Nâng cao kỹ năng giải toán tìm đạo hàm của hàm số cho học sinh khối 11 bằng máy tính cầm tay

nâng cao ý thức học tập môn ngữ văn cho học sinh khối 11 bằng một số biện pháp khơi gợi hứng thú

... khơi gợi hứng thú học tập để từ nâng cao ý thức chất lượng học Ngữ văn Về vấn đề khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh, có viết trình bày đề cập đến Ví dụ: - “Đặc điểm hứng thú môn học học sinh ... ĐỀ TÀI NÂNG CAO Ý THỨC HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN CHO HỌC SINH KHỐI 11 BẰNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHƠI GỢI HỨNG THÚ Người nghiên cứu: Lương Thanh Hưởng, Giáo viên, ... SMD = 0,9 cho thấy mức độ ảnh hưởng tác động đến nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài Nâng cao ý thức học tập môn Ngữ văn cho học sinh khối 11 số biện pháp khơi gợi hứng thú kiểm chứng Trước...

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ĐÔNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP CƠ SỞ TOÁN LỚP 9

... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ĐÔNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Toán - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút, ... dấu phẩy Thí sinh làm trực tiếp vào đề thi - Phần ghi tóm tắt cách giải: ghi biến đổi, tính toán trung gian, công thức tính (nếu có) - Thí sinh ghi loại máy tính cầm tay sử dụng làm vào ô này: ... Câu (5 điểm) Cho hai số 193 993 8 68102034 a Gọi B bội số chung nhỏ hai số 193 993 8 68102034 Tìm B ? b Tính giá trị B2 Phần ghi tóm tắt cách giải Phần ghi kết Câu (4 điểm) Tính a để x4 + 7x3 + 2x2...

GIẢI TOÁN 11 BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY

... 28 + k3600 24 giải toán lớp 11 trêN máY tính CầM TAY Tổ hợp Máy tính giúp ta tính giá trị n!, Ckn, Akn biết giá trị n k (sử dụng phím x!, nCr, nPr) Giải toán tổ hợp máy tính cầm tay thực chất ... C215(C25C110+C15C210)+C315C15C110 = 56875 28 giải toán lớp 11 trêN máY tính CầM TAY Xác suất Giải toán xác suất máy tính cầm tay thực chất việc xây dựng biểu thức có liên quan với n!, Ckn, Akn nhờ máy ... 44 giải toán lớp 11 trêN máY tính CầM TAY Hàm số liên tục Bài toán 7.4 Tính nghiệm gần phương trình - 2x3 + 7x2 + 6x - = VINACAL KQ: x1 4 ,111 4; x2 - 1,0672; x3 0,4558 45 giải toán lớp 11 trêN...

50
2,375
69

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP CƠ SỞ ĐỀ THI điện BIÊN 2009 2010 2

... mặt: S = 4πR2 = x 3,14 x (2/ 2 )2 = 12, 56 µm2 12, 56 µm2 + Thể tích là: +Thể tích: 4,1867µm3 V = 4/3 πR3 = (4/3) x 3,14 x (2/ 2)3 ≈ 4,1867 µm3 - Tỉ lệ S/V trứng cóc là :28 26/14130 = 0 ,2 0,5 - Tỉ lệ ... mặt : S = 4πR2 = x 3,14 x (30 /2) 2 = 28 26µm2 0,5 28 26µm2 0 ,25 + Thể tích là: + Thể tích :14130 3 3 V = 4/3 πR = (4/3) x 3,14 x (30 /2) = 14130 µm µm - Cầu khuẩn có : - Cầu khuẩn có : 0 ,25 + Diện tích ... giới tính a) 9/64 0 ,25 a) Tỉ lệ đời có kiểu hình trội tất tính trạng là: 3/4 x 1 /2 x 3/4 x 1 /2 = 9/64 b) 1/ 32 0 ,25 b) Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố là: c) 9 /25 6 0,5 1 /2 x 1 /2 x 1 /2 x 1/4 = 1/32...

Đề Tài Rèn Kỹ Năng “ Giải Toán Tìm Quy Luật Của Một Dãy Số ” Cho Học Sinh Lớp 6

... Số số hạng = ( số cuối – số đầu ) + Ví dụ Cho dãy số 3, 4, 5, 6, 7,…, 35 Dãy số có số số hạng ? Giải : Dãy số có số số hạng là: (35 – 3) + = 33 ( số số hạng) Đáp số: 33 số số hạng Để tìm số số ... hết cho dư - Tìm khoảng cách dãy số - Tìm số số hạng dãy số - Tính tổng dãy số Giải : Dãy số có hai chữ số mà số chia hết cho dư là: 11, 16, 21, …, 91, 96 Khoảng cách dãy số là: 16 -11 = Dãy số ... KINH NGHIỆM Đề tài: RÈN KỸ NĂNG “GIẢI TOÁN TÌM QUY LUẬT CỦA MỘT DÃY S ” CHO HỌC SINH LỚP Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Toán Họ tên người thực : Phạm Đức Khanh Chức vụ : Giáo viên Sinh hoạt...

SKKN giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả công tác chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh trường tiểu học phước ninh a

... cực bước nâng cao chất lượng đào tạo học sinh ngày tốt - Đề tài Giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đạo tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu học Phước Ninh A, năm học 2014 ... lý hoạt động vui chơi cho học sinh không tận dụng ưu mà trình vui chơi đem lại Đó lý chọn đề tài Giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đạo tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu ... gian chơi đ a bổ ích lành mạnh Nội dung vấn đề: 3.1 Thực trạng việc tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu học Phước Ninh A: Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu...

SKKN giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả công tác chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh trường tiểu học phước ninh a

... lý hoạt động vui chơi cho học sinh không tận dụng ưu mà trình vui chơi đem lại Đó lý chọn đề tài Giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đạo tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu ... hình trường học thân thiện, học sinh tích cực bước nâng cao chất lượng đào tạo học sinh ngày tốt - Đề tài Giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đạo tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường ... gian chơi đ a bổ ích lành mạnh Nội dung vấn đề: 3.1 Thực trạng việc tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu học Phước Ninh A: Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh trường Tiểu...

Phát triển năng lực giải toán ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số cho học sinh lớp 12

... cho học sinh phổ thông 1.2 THỰC TRẠNG DẠY HỌC ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ LỚP 12 1.2.1 Nội dung, mục tiêu dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số ... số đánh giá thực tiễn dạy học ứng dụng đạo hàm việc dạy học PTNL giải toán ứng dụng đạo hàm cho HS sau: 1.2.3 Đánh giá dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số cho học sinh lớp 12 ... trang bị cho GV khả dạy học phát triển lực Ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số rèn luyện cho HS lực giải toán ứng dụng đạo hàm chương trình Đại số giải tích lớp 12 THPT a) Khảo sát phiếu...

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS ppt

... nạp toán học Phương pháp 11: Phương pháp dùng toạ độ, hình học Chương II BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP THCS 2.1 Các yêu cầu kiến thức kỹ toán ... CHUNG 1.1 Năng lực giải toán đẳng thức bất đẳng thức Việc giải toán đẳng thức (ĐT) bất đẳng thức (BĐT) giúp nhiều cho việc rèn luyện học sinh (HS) óc trừu tượng hoá khái quát hoá Do toán ĐT BĐT ... lực giải toán cho HS giỏi toán lớp THCS Năng lực giải toán hình thành phát triển trình hoạt động HS Giải tập toán học hoạt động quan trọng học tập, người thầy cần phải xác định hệ thống tập cho...

90
2,289
53

Tài liệu Chuyên đề BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS docx

... thảo luận (theo nhóm): Hãy cho biết: Một vài kỹ thuật lưu ý để giải Đề thi học sinh giỏi Toán lớp đạt kết cao ? PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Đọc đề thi thật kỹ, tối thiểu 03 ... khoăn tập chưa giải để đảm bảo xác cao tập giải Tiếp tục với tập định hướng cách giải PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Cần loại bỏ suy nghĩ phải giải đến tập ghi vào thi, tổng điểm ... cách giải lần đọc thứ hai, lần đọc thứ ba HS phát ý tưởng để thực tập đó, ghi nháp, không tiếp tục bỏ qua PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Ghi lời giải chi tiết tập chắn giải vào...

10
1,244
15

skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3

... TIỄN XÂY DỰNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG QUAN SÁT, TÌM Ý TRONG VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2-3 2.1 Những yêu cầu kĩ làm văn miêu tả lớp 2,3 Ở lớp 2, yêu cầu kĩ miêu tả mức độ tả ngắn (3 đến câu) xoay quanh ... tập; học sinh gặp nhiều khó khăn việc tập viết đoạn văn miêu tả, học sinh quan sát đối tượng miêu tả theo cách cảm tính Cho nên việc xây dựng hệ thống tập rèn kĩ quan sát, tìm ý văn miêu tả cho ... làm văn, qua thực tế dạy học, nghiên cứu xây dựng hệ thống tập bổ trợ giúp học sinh lớp rèn kĩ quan sát, tìm ý văn miêu tả trình bày chương II CHƯƠNG II XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG QUAN...

32
1,441
4

rèn luyện năng lực giải toán tiếp tuyến với đồ thị hàm số cho học sinh thpt theo định hướng tư duy sáng tạo

... HÓA, TẬP LUYỆN GIẢI TOÁN TIẾP TUYẾN VỚI ĐỒ THỊ HÀM SỐ NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƢ DUY SÁNG TẠO 2.1 Tiếp tuyến đƣờng cong phẳng 2.2 Phân loại toán tiếp tuyến với đồ thị hàm số y  f ... triển rèn luyện TDST cho học sinh 9 Chƣơng HỆ THỐNG HÓA, TẬP LUYỆN GIẢI TOÁN TIẾP TUYẾN VỚI ĐỒ THỊ HÀM SỐ NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƢ DUY SÁNG TẠO 2.1 Tiếp tuyến đường cong phẳng Cho đồ thị (C): ... tuyến với đồ thị (C) y = f(x) cho học sinh THPT theo định hướng TDST" Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tiểu luận rèn lực giải toán tiếp tuyến với đồ thị (C) y = f(x) cho học THPT theo định...

MỘT số kĩ NĂNG dạy GIẢI TOÁN BẰNG máy TÍNH cầm TAY lớp 8

... x TÌM SỐ DƯ / a:b = m, sửa lại a -b m = r ( số dư a:b) 2/Nếu số bị chia a dài gây tràn máy ta cắt số a chữ số đầu tìm số dư số gồm chữ số (dư r1).Tìm số dư số cấu tạo r1và phần lại với số b Ví ... SHIFT- STO-B(kết B= )   160 1 ,88 + ÷  25   Bước ( A − B ) : 62 + 17 ,81 : 0, 0137 =1303 ,85 8414 Kết : E =1303 ,85 8414 20 Bài - F = cot g 23035' cos 690 43'.3 235, 68 tg 69055'.sin 77 27 Bài - G= ... phần lại với số b Ví dụ 3123456 789 012345:12345 Số dư 3123456 78: 12345 = 483 3 Tìm số dư 483 39012345 :12345 = 4465 Kết : 4465 3/ Nếu số bị chia có dạng luỹ thừa với số mũ lớn ta dùng công thức sau...

6
1,111
13

Nghiên cứu một số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật đánh cầu cao sâu thuận tay môn cầu lông cho hoc sinh khối 11 trường THPT nguyễn trãi TP đà nẵng

... người tập nói chung Vì tiến hành nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu số tập nhằm sửa chữa sai lầm thường mắc kỹ thuật đánh cầu cao, sâu, thuận tay môn Cầu lông cho học sinh khối 11 trường THPT Nguyễn Trãi, ... cao tay, kỹ thuật đánh cầu cao sâu thuận tay, kỹ thuật đánh cầu cao sâu trái tay, kỹ thuật đập cầu, kỹ thuật bỏ nhỏ…Do người tập học tập luyện để phát triển thành kỹ kỹ xảo môn cầu lông Kỹ thuật ... học sinh trường THPT học tập thực kỹ thuật đánh cầu cao sâu thuận tay môn cầu lông Bảng 3.5: Thực trạng học sinh trường THPT Nguyễn Trãi học tập thực kỹ thuật đánh cầu cao sâu Thực kỹ thuật đánh...

82
2,279
10

Xem thêm