Dạy học phần lí luận văn học ở lớp 10 theo hướng phát triển năng lực đọc hiểu tác phẩm văn chương cho học sinh (LV thạc sĩ)
Dạy học phần lí luận văn học ở lớp 10 theo hướng phát triển năng lực đọc hiểu tác phẩm văn chương cho học sinh
... DẠY HỌC PHẦN LÍ LUẬN VĂN HỌC Ở LỚP 10 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG CHO HỌC SINH 2.1 Nhóm biện pháp hình thành tri thức LLVH lớp 10 theo hướng phát triển lực đọc ... dung hình thức văn văn học SGK Ngữ văn 10 30 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHẦN LÍ LUẬN VĂN HỌC Ở LỚP 10 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG CHO HỌC SINH 38 ... tiếp nhận văn học, đọc - hiểu TPVC nhiều hạn chế Từ lí trên, mạnh dạn lựa chọn đề tài Dạy học phần lí luận văn học lớp 10 theo hướng phát triển lực đọc - hiểu tác phẩm văn chương cho học sinh nhằm...
- 111
- 551
- 1
Thiết kế các hoạt động dạy học khái niệm hình học thuộc chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 theo hướng phát triển năng lực học sinh
... dụng thiết kế hoạt động dạy học khái niệm hình học thuộc chủ đề quan hệ vuông góc không gian lớp 11 theo định hướng phát triển lực 2.1 Phân tích nội dung chủ đề quan hệ vuông góc không gian trường ... biệt hóa khái quát hóa 2.2 Ứng dụng thiết kế hoạt động dạy học khái niệm hình học theo định hướng phát triển lực học sinh Thiết kế hoạt động dạy học khái niệm hình học theo hướng phát triển lực thực ... luận: + Năng lực lực toán học học sinh + Dạy học toán theo hướng tiếp cận lưc học sinh + Dạy học khái niệm toán học nội dung dạy học khái niệm thuộc chủ đề quan hệ vuông góc không gian lớp 11 trường...
- 46
- 1,282
- 6
Dạy học phần cơ sở lí thuyết tập hợp và Loogic toán theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên Cao đẳng sư phạm ngành Giáo dục tiểu học
... THEO HNG PHT TRIN NNG LC DY HC CHO SINH VIấN CAO NG NGNH GIO DC TIU HC 2.1 Nhng cn c xõy dng cỏc bin phỏp phỏt trin nng lc dy hc cho sinh viờn cao ng s phm ngnh Giỏo dc tiu hc cú nhng cn c cho ... trin k nng DH Toỏn cho sinh viờn cao ng ngnh Giỏo dc tiu hc ng thi, chng ó t chc iu tra thc trng dy hc theo hng phỏt trin nng lc DH cho sinh viờn Giỏo dc tiu hc cỏc trng Cao ng S phm hin 37 ... nng lc dy hc cho sinh viờn Cao ng s phm ngnh Giỏo dc tiu hc Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu v xut mt s bin phỏp dy hc phn C s lớ thuyt hp v Lụgic Toỏn theo hng phỏt trin NLDH cho SV Cao ng s phm...
- 111
- 634
- 5
Tổ chức dạy học phần “các định luật bảo toàn Vật lí 10” theo hướng phát triển năng lực sáng tạo (LV tốt nghiệp)
... Tổng quan sở lí thuyết lực sáng tạo PP sáng tạo - Vận dụng lý luận việc tổ chức trình dạy học vật lí nói chung trình dạy học Định luật bảo toàn lượng”, Định luật bảo toàn năng theo hướng phát ... dung PPDH, dạy học vật lí trở thành vấn đề cấp thiết Do đó, chọn nghiên cứu đề tài Tổ chức dạy học phần “các định luật bảo toàn- Vật lí 10” theo hướng phát triển lực sáng tạo nhằm góp phần vào ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÍ...
- 93
- 544
- 3
Thiết kế bài học tích hợp trong dạy học lớp 1 theo hướng phát triển năng lực học sinh
... định hướng phát triển lực học sinh 14 1. 2 .1 K hái niệm lực 14 1. 2.2 Cấu trúc lực 15 1. 2.3 Năng lực học sinh 16 1. 2.4 Quá trình hình thành lực 17 1. 2.5 Phát triển chương trình dạy học theo định hướng ... 1: C SỞ LÍ LUẬN VÀ T H ựC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG L ự c HỌC SINH 1. 1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu dạy học tích hợp 6 1. 2 Dạy học theo ... phát triển lực 17 1. 2.6 Các yêu cầu học thiết kế theo hướng tiếp cận lực 19 1. 3 Những vấn đề lí luận dạy học tích hợp 20 1. 3 .1 Tích hợp 20 1. 3.2 Bản chất dạy học tích hợp 20 1. 3.3 Đặc trưng dạy...
- 146
- 3,004
- 9
TỔ CHỨC dạy học PHÉP TU từ SO SÁNH CHO học SINH lớp 3 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP
... cho việc đề xuất định hướng, biện pháp dạy học phép tu từ so sánh cho HS lớp theo hướng phát triển lực giao tiếp chương 2.2 Một số biện pháp dạy học phép tu từ so sánh cho học sinh lớp theo hướng ... pháp dạy học theo hướng phát triển lực vào tổ chức dạy học phép tu từ so sánh cho HS lớp nhằm phát huy lực học tập em, giúp em hiểu, nắm bắt sử dụng phép tu từ so sánh học tập, giao tiếp Từ nâng ... tượng ngiên cứu đề tài tổ chức dạy học phép tu từ so sánh cho HS lớp theo hướng phát triển lực giao tiếp Phạm vi nghiên cứu: Bàn vấn đề tổ chức dạy học so sánh cho HS lớp có nhiều nhà nghiên...
- 100
- 681
- 1
Khoá luận tốt nghiệp thiết kế bài hướng dẫn học môn khoa học lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh trong mô hình trường tiểu học mới việt nam
... việc thiết kế hướng dẫn học môn khoa học lớp theo hướng phát triển lực tự học cho học sinh mô hình trường tiểu học Việt Nam 1.1.1 Thiết kế hướng dẫn học theo mô hình trường tiểu học Viêt Nam 1.1.1.1 ... thiết kế hướng dẫn học theo hướng phát triển lực tự học cho học sinh tiểu học .24 1.2.4 Thực trạng thiết kế hướng dẫn học môn khoa học lớp theo hướng phát triển lực tự học cho học sinh tiểu ... trạng thiết kế hướng dẫn học môn khoa học lớp theo hướng phát triển lực tự học cho học sinh tiểu học mô hình trường tiểu học Việt Nam Chúng tiến hành điều tra em học sinh lớp 5, trường tiểu học...
- 65
- 533
- 0
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm, vật lý 10 theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh
... tiễn việc tổ chức dạy học Vật lí theo hướng phát triển lực tự học Chương 2: Tổ chức dạy học chương "Động lực học chất điểm" - Vật lí 10 theo hướng phát triển lực tự học cho học sinh Chương 3: ... nghiên cứu "Tổ chức dạy học chương "Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 theo hướng phát triển lực tự học học sinh 1.2 Quá trình dạy học - Dạy tự học 1.2.1 Hoạt động Dạy học - Hoạt động học tập 1.2.1.1 ... học theo phát triển NLTH chương 35 Chƣơng TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƢƠNG "ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM", VẬT LÍ 10 THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH 2.1 Tổng quan dạy học chƣơng "Động lực học...
- 130
- 421
- 2
Thiết kế bài hướng dẫn học môn khoa học lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh trong mô hình trường tiểu học mới việt nam
... VIỆC THIẾT KẾ BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN KHOA HỌC ỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG ỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG MÔ H NH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI VIỆT NAM 1.1 Cơ í uận việ thiết kế ài hướng dẫn họ môn khoa ... tự ọc CHƯ NG THIẾT KẾ BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN KHOA HỌC ỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG ỰC TỰ HỌC TRONG MÔ H NH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI VIỆT NAM 2.1 Nguyên tắ thiết kế ài hướng dẫn họ môn khoa họ ớp theo ... chung cho học s sác “Hƣớng dẫn học sác v ết cho học sinh tiểu học theo học liệu ƣớng dẫn học ƣợc xây dự ƣớng dẫn củ ọc n m tr T t ọ Hƣ : thiết kế b ọc c quát ủ yếu t bả v xác ậ ết hợp thiết kế...
- 66
- 879
- 0
Luận văn: Tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở Trường THPT Sơn La
... HS làm kiểm tra) coi biện pháp đổi việc KT,ĐG dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Hoàng Ngọc Thạch luận văn Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử giới ... TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số khái niệm KT,ĐG kết học ... NL hành động giá trị, tình cảm người học 33 33 1.1.2 Cơ sở xuất phát vấn đề tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường THPT * Yêu cầu đổi giáo dục bối...
- 132
- 1,878
- 23
Từ khóa: cơ sở xuất phát của vấn đề tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thpt1 tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học tập lịch sử của học sinh ở trường trung học phổ thông lí luận và thực tiễngiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thcs môn ngữ văngiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực môn ngữ văn thptdạy học ngữ văn 12 theo hướng phát triển năng lựcdạy học ngữ văn phát triển năng lực đọc hiểudạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lựcdạy học ngữ văn thpt theo hướng phát triển năng lựcskkn dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lựcdạy lam văn lớp 11 theo hướng phát huy năng lực học sinhdạy lam van theo huong phat trien nang luc nguoi hocday hoc lam van theo huong phat trien nang luc nguoi hocvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhquản lý dạy học môn vật lí theo hướng phát triển năng lực học sinhdạy học môn vật lí theo hướng phát triển năng lực học sinhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam