Phương pháp đánh giá sự bảo toàn hoặc thay đổi khối lượng của các chất để giải một số bài toán hóa học dùng cho việc ôn luyện học sinh giỏi ở trường THCS yên khương
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng công thức tính nhanh để giải một số bài tập hoá học’’
... đề để vận dụng công thức tính phù hợp Chính vậy, viết đề tài: ‘ Sử dụng công thức tính nhanh để giải số tập hoá học’’ Thông qua muốn giới thiệu với thầy cô giáo học sinh phương pháp giải tập hoá ... năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm : ‘’ Sử dụng công thức tính nhanh để giải số tập hoá học’’ Họ tên tác giả : TRẦN ANH NHẬT ... GIÁO DỤC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : - Số năm có kinh nghiệm :15 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Sử dụng công thức tính nhanh để giải số tập hóa học” A ĐẶT VẤN ĐỀ " Phương...
- 15
- 594
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm sử dung phương trình tham số của đường thẳng để giải một số bài toán không gian
... Ngụn-THPT TX Qung Tr S DNG PHNG TRèNH THAM S CA NG THNG GII MT S BI TON KHễNG GIAN I Dng toỏn vit phng trỡnh ng vuụng gúc chung ca hai ng chộo Bi toỏn : Trong khụng gian Oxyz cho hai ng thng x y z ... sinh ti ny cú sc thuyt phc hn na Qua ni dung ti ny tụi cng mong mun c giỳp quý thy cụ v cỏc em cú thờm mt t liu hc v nghiờn cu v phng trỡnh ng thng khụng gian Cui cựng xin kớnh chỳc quý thy cụ ... z9 = = II Dng toỏn: Vit phng trỡnh ng thng d qua A ct d1 v vuụng gúc vi d2 Bi toỏn: Trong khụng gian Oxyz, vit phng trỡnh ng thng d qua A( 0;1;1), vuụng gúc vi x = x y + z d1 : = = cắt d2 :...
- 9
- 546
- 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM LÊ MAI XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM VỀ MỘT SỐ PHẢN ỨNG HÓA HỌC HỮU CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... SGK hóa học phổ thông, sâu vào trình hình thành phát triển KNPƯ hóa học hữu 3.3 Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học việc hình thành phát triển khái niệm số phản ứng hóa học hữu trường trung học ... xây dựng hệ thống BTHH hình thành phát triển khái niệm PƯHH hữu THPT 66 2.4 Hệ thống BTHH xây dựng để hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học hữu THPT 72 2.5 Sử dụng BTHH hình...
- 163
- 1,282
- 5
Phân dạng và phương pháp giải một số bài tập hóa học lớp 9
... thu c kờt qua nh sau: Mc ụ Gioi Kha Trung binh Yờu Kem SL % SL % SL % SL % SL % Hoc sinh 9. 2 10 15.4 24 36 .9 17 26.1 12.4 T kờt qua cua bang trờn cho thõy sụ lng hoc sinh yờu kem bụ mụn hoa hoc ... li: a = 45 em( 69. 2%) b = 10 em(15.4%) c = 10em(15.4%) c, Khụng thớch Em cú gii tt cỏc bi lp hoỏ hc khụng? a, Tt b, Bỡnh thng c, Khụng tt Tr li: a =10em(15.4%) b = 26em(40%) c = 29 em(44.6%) Em ... C2H4 : n C2 H = 6,72 = 0,3 (mol) 22,4 C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O 0,3 mol 0 ,9 mol 0,6 mol b) Th tớch khụng khớ: VKK = 5.VO2 = 5.(0 ,9. 22,4) = 100,8 (l) c)Khi lng mui to thnh: nNaOH = 0,5.1 = 0,5 (mol)...
- 34
- 8,096
- 15
Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học một số khái niệm hóa học cơ bản ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh (tóm tắt(
... Trung học Cơ sở nhằm phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 2.2.1 Các nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học khái niệm hóa học trường Trung học Cơ sở nhằm phát triển lực thực nghiệm ... Thực nghiệm sư phạm 5 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÓA HỌC CƠ BẢN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM ... trực quan phối hợp với số phương pháp dạy học tích cực dạy học khái niệm hóa học trường Trung học Cơ sở nhằm phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 2.2.3.1 Quy trình sử dụng phương tiện...
- 27
- 558
- 1
Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học một số khái niệm hóa học cơ bản ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh
... CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÓA HỌC CƠ BẢN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM HÓA HỌC CHO HỌC SINH ... niệm hóa học trường Trung học Cơ sở nhằm phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 64 2.2.2 Quy trình sử dụng phương tiện trực quan dạy học khái niệm hóa học trường Trung học Cơ ... phƣơng tiện trực quan dạy học khái niệm hóa học trƣờng Trung học Cơ sở nhằm phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 64 2.2.1 Các nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học khái...
- 260
- 427
- 0
Phương pháp giải một số bài tập Hóa học trong chương Polime và vật liệu polime cho học sinh trường THPT Mường Tè
... cứu đề tài "Phương pháp giải số tập Hóa học chương Polime vật liệu polime cho học sinh trường THPT Mường Tè" nhằm đổi phương pháp dạy học giúp học sinh vừa nắm phương pháp giải số toán polime cách ... thức hóa học vững vàng không ngừng đổi phương pháp dạy học 3.2 Mô tả giải pháp sau có sáng kiến 3.2.1 Tính đề tài Phương pháp giải số tập Hóa học chương Polime vật liệu polime giúp học sinh ôn tập, ... dụng phương pháp giải tập polime nhận thấy: khả giải tập polime học sinh nâng cao Đặc biệt lớp ôn thi với đối tượng học sinh có học lực trung bình, số em học sinh hiểu có kĩ giải tập đa số Đánh...
- 24
- 1,094
- 2
sáng kiến kinh nghiệm: kẻ đường phụ là đường kính của đường tròn để giải một số bài toán hình học lớp 9
... AC, AH, đường kính đường tròn Trên sở ta vẽ đường kính AD đường tròn (O) có lời giải cho tốn 8.2 Bài giải: Vẽ đường kính AD đường tròn (O), · Suy ra: ACD = 90 0 (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) ... vẽ đường phụ đường kính AF đường tròn Do tốn giải sau: Giáo viên: Nguyễn Thò Lê Na Trường THCS Lương Thế Vinh Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2011- 2012 10.2 Bài giải: Kẻ đường kính AF đường tròn ... phải kẻ thêm đường phụ đường kính đường tròn nói riêng đường phụ khác nói chung Các em vững vàng tự tin học tập kỳ thi! Trong viết này, tơi nêu lên vai trò việc kẻ đường phụ đường kính đường tròn...
- 20
- 1,392
- 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5
... cứu: Vận dụng tính chất diện tích để giải số toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp 5 2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu vận dụng tính chất diện tích để giải số toán có yếu tố hình học cho học ... đầu việc vận dụng tính chất diện tích để giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp diện tích giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp 5 Phƣơng ... giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp cần dựa vào lực có học sinh để đề phƣơng pháp giảng dạy phù hợp, đạt hiệu cao 15 CHƢƠNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN...
- 45
- 1,047
- 2
skkn vận DỤNG KIẾN THỨC hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC để GIẢI một số bài TOÁN có nội DUNG THỰC TIỄN
... 2 VẬN DỤNG KIẾN THỨC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi dạy tiết tập hệ thức lượng tam giác nhận thấy em quan tâm đến việc áp dụng ... hình Và hội để viết sáng kiến kinh nghiệm “ Vận dụng kiến thức hệ thức lượng tam giác để giải số toán có nội dung thực tiễn II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận Hiện chuẩn kiến thức, kĩ ... Với kết thực năm học 2014-2015 mạnh dạn viết chuyên đề Vận dụng kiến thức hệ thức lượng tam giác để giải số toán có nội dung thực tiễn với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm mong nhận ý kiến đóng...
- 28
- 3,746
- 35
skkn ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tế”
... Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” 1.2 - Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” giúp học sinh biết cách ứng dụng hệ ... đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” đề cập đến số ứng dụng thường gặp hệ thức lượng tam giác tính khoảng cách Do tầm quan trọng việc giải toán có nội dung thực tế ... toán thực tế có liên quan đến đo khoảng cách 1.4 - Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” cung cấp cho học sinh phương pháp, kỹ để giải toán thực...
- 22
- 2,393
- 14
Vận dụng các tính chất của diện tích để giải một số bài toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp 5
... việc vận dụng tính chất phƣơng pháp diện tích để giải số toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp 12 CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC ... DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP Trong tập có nội dung hình học tiểu học có áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình để tính, mà ... phạm để có đƣợc kết bƣớc đầu việc vận dụng tính chất diện tích để giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp diện tích giải toán có yếu tố hình học cho...
- 49
- 440
- 0
Từ khóa: phương pháp đánh giá sư phạmsố liệu và phương pháp đánh giá dự báo mưa mô hình hrmphương pháp đánh giá độ an toàn về tài chính dự án đầu tưcác phương pháp đánh giá sự công bằng xã hộicác phương pháp đánh giá sự phát triểncác phương pháp đánh giá sử dụng trong nghiên cứuphương pháp đánh giá sự cải thiện chất lượng của các pxnphương pháp đánh giá sự cải thiện chất lượng của các chỉ số xnphương pháp đánh giá sử dụng đất và hiệu quả kinh tếphương pháp đánh giá độ an toàn sinh học của các chủng vknsmột số phương pháp đánh giá dự báophương pháp đánh giá dự báo mưa lớncác phương pháp đánh giá sự hợp lý của bản kế hoạch tiến độ xây dựngcác phương pháp đánh giá sự cổ tràn dầutrình và phương pháp đánh giá sự phát triển của dịch vụ vcgtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ