0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Thiết kế và sử dụng câu hỏi để kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực trong dạy học lịch sử việt nam (1945 – 1975) ở trường trung học phổ thông

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

... nhiều CLO gây ngạt chết - Gây bệnh tật đặc biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây ... quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải đảm bảo bám sát nội dung môn Hóa học có khả phân loại học sinh theo lực ... (NB) Khí Clo thu theo phương pháp 1, Giải thích khí Cl2 thu theo phương pháp em chọn ? (TH) khí Clo nặng gấp 2,5 lần không khí thu theo phương pháp đẩy không khí Clo tan phần nước không thu theo...
  • 6
  • 1,023
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm  XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG   PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

... thực sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975 II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Đề tài: Đổi kiểm ... theo định hướng phát triển lực người học, người viết khẳng định rằng: đề tài Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975 hoàn toàn ... XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị Hội nghị Trung ương...
  • 61
  • 1,147
  • 1
skkn   xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG   PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975

skkn xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975

... đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực người học, người viết khẳng định rằng: đề tài Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch ... với đề tài: Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975 II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Đề tài: Đổi kiểm tra đánh giá động lực ... XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị Hội nghị Trung ương...
  • 61
  • 619
  • 1
Thiết kế một số bài giảng e   learning phần địa lí tự nhiên lớp10 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Thiết kế một số bài giảng e learning phần địa lí tự nhiên lớp10 theo hướng phát triển năng lực học sinh

... – Bộ GD& ĐT ,Hướng dẫn tóm tắt sử dụng Adobe Presenter 7.0 để tạo giảng e- Learning từ Powerpoint hay e- Learning thật đơn giản ! [2] Nguyễn Anh Tuấn, Một số kinh nghiệm thiết kế E - Learning, Sáng ... mềm biên tập giảng e- learning Cài đặt phần mềm: Đầu tiên ta lấy Sezial key: Mở Floder chứa phần mềm Adobe Presenter 7.0/ tìm chạy File Keygan hình/ Kích đúp chuột vào File keygan.exe/ Sau đó, cài ... 9: Xuất giảng E- learning Chọn Adobe Presenter\Publish - Publish sản phẩm đóng gói Adobe Presenter 7.0 dạng Acrobat động dạng HTML để upload lên web server - Có thể đưa giảng điện tử E- Learning...
  • 28
  • 469
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)

Xây dựng sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)

... Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP HÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN KIM LOẠI” SGK HÓA HỌC 12 NÂNG CAO 2.1 Nội ... luận tốt nghiệp CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP HÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN KIM LOẠI” SGK HÓA HỌC 12 NÂNG CAO 26 2.1 ... với thực tiễn theo định hƣớng phát triển lực dạy học phần Kim loại SGK Hóa học 12 nâng cao làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng số tập thực tiễn phần Kim loại ...
  • 112
  • 780
  • 4
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao (KL07402)

Xây dựng sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao (KL07402)

... trạng sử dụng tập sử dụng đồ, hình vẽ dạy học hóa học theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh trƣờng phổ thông 17 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ ... tài Xây dựng sử dụng tập sử dụng đồ, hình v theo định hƣớng phát triển lực dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm xây dựng sử dụng hệ thống tập ... yếu) ứng 2.2 Xây dựng hệ thống tập sử dụng đồ, hình vẽ theo định hƣớng phát triển lực phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng tập sử dụng đồ hình vẽ 2.2.1.1...
  • 106
  • 681
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần phi kim SGK hóa học 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần phi kim SGK hóa học 10 nâng cao

... yếu) ứng 2.2 Xây dựng hệ thống tập sử dụng đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển lực phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng tập sử dụng đồ hình vẽ 2.2.1.1 ... trạng sử dụng tập sử dụng đồ, hình vẽ dạy học hóa học theo định hướng phát triển lực cho học sinh trường phổ thông Để nắm rõ thực trạng việc sử dụng tập sử dụng đồ, hình vẽ dạy học ... tài Xây dựng sử dụng tập sử dụng đồ, hình v theo định hướng phát triển lực dạy học phần “Phỉ kim SGK Hóa học 10 nâng cao Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm xây dựng sử dụng hệ thống tập...
  • 105
  • 923
  • 0
Đề tài Sử dụng Bảo tàng Phòng không - không quân trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954 – 1975) ở trường Trung học cơ sở tại Hà Nội

Đề tài Sử dụng Bảo tàng Phòng không - không quân trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954 1975) trường Trung học cơ sở tại Hà Nội

... chọn đề tài: "Sử dụng Bảo tàng Phòng không- Không quân dạy học lịch sử Việt Nam (1954 1975) trƣờng Trung học sở Nội" làm đề tài luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề sử ... Không quân dạy học phần lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) trƣờng THCS Nội + Tiến hành việc thực nghiệm sƣ phạm giảng dạy phần lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) sử dụng Bảo tàng Phòng không - Không quân ... Không quân học nội khóa lớp dạy học phần lịch sử Việt Nam (1954 1975) THCS Nội Thực nghiệm sƣ phạm 12 Chƣơng VẤN ĐỀ SỬ DỤNG BẢO TÀNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ - LÝ LUẬN VÀ...
  • 108
  • 445
  • 0
Xây dựng các câu hỏi đọc hiểu văn bản văn học theo hướng phát triển năng lực trong môn tiếng việt lớp 5

Xây dựng các câu hỏi đọc hiểu văn bản văn học theo hướng phát triển năng lực trong môn tiếng việt lớp 5

... lớp theo hướng phát triển lực 3.2 Xác định sở thực tiễn dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp theo hướng phát triển lực 3.3 Đề xuất câu hỏi đọc hiểu văn văn học môn Tiếng Việt lớp theo hướng phát ... dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Xây dựng câu hỏi đọc hiểu văn văn học theo hướng phát triển lực môn Tiếng Việt lớp 5 , luận văn nhằm đề xuất cách ... Tiểu học đặc biệt môn Tiếng Việt lớp Những câu hỏi đọc hiểu văn văn học theo hướng phát triển lực (NL) môn Tiếng Việt giúp học sinh phát huy trải nghiệm, mở rộng kiến thức, phát triển đọc hiểu...
  • 116
  • 550
  • 4
Xây dựng các câu hỏi đọc hiểu văn bản văn học theo hướng phát triển năng lực trong môn Tiếng Việt lớp 5

Xây dựng các câu hỏi đọc hiểu văn bản văn học theo hướng phát triển năng lực trong môn Tiếng Việt lớp 5

... câu hỏi đọc hiểu văn văn học môn Tiếng Việt lớp theo hướng phát triển lực 3.2 Xác định sở thực tiễn dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp theo hướng phát triển lực 3.3 Đề xuất câu hỏi đọc hiểu văn ... dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Xây dựng câu hỏi đọc hiểu văn văn học theo hướng phát triển lực môn Tiếng Việt lớp 5 , luận văn nhằm đề xuất cách ... đọc hiểu cấp học Tiểu học đặc biệt môn Tiếng Việt lớp Những câu hỏi đọc hiểu văn văn học theo hướng phát triển lực (NL) môn Tiếng Việt giúp học sinh phát huy trải nghiệm, mở rộng kiến thức, phát...
  • 116
  • 947
  • 8
Luận văn thạc sĩ: Sử dụng Bảo tàng Phòng không - không quân trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954 – 1975) ở trường Trung học cơ sở tại Hà Nội

Luận văn thạc sĩ: Sử dụng Bảo tàng Phòng không - không quân trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954 1975) trường Trung học cơ sở tại Hà Nội

... Phòng không quân chủng Không quân thành Quân chủng Phòng không - Không quân, đồng thời phù hợp với phát triển xã hội, năm 1999, hai Bảo tàng Phòng không Không quân đợc thành lập với tên gọi thức Bảo ... thức Bảo tàng Phòng không Không quân Năm 2004, theo định Bộ Quốc phòng, Bảo tàng đợc xây dựng với t liệu vật từ hai Bảo tàng Phòng không Bảo tàng Không quân cũ Tháng năm 2007, Bảo tàng PK-KQ thức ... DHLS Vit Nam (1954 1975) trng THCS Quá trình hình thành Bảo tàng Phòng không - Không quân Ngày 3/3/1999, Chủ tịch nớc Trần Đức Lơng ký sắc lệnh số 03/LCT việc hợp Quân chủng Phòng không quân chủng...
  • 108
  • 706
  • 0
Luận văn: Sử dụng bảo tàng phòng không không quân trong dạy học lịch sử việt nam (1954 – 1975) ở trường trung học cơ sở tại hà nội

Luận văn: Sử dụng bảo tàng phòng không không quân trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học cơ sở tại hà nội

... Phòng không quân chủng Không quân thành Quân chủng Phòng không - Không quân, đồng thời phù hợp với phát triển xã hội, năm 1999, hai Bảo tàng Phòng không Không quân đợc thành lập với tên gọi thức Bảo ... thức Bảo tàng Phòng không - Không quân Năm 2004, theo định Bộ Quốc phòng, Bảo tàng đợc xây dựng với t liệu vật từ hai Bảo tàng Phòng không Bảo tàng Không quân cũ Tháng năm 2007, Bảo tàng PK-KQ ... DHLS Vit Nam (1954 1975) trng THCS Quá trình hình thành Bảo tàng Phòng không - Không quân Ngày 3/3/1999, Chủ tịch nớc Trần Đức Lơng ký sắc lệnh số 03/LCT việc hợp Quân chủng Phòng không quân chủng...
  • 95
  • 1,047
  • 6
SỬ DỤNG bài tập hóa học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRONG dạy học hóa học PHẦN hữu cơ lớp 11 TRUNG học PHỔ THÔNG

SỬ DỤNG bài tập hóa học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRONG dạy học hóa học PHẦN hữu cơ lớp 11 TRUNG học PHỔ THÔNG

... số trường trung học phổ thông TP Hồ Chí Minh 28 CHƯƠNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... để phát triển lực GQVĐ, lực sử dụng ngôn ngữ hóa học lực tính toán hóa học cho HS THPT dạy học hóa học .45 2.4 Sử dụng tập theo định hướng phát triển lực dạy học hóa học hữu lớp ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH An Thanh Tùng SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy...
  • 10
  • 1,348
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế và thực hiện các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trên lớp họcsử dụng sơ đồ để kiểm tra đánh giácau hoi bảng mô tả day học theo huong phat trien nang luc mon toanthiết kế bài dạy theo hướng phát triển năng lực kĩ thuật cho người họcvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhsử dụng bài toán kĩ thuật về sửa chữa xe máytheo định hướng phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinhcơ sở xuất phát của vấn đề tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thpt1 tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học tập lịch sử của học sinh ở trường trung học phổ thông lí luận và thực tiễnvận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảngiáo án dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinhđề kiểm tra tổng hợp văn bản tiếng việt tập làm văn 6 có ma trận theo hướng phát triển năng lực học sinhthực trạng việc tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học tập lịch sử của học sinh thpt tỉnh sơn la hiện naynhững yêu cầu có tính nguyên tắc của việc tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực của học sinhkỹ năng phân tích các dữ liệu thống kê 6 2 sử dụng các câu hỏi để kiểm tra dữ liệuthiết kế và xây dựng cầu thép 1chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ