháp tọa độ trong không gian”

Rèn luyện duy logic duy biện chứng cho học sinh lớp 12 THPT thông qua dạy ôn tập chương “phương pháp tọa độ trong không gian”

... cứu: Rèn luyện logic biện chứng cho học sinh lớp 12 THPT thông qua dạy ôn tập chương “ Phương pháp tọa độ không gian” ’’ Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp rèn luyện TDLG TDBC cho học ... CHỨNG CHO HỌC SINH LỚP 12 KHI DẠY HỌC ÔN TẬP CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” (Hình học 12) 2.1 Một số vấn đề rèn luyện TDLG TDBC 2.1.1 Sự hình thành phát triển TDLG TDBC HS dạy học môn ... làm cho tồn 1.4 Nội dung chƣơng : “Phƣơng pháp tọa đô không gian”, hình học 12 1.4.1 Hệ tọa độ không gian Trong hệ tọa độ không gian, sách giáo khoa hình học lớp 12 gồm nội dung sau: 1) Tọa độ...
  • 142
  • 636
  • 3
Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số1

Rèn luyện năng, phát triển duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua thuật gỡ nút thắt tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số1

... GIẢI PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3.1 KỸ THUẬT GỠ NÚT THẮT HÀM Trang 1 2 3 SỐ KHI SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH 2.3.2 KỸ THUẬT TẠO NÚT THẮT CHO 11 MỘT SỐ BÀI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ... nút thắt hàm số cho số toán giải hệ phương trình Mục đích nội dung giúp học sinh làm quen với số kỹ thuật tạo nút hàm số để tạo dạng đề thi quen thuộc, mức độ khó, dễ khác Từ cách học sinh ... viên, khiến học sinh cảm thấy nản chí, muốn bỏ đứng trước toán giải hệ phương trình 2.3 Các giải pháp để giải vấn đề Từ thực tế học sinh trường THPT Lê Viết Tạo với đa số hạn chế hệ thống khái...
  • 19
  • 225
  • 0
Rèn luyện tư duy hàm cho học sinh lớp 12 THPT thông qua bài toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN)

Rèn luyện duy hàm cho học sinh lớp 12 THPT thông qua bài toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN)

... cho tất tập, mà làm chi tiết cho tập điển hình, có ý nghĩa minh họa phương pháp Rèn luyện hàm cho học sinh lớp 12 THPT thông qua toán tìm giá trị lớn (GTLN), giá trị nhỏ (GTNN) 1.Một số toán ... giá trị y) Các ví dụ sau dành cho học sinh tự rèn luyện Ví dụ Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số: y  x  x(1  x) Ví dụ Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số: y  cos3x  3cos x  3cos ... 1.Một số toán giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm biến Khi đưa mục này, muốn học sinh rèn luyện lại khả khảo sát biến thiên hàm số, lợi dụng bảng biến thiên để tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số Trong...
  • 16
  • 756
  • 2
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 12 thpt thông qua dạy học nguyên hàm, tích phân

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 12 thpt thông qua dạy học nguyên hàm, tích phân

... BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT THÔNG QUA DẠY HỌC NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN 22 2.1 Tình hình dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân lớp 12 22 2.1.1 Nội dung chương Nguyên ... dạy học nguyên hàm, tích phân 24 2.1.5 Biểu lực tự học nguyên hàm, tích phân học sinh lớp 12 25 2.2 Định hướng tổ chức dạy học nguyên hàm, tích phân nhằm bồi dưỡng lực tự học cho ... dung nguyên hàm, tích phân nói riêng 21 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT THÔNG QUA DẠY HỌC NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN 2.1 Tình hình dạy học nội dung nguyên hàm,...
  • 110
  • 287
  • 2
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 12 THPT thông qua dạy học nguyên hàm, tích phân

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 12 THPT thông qua dạy học nguyên hàm, tích phân

... BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT THÔNG QUA DẠY HỌC NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN 22 2.1 Tình hình dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân lớp 12 22 2.1.1 Nội dung chương Nguyên ... dạy học nguyên hàm, tích phân 24 2.1.5 Biểu lực tự học nguyên hàm, tích phân học sinh lớp 12 25 2.2 Định hướng tổ chức dạy học nguyên hàm, tích phân nhằm bồi dưỡng lực tự học cho ... dung nguyên hàm, tích phân nói riêng 21 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT THÔNG QUA DẠY HỌC NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN 2.1 Tình hình dạy học nội dung nguyên hàm,...
  • 110
  • 470
  • 2
phát triển tư duy thuật giải, tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 – thpt thông qua việc giải một số bài toán định lượng trong hình học không gian bằng phương pháp véc tơ

phát triển duy thuật giải, duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 – thpt thông qua việc giải một số bài toán định lượng trong hình học không gian bằng phương pháp véc tơ

... 20 PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT GIẢI, TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT THÔNG QUA VIỆC GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐỊNH LƯỢNG TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP VÉC TƠ Người thực hiện: Trịnh ... dụng Phương pháp véc vào giải số toán định lượng HHKG lớp 11 Trường THPT Triệu Sơn hình thành phát triển cho học sinh lớp 11 khả thuật giải, sáng tạo trình học tập môn Toán nói chung môn ... đáp số lớp toán có yêu cầu ng tự Thông qua việc hình thành xây dựng thuật giải giúp cho học sinh phát triển thuật giải loại hình quan trọng không toán học mà nhiều lĩnh vực khoa học...
  • 26
  • 644
  • 0
SKKN  sáng kiến kinh nghiệm phát triển tư duy thuật giải, tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 – THPT thông qua việc giải một số bài toán định lượng trong hình học không gian bằng phương pháp véc tơ

SKKN sáng kiến kinh nghiệm phát triển duy thuật giải, duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 – THPT thông qua việc giải một số bài toán định lượng trong hình học không gian bằng phương pháp véc tơ

... KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN TƢ DUY THUẬT GIẢI, TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT THÔNG QUA VIỆC GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐỊNH LƢỢNG TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƢƠNG PHÁP VÉC TƠ Ngƣời ... dụng Phƣơng pháp véc vào giải số toán định lƣợng HHKG lớp 11 Trƣờng THPT Triệu Sơn hình thành phát triển cho học sinh lớp 11 khả tƣ thuật giải, sáng tạo trình học tập môn Toán nói chung môn ... Định lí 1.2 Trong không gian, cho a b hai véc không phƣơng véc c Khi ba véc a , b , c đồng phẳng tồn số thực m, n cho c  ma  nb Hơn số m, n Định lí 1.3 Trong không gian, cho ba véc...
  • 26
  • 478
  • 0
SKKN rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

SKKN rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện vận dụng bài toán gốc có liên quan

... 3.1 Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc sâu khái niệm 3.2 Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc sâu định ... trò, ý nghĩa việc dạy học định lí nêu áp dụng vào thực tiễn dạy học môn toán lớp 10, sau ví dụ cụ thể: Ví dụ 2: Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc ... chuỗi toán thông qua việc khai thác toán gốc trường THPT - Đã minh chứng ví dụ cụ thể việc vận dụng, phát triển toán gốc liên quan chặt chẽ đến việc rèn luyện, phát triển sáng tạo cho HS -...
  • 23
  • 649
  • 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện vận dụng bài toán gốc có liên quan

... hoch dy hc phi theo phõn phi chng trỡnh nờn nu dy hc gii bi toỏn lp 10 THPT theo hng phỏt hin v dng cỏc bi toỏn gc liờn quan, thỡ mt khỏ nhiu thi gian cho vic cng c kin thc liờn quan dn n vic ... ti lp 10C6 v lp 10C7 - Trng THPT Yờn nh Kt qu hc mụn Toỏn ca hai lp l tng ng (ỏnh giỏ qua quỏ trỡnh trc tip ging dy) C th tụi tin hnh dy ụn ch t chn (3 tit) cho hc sinh hai lp 10C6 v 10C7 Tụi ... giỏo dc: Qua vic gii bi m hỡnh thnh cho hc sinh th gii quan vt bin chng, hng thỳ hc tp, nim tin v phm cht o c ca ngi lao ng mi * Chc nng phỏt trin: Bi nhm phỏt trin nng lc t cho hc sinh, c bit...
  • 23
  • 585
  • 1
rèn luyện kỹ năng lập ý ở kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 thpt

rèn luyện kỹ năng lập ý ở kiểu bài nghị luận về một tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 thpt

... NĂNG LẬP Ý KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƢ TƢỞNG, ĐẠO LÍ CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT 2.1 Những tri thức kĩ lập ý cần trang bị cho học sinh 2.1.1 Các để lập ý văn nghị luận tưởng, đạo Nghị luận ... ý kiểu nghị luận tƣ tƣởng, đạo lí 1.2.1 Ý văn nghị luận tưởng, đạo lí 1.2.1.1 Quan niệm ý nghị luận tưởng đạo Kiểu NL tưởng, đạo lí phân tích, bàn bạc xoay quanh tưởng, đạo lí ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** - Trần Thị Tuyến RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LẬP Ý KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT Chuyên ngành: Lí luận phương...
  • 133
  • 928
  • 2
Rèn luyện kỹ năng lập ý ở kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 THPT.

Rèn luyện kỹ năng lập ý ở kiểu bài nghị luận về một tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 THPT.

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** - Trần Thị Tuyến RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LẬP Ý KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT Chuyên ngành: Lí luận phương ... học, lựa chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn là: "Rèn lập ý kiểu nghị luận tưởng, đạo cho học sinh lớp 12 THPT" Lịch sử vấn đề Văn NL nói chung NL tưởng, đạo lí nói riêng thể văn đời ... Việt Nam, dạy học văn NL tưởng, đạo lí có bề dày lịch sử Trước khảo sát lịch sử vấn đề rèn lập ý kiểu NL tưởng, đạo lí, điểm qua lịch sử việc dạy học kiểu NL tưởng, đạo lí nhà trường...
  • 27
  • 506
  • 0
skkn biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng màu sắc thích hợp cho học sinh lớp 1

skkn biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng màu sắc thích hợp cho học sinh lớp 1

... số 31 Số HS vẽ hoàn Số HS vẽ hoàn Tổng thành (A) số SL % SL % 10 32 21 68 27 11 SL % SL % 18 ,5 22 81, 5 c kết luận Xut phỏt t mc tiờu giỏo dc ton din cho t nc, t nhim v phi giỏo dc thm m cho th ... khỏc Hn na s hc sinh lm bi hon thnh tt tng lờn rừ rt kim tra so sỏnh, nm hc tụi ó chn hai lp 1A v 1B cú trỡnh tng i ng u kho sỏt thc nghim v kt qu mi lp nh sau: Lớp 1A Lớp 1B Số HS vẽ hoàn ... cỏc ho tit hỡnh vuụng (Bi 14 - Lp1) Khi hng dn v mu vo bụng hoa gia hay cỏc lỏ bn gúc thỡ khụng nờn yờu cu hc sinh phi chn mu ny cho hoa, mu cho lỏ Nờn cho hc sinh v mu t theo ý thớch, t...
  • 14
  • 1,076
  • 2
Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4

Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4

... lí cho việc rèn luyện viết văn miêu tả vật cho HS lớp cần thiết 44 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT VĂN MIÊU TẢ CON VẬT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp rèn luyện ... niệm văn miêu tả 1.1.2 Đặc điểm văn miêu tả 1.1.3 Kĩ Kĩ viết văn miêu tả vật biện pháp rèn luyện viết văn miêu tả vật cho HS lớp 42 0 1.1 .4 Đặc điểm tâm lý HS với trình dạy học văn miêu tả 22 ... dạy học văn miêu tả Tiểu học, vấn đề cụ thể dạy - học văn miêu tả lớp 4, Trong có văn miêu tả vật Văn miêu tả phương pháp dạy học văn miêu tả Tiểu học - Nguyễn Trí - NXB GD 1998 Dạy Tập Làm Văn...
  • 100
  • 2,158
  • 11
skkn rèn luyện kỹ năng tính thể tích khối chóp đối với học sinh lớp 12

skkn rèn luyện kỹ năng tính thể tích khối chóp đối với học sinh lớp 12

... quan đến toán tính thể tích khối chóp : Thực toán tính thể tích khối chóp Các o ng gặp :  Khối chóp có cạnh bên vuông góc với đáy  Khối chóp có mặt bên vuông góc với đáy  Khối chóp  Một số ... cao khối chóp  SA vuông góc với mặt đáy  SA đường cao khối chóp  Đáy hình vuông A CD cạnh a  Lập công thức tính thể tích khối chóp Tính diện tích hình vuông ABCD Bài gi i Thể tích khối chóp ... SC tạo với đáy góc 450 Tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a Hướng dẫn Nhận xét: Hình vẽ S 3a A B a A B 450 D a ( C D C 12 Bài gi i  Lập công thức tính thể tích khối chóp Thể tích khối chóp S.ABCD:...
  • 31
  • 417
  • 0
skkn rèn luyện kỹ năng tính thể tích khối chóp đối với học sinh lớp 12

skkn rèn luyện kỹ năng tính thể tích khối chóp đối với học sinh lớp 12

... toán tính thể tích khối chóp Phần hai: Thực toán tính thể tích khối chóp Các dạng toán thường gặp : • Khối chóp có cạnh bên vuông góc với đáy • Khối chóp có mặt bên vuông góc với đáy • Khối chóp ... cao khối chóp hình thành công thức tính thể tích khối chóp  Để tính diện tích đáy, tham khảo cách tính toán 12 Hình vẽ S A H 300 ( C B 28 Bài giải  Lập công thức tính thể tích khối chóp Tính ... toán tính thể tích khối chóp Trong năm học 2014 – 2015, đề tài: Rèn luyện kỹ tính thể tích khối chóp tiến hành khảo sát ba lần, cụ thể sau: Khảo sát lần Thời gian: ngày 09 tháng năm 2014 Đối...
  • 36
  • 594
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời vănrèn luyện tính nhuần nhuyễn của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bài toán tính khoảng cáchrèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 4 5 thông qua hoạt động giải toán có lời văncác bài toán giải hệ phương trình nâng caocác bài toán giải hệ phương trình lớp 8cách làm các bài toán giải hệ phương trìnhcác bài toán giải hệ phương trình tuyến tínhcác bài toán giải hệ phương trình lớp 10các bài toán giải hệ phương trình thi đại họccác dạng bài toán giải hệ phương trìnhcác bài toán giải hệ phương trình haycác bài toán giải hệ phương trình không mẫu mựcnhững bài toán giải hệ phương trình lớp 9các bài toán giải hệ phương trình lớp 9các bài toán giải hệ phương trìnhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP