0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Cơ khí - Chế tạo máy >

Xây dựng bài giảng điện tử theo quan điểm tích hợp trong dạy học môn kỹ thuật số tại trường cao đẳng công nghiệp sao đỏ

Vận dụng phương pháp trực quan định hướng quan điểm kiến tạo trọng dạy học môn toán lớp 2 tại trường tiểu học việt nam singapore

Vận dụng phương pháp trực quan định hướng quan điểm kiến tạo trọng dạy học môn toán lớp 2 tại trường tiểu học việt nam singapore

... BIỆN PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN ĐỊNH HƯỚNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 44 2. 1 Quy trình vận dụng phương pháp dạy học trực quan theo quan điểm kiến tạo môn Toán ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - TRỊNH THỊ THU HIỀN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN ĐỊNH HƯỚNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM SINGAPORE ... hiệu việc vận dụng phương pháp trực quan dạy học môn Toán lớp theo quan điểm kiến tạo 67 2. 2.1 Nhóm biện pháp : Tổ chức hoạt động dạy học theo phương pháp dạy học trực quan nhằm hỗ...
  • 151
  • 689
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài giảng điện tử theo chuẩn e-learning

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài giảng điện tử theo chuẩn e-learning

... án điện tử Vì việc sử dụng Powerpoint soạn gọi trình chiếu 1.3 Bài giảng điện tử e-Learning: Bài giảng điện tử theo chuẩn e-Learning hay Bài giảng điện tử e-Learning thể cao cấp giảng điện tử ... án điện tử, giảng điện tử, trình chiếu, giảng điện tử e-Learning; Khẳng định cần thiết Bài giảng điện tử e-Learning dạy-học đại; Giới thiệu, số phần mềm hỗ trợ xây dựng Bài giảng điện tử e-Learning; ... giảng điện tử Sản phẩm làm từ powerpoint trình chiếu với mục đích trợ giảng trình giảng dạy chưa phải giảng điện tử theo nghĩa Phần mềm xây dựng giảng điện tử hay gọi công cụ soạn giảng điện tử...
  • 23
  • 3,592
  • 29
TÀI LIỆU TẬP HUẤN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO CHUẨN E-LEARNING

TÀI LIỆU TẬP HUẤN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO CHUẨN E-LEARNING

... thống E-Learning Bài giảng điện tử E-Learning 2.1 Thuật ngữ Bài giảng điện tử e-Learning: 2.2 Yêu cầu giảng điện tử E-Learning 11 2.3 Quy trình xây dựng giảng điện tử ... e-Learning: Bài giảng điện tử theo chuẩn e-Learning hay Bài giảng điện tử e-Learning thể cao cấp giảng điện tử chứa không giảng text, video chèn vào bình thường mà có cấu trúc chuẩn hoá theo định dạng ... học tập Họ sử dụng cổng thông tin người dùng để học tập, trao đổi với giáo viên, sử dụng công cụ hỗ trợ học tập Bài giảng điện tử E-Learning 2.1 Thuật ngữ Bài giảng điện tử e-Learning: Bài giảng...
  • 63
  • 1,676
  • 4
VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN KỸ NĂNG SỐNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ QUẢN TRỊ SONADEZI, TỈNH ĐỒNG NAI

VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN KỸ NĂNG SỐNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ QUẢN TRỊ SONADEZI, TỈNH ĐỒNG NAI

... cứu thực đề tài vận dụng dạy học theo nhóm nhỏ giảng dạy môn Kỹ sống trường Cao đẳng Công nghệ Quản trị Sonadezi, tỉnh Đồng Nai Nghiên cứu thực trường Cao đẳng Công nghệ Quản trị Sonadezi số ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ NGUYỄN NGỌC MINH VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN KỸ NĂNG SỐNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ ... pháp giảng dạy môn KNS, đặc biệt cách dạy học theo nhóm nhỏ môn học - Chương – Tổ chức thực nghiệm dạy học theo nhóm nhỏ môn kỹ sống trường Cao đẳng Sonadezi: Trình bày tiến trình tổ chức dạy học...
  • 160
  • 600
  • 0
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ HOA VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG III CACBON- SILIC (HÓA HỌC LỚP 11) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINHTRUNG ... cho học sinh lớp 11 Giả thuyết khoa học 12 Trong trình dạy học, giáo viên vận dụng quan điểm dạy học tích hợp vào việc dạy số chủđề chương Cacbon - Silic phát triển tốt lựchợp táccho học sinh Nhiệm ... liệu hướng dẫn dạy học tích hợp chương III cho học sinh lớp 11 nào? - Tài liệu hướng dẫn dạy học tích hợp chương III cho học sinh lớp 11 gồm nội dung nào, cách trình bày? - Tài liệu hướng dẫn dạy...
  • 42
  • 994
  • 2
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ HOA VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG III CACBON- SILIC (HÓA HỌC LỚP 11) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRUNG ... cho học sinh lớp 11 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, giáo viên vận dụng quan điểm dạy học tích hợp vào việc dạy số chủ đề chƣơng Cacbon - Silic phát triển đƣợc tốt lực hợp tác cho học ... pháp dạy học 1.1.4 Sự khác biệt dạy học tích hợp dạy học môn Theo [23], DHTH dạy học môn có số điểm khác biệt sau: Bảng 1.1 Sự khác biệt dạy học tích hợp dạy học môn Mục tiêu Dạy học tích hợp Dạy...
  • 129
  • 525
  • 0
vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học chương  phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở lớp 10 thpt

vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở lớp 10 thpt

... GIÁO ÁN D Y H C CHƯƠNG “PHÉP D I HÌNH VÀ PHÉP NG D NG TRONG M T PH NG” THEO QUAN I M TÍCH C C 2.1 Phương hư ng chung thi t k nh ng giáo án d y h c chương quan i m tích c c, l p 11 THPT theo nh hư ... phép hai phép d i hình, bi n M, N thành M2, N2 ta có c m t phép d i hình không? Th c hi n liên ti p hai phép d i hình ta c m t phép d i hình Tính ch t c a phép d i hình: T tính ch t c a phép ... d y h c chương Phép d i hình phép ng d ng m t ph ng” theo quan i m tích c c Chương 3: Th c nghi m sư ph m Chương CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N 1.1 Tính tích c c nh n th c, h c t p 1.1.1 Quan ni...
  • 123
  • 929
  • 2
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11

... độ tích hợp 36 2.1.4 Chọn thời điểm tích hợp 36 2.2 Nội dung khả vận dụng quan điểm tích hợp dạy học 37 kiến thức khó Sinh học 11 2.2.1 Tích hợp Toán học vào dạy học Sinh học 37 2.2.2 Tích hợp ... Tích hợp kiến thức học với kiến thức liên quan cấp học Áp dụng HS không nắm kiến thức học cấp - Tích hợp kiến thức học với kiến thức học trước để HS dễ dàng tiếp thu kiến thức Dạy học dựa kiến thức ... điểm tích hợp để có vận dụng phù hợp hiệu 38 Chƣơng 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC NHỮNG KIẾN THỨC KHÓ – SINH HỌC 11 2.1 Quy trình dạy học tích hợp Nhằm phát triển lực người học, để...
  • 199
  • 1,837
  • 14
Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ

Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ

... sinh viên Phiếu điều tra d-ới nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ nói tiêng Anh cho sinh viên năm thứ chuyên ngành Du lịch, khoa Du lịch Ngoại ngữ tr-ờng Cao ... môi tr-ờng nói tiếng Anh Kiến thức xã hội hạn chế Giáo viên không khuyến khích sinh viên 10 Các bạn lớp ngại nói tiếng Anh th-ờng sử dụng tiếng mẹ đẻ Ph-ơng pháp dạy học theo dự án làm tăng ... Ph-ơng pháp dạy học theo dự án giúp bạn cải thiện khả nói tiếng Anh nh- Đánh dấu () vào ô lựa chọn Bạn chọn nhiều đáp án Bạn tự tin nói tiếng Anh Bạn phát âm chuẩn Bạn nói tiếng Anh l-u loát...
  • 51
  • 810
  • 3
Đánh giá khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động học tập của sinh viên tại trường cao đẳng công nghiệp cao su

Đánh giá khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động học tập của sinh viên tại trường cao đẳng công nghiệp cao su

... cao chất lượng học tập SV, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Vì tác giả định chọn đề tài "Đánh giá khả ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động học tập sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Cao ... quy trường Cao đẳng Công nghiệp Cao su Câu hỏi nghiên cứu  Khả ứng dụng CNTT HĐHT SV trường Cao đẳng Công nghiệp Cao su mức độ ?  Có khác biệt khả ứng dụng CNTT HĐHT SV nam SV nữ trường Cao đẳng ... CNTT HĐHT SV trường Cao đẳng Công nghiệp Cao su Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá khả ứng dụng CNTT HĐHT SV từ đưa giải pháp gợi ý, nhằm hoàn thiện nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin vào HĐHT...
  • 5
  • 568
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: cấu trúc của bài giảng điện tử theo quan điểm sư phạmcấu trúc bài giảng điện tử theo quan điểm sư phạmphân tích khả năng ứng dụng phương pháp mô phỏng vào dạy học môn vẽ kỹ thuật ở trường cao đẳng công nghiệp sao đỏ xây dựng một số bài giảng cụ thể theo phương pháp mô phỏngý nghĩa tác dụng của quan điểm tích hợp trong dạy học nói chung và dạy học tác phẩm văn chương nói riêngvận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó sinh học 11nội dung và khả năng vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó sinh học 11quan điểm tích hợp trong dạy học ngữ vănquan điểm tích hợp trong dạy học tiếng việtquan điểm tích hợp trong dạy họccác quan điểm tích hợp trong dạy họcđào tạo liên thông tạo từ trình độ trung cấp lên cao đẳng ngành công nghệ cơ khí của trường cao đẳng công nghiệp sao đỏnhận xét chung về thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp 1xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử chương iii iv v phần di truyền học sinh học lớp 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiệnnguyên tắc xây dựng bài giảng điện tửxây dựng bài giảng điện tửBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015