0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 10 >
  3. Hóa học >

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

... Ma trận câu hỏi đề kiểm tra HKI Ma trận câu hỏi đề kiểm tra tuần HKII Ma trận câu hỏi đề kiểm tra cuối năm Ma trận câu hỏi đề kiểm tra cuối năm Ghi * Với GV Địa lý THPT STT Lớp Nội dung xây dựng ... Địa dự tập huấn thuộc cụm Ma trận câu hỏi đề kiểm tra HKI Thanh Liêm, cụm Duy Tiên GV Địa dự tập huấn thuộc cụm Ma trận câu hỏi đề kiểm tra Phủ Lý, Lý Nhân tuần HKII GV Địa dự tập huấn ... viên - Thiết kế giáo án tập huấn - Tổ chức, hướng dẫn hỗ trợ giáo viên thực nhiệm vụ học tập Trên Kế hoạch tập huấn cán quản lý, giáo viên kỹ thuật xây dựng đề biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách...
  • 3
  • 967
  • 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

... nhân viên học sinh tham gia trang mạng "Trường học kết nối", đặc biệt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản giáo dục PHẦN QUY TRÌNH, KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ,BIÊN SOẠN ... TRÌNH, KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ, BIÊN SOẠN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN ĐỊA LÍ 3.1 Hướng dẫn biên soạn đề Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Đề kiểm tra công cụ dùng để đánh giá kết học tập ... học sinh làm phần tự luận Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) a) Ma trận đề Xây dựng ma trận đề khâu quan trọng quy trình biên soạn đề thi/ kiểm tra Ma trận đề...
  • 105
  • 649
  • 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

... KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ, BIÊN SOẠN CÂU HỎI KHÁCH QUAN MÔN HOÁ HỌC 3.1 Quy trình xây dựng đề kiểm tra Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Đề kiểm tra công cụ dùng để đánh giá kết học tập học ... nhân viên học sinh tham gia trang mạng "Trường học kết nối", đặc biệt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản giáo dục PHẦN QUY TRÌNH, KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ, BIÊN SOẠN ... soạn câu hỏi theo ma trận Việc biên soạn câu hỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: loại câu hỏi, số câu hỏi nội dung câu hỏi ma trận đề quy định, câu hỏi TNKQ kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm...
  • 69
  • 351
  • 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

... VẤN ĐỀ CHUNG I Cơ sở xây dựng chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học Về kĩ thuật tổ chức hoạt động học học sinh Về kiểm tra, đánh giá trình dạy học 10 II Xây dựng chuyên đề dạy học 15 Định hướng ... viên học sinh, xác định mức độ sau: Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo ... trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ...
  • 99
  • 2,687
  • 28
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

... vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách ... trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ... hỏi, tập mô tả bảng trên, giáo viên xây dựng câu hỏi, tập tương ứng để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định...
  • 201
  • 1,708
  • 10
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS CỦA 17 TỈNH THAM GIA  DỰ ÁN GIÁO DỤC  THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢNGIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS CỦA 17 TỈNH THAM GIA DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT

... tập huấn cho hiệu trưởng cán quản cấp THCS 17 tỉnh tham gia Dự án GD THCS vùng KKN Tài liệu tập huấn Cán quản giáo dục THCS, Hiệu trưởng trường THCS 10 17 tỉnh tham gia Dự án Giáo dục THCS ... tập huấn cán quản giáo dục trung học sở hiệu trưởng trường trung học sở 17 tỉnh tham gia dự án Giáo dục Trung học sở vùng khó khăn nhất, Viện nghiên cứu khoa học Quản giáo dục, Học viện Quản ... pháp quản trường THCS vùng KKN, nguyên nhân vấn đề cần ưu tiên giải Tài liệu tập huấn Cán quản giáo dục THCS, Hiệu trưởng trường THCS 30 17 tỉnh tham gia Dự án Giáo dục THCS vùng khó khăn...
  • 121
  • 3,596
  • 4
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

... lực giáo viên học sinh, xác định mức độ sau: 14 Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh ... Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần Giáo viên học sinh đánh giá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin ... đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá...
  • 196
  • 1,839
  • 7
Phát triển nguồn nhân lực cán bộ quản lý của các trường trung học phổ thông tỉnh Hà Tây (cũ)

Phát triển nguồn nhân lực cán bộ quản lý của các trường trung học phổ thông tỉnh Hà Tây (cũ)

... đề luận chung phát triển ngUồN NHÂN LựC CBQL tr-ờng THPT TỉNH TÂY (Cũ) 1.1 Khỏi nim qun v qun giỏo dc 1.1.1 Khỏi nim qun 1.1.2 Khỏi nim qun giỏo dc 1.1.3 Khỏi nim cỏn b qun lý, ... TRIN NGUồN NHÂN LựC CBQL CủA CáC TRNG THPT TNH H TY (C) 3.1 Nhng cn c cú tớnh nh hng cho vic phỏt trin nguồn nhân lực CBQL trng THPT tnh H Tõy (cũ) 3.2 nh hng cụng tỏc xõy dng v phỏt trin nguồn nhân ... ch th qun n i tng qun nhm khai thc v tn dng tt nht nhng tim nng v c hi ca i tng qun t mc tiu qun mi trng bin ng Hot ng qun cú th th hin qua s sau: S 1: Mụ hnh v qun ng li...
  • 125
  • 357
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực cán bộ quản lý của các trường trung học phổ thông tỉnh Hà Tây (cũ)

Phát triển nguồn nhân lực cán bộ quản lý của các trường trung học phổ thông tỉnh Hà Tây (cũ)

... đề luận chung phát triển ngUồN NHÂN LựC CBQL tr-ờng THPT TỉNH TÂY (Cũ) 1.1 Khỏi nim qun v qun giỏo dc 1.1.1 Khỏi nim qun 1.1.2 Khỏi nim qun giỏo dc 1.1.3 Khỏi nim cỏn b qun lý, ... KH-CN Khoa học Công nghệ NSNN Ngân sách Nhà n-ớc THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông THCN Trung học chuyên nghiệp QLGD Quản giáo dục QG Quốc gia TS Tiến sỹ UBND Uỷ ban Nhân dân XHCN ... TRIN NGUồN NHÂN LựC CBQL CủA CáC TRNG THPT TNH H TY (C) 3.1 Nhng cn c cú tớnh nh hng cho vic phỏt trin nguồn nhân lực CBQL trng THPT tnh H Tõy (cũ) 3.2 nh hng cụng tỏc xõy dng v phỏt trin nguồn nhân...
  • 28
  • 227
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm kĩ thuật xây dựng ma trận Vận dụng kĩ thuật xây dựng ma trận đề và biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề sắt, crom và hợp chất của chúng

Sáng kiến kinh nghiệm thuật xây dựng ma trận Vận dụng thuật xây dựng ma trận đề biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề sắt, crom hợp chất của chúng

... tính khách quan thi cử thuận tiễn cho học sinh Trên sở pháp lí, lí luận thực tiễn đó, chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng thuật xây dựng ma trận đề biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học ... mô tả chuẩn kiến thức, ma trận đề, giúp cho ma trận đề bớt cồng kềnh mà đảm bảo tính khoa học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHỦ ĐỀ: “SẮT, CROM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG” Ma trận đề: Footer Page 28 of 145 ... Việc vận dụng tốt thuật xây dựng ma trận đề biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan giúp cho việc kiểm tra, đánh giá khách quan hơn, khoa học xác Kiến nghị Đối với tổ chuyên môn: coi việc vận...
  • 36
  • 396
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phat trien doi ngu can bo quan ly o cac truong trung hoc pho thongđo lường điện và thiết bị đo ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan pdfkỹ năng xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giátài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dụchuong dan can bo quan li va giao vien ve bien soạn cau hoi và bài tập mon vat ly thcstài liệu tập huấn phân hệ quản lý học sinhtài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lýtài liệu tập huấn chăn nuôi gà thả vườn an toàn sinh học potbồi dưỡng cách thức đg năng lực gqvđ của hs cho cán bộ quản lí và gv toán trường thptlớp bồi dưỡng cán bộ quản lí và giáo viên thcsbài 1 công tác chỉ đạo triển khai bồi dưỡng cho cán bộ quản lí và gv cấp thcsthực trạng việc tổ chức chỉ đạo thực hiện chƣơng trình hoạt động gdngll của cán bộ quản lí và giáo viênnhững điểm mạnh yếu của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp trong quản lí chƣơng trình bồi dƣỡng cán bộ quản lí giáo dục và những cơ hội thách thức đặt rachƣơng 2 thực trạng quản lí hoạt động bồi dƣỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lí giáo dụctiểu luận đề tài thực trạng bồi dưỡng cán bộ giáo viên trung học phổ thôngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ