... gốc nảy sinh < /b> từ đưa hướng giải < /b> hợp lý,< /b> kịp thời Chính lý < /b> trên, mạnh dạn chọn đề tài: Giải < /b> khiếu < /b> nại < /b> đánh < /b> giá, < /b> xếp < /b> loại < /b> học < /b> sinh < /b> trường < /b> THCS < /b> B B. NỘI DUNG 1.Mô tả tình Đầu học < /b> kỳ II, năm học < /b> 2014-2015, ... viên nhà < /b> trường < /b> chưa có đoàn kết, phối hợp trao đổi giải < /b> vấn đề khúc mắc để nảy sinh < /b> trình trạng khiếu < /b> nại < /b> 3.2 Hậu - Học < /b> sinh < /b> lên lớp hoài nghi b n b trang lứa, lòng tin phụ huynh học < /b> sinh < /b> nhà < /b> trường,< /b> ... đánh < /b> giá xếp < /b> loại < /b> học < /b> sinh < /b> trường < /b> THCS < /b> B, xét đơn đủ điều kiện thụ lý < /b> -Với vai trò cộng tác viên tra nhà < /b> trường < /b> tiếp nhận phải xem xét thuộc thẩm quyền giải < /b> Hiệu trưởng trường < /b> THCS < /b> B Nên phải...