Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì
... II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: “ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG VẬN TỐC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ” A KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Tính tương đối ... trình chuyển động toán dài dòng, phức tạp Vì xin đề xuất phương pháp: “ Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải số toán cực trị chương trình vật lí lớp 10 trường THPT Ba Vì + Cơ sở thực tiễn: ... làm phương pháp giải khó hiểu, dài dòng Theo vấn đề phương pháp làm quan trọng Do muốn cung cấp cho em phương pháp: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải số toán cực trị + Đối tượng: Vận dụng...
- 17
- 414
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì
... II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: “ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG VẬN TỐC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ” A KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Tính tương đối ... trình chuyển động toán dài dòng, phức tạp Vì xin đề xuất phương pháp: “ Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải số toán cực trị chương trình vật lí lớp 10 trường THPT Ba Vì + Cơ sở thực tiễn: ... làm phương pháp giải khó hiểu, dài dòng Theo vấn đề phương pháp làm quan trọng Do muốn cung cấp cho em phương pháp: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải số toán cực trị + Đối tượng: Vận dụng...
- 17
- 407
- 0
skkn vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường thpt ba vì
... em phương pháp: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải số toán cực trị + Đối tượng: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc vào giải toán cực trị + Phạm vi: Học sinh lớp 10A1 10A2 trường THPT Ba Vì ... sát II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: “ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG VẬN TỐC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ” A KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Tính tương đối ... phương pháp: “ Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải số toán cực trị chương trình vật lí lớp 10 trường THPT Ba Vì + Cơ sở thực tiễn: Thực tế cho thấy hoạt động dạy học Vật Lí phần gây hứng...
- 20
- 1,337
- 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng và sóng dừng
... III Phương pháp, đối tượng, thời gian nghiên cứu áp dụng B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý thuyết Độ lệch pha hai dao động Độ lệch pha hai sóng II Các toán giải phương pháp xét độ lệch pha Bài toán ... thi Đại học, thi học sinh giỏi xuất nhiều toán giao thoa sóng sóng dừng mà giải cách nhanh chóng xác ta phải lưu ý đến độ lệch pha, hay nói cách khác phải dùng phương pháp độ lệch pha sóng Tuy ... Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải số toán giao thoa sóng sóng dừng II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU Ta thấy, SGK cố gắng đưa kiến thức đơn giản cho học sinh Điều...
- 20
- 1,049
- 0
SKKN Dùng phương pháp lượng giác hóa để giải một số bài toán đại số
... dụng phương pháp lượng giác hóa vào giải toán, hiểu mối liên hệ phân môn toán học 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết đạt Đề tài trình bày việc sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải số toán đại ... cận phương pháp Tuy nhiên phương pháp chìa khóa để giải tất toán đại số mà thực có hiệu số dạng toán định nên xem phương pháp phương pháp bổ trợ mà Tôi tin tưởng học sinh vận dụng tốt phương pháp ... kỹ toán học cho học sinh - Hệ thống hóa kiến thức ví dụ giải toán đại số phương pháp lượng giác hóa - Thực nghiệm sư phạm để xét tính khả thi hiệu đề tài 1.7 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Sử dụng phương...
- 21
- 2,109
- 1
Phân loại và phương pháp giải bài toán cực trị trong chương trình Vật lí THPT
... việc đưa dạng toán phương pháp giải CHƯƠNG CƠ SỞ TOÁN HỌC VÀ VẬT LÍ HỌC CỦA BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ THPT 1.1 Bài toán cực trị Trong toán học, toán cực trị dạng toán thường gặp ... CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ THPT 1.1 Bài toán cực trị 1.2 Một số kiến thức tìm cực trị toán học 1.3 Một số kiến thức Vật lí THPT có liên quan giải tập cực trị CHƯƠNG PHÂN LOẠI DẠNG BÀI TOÁN ... tài Phân loại phương pháp giải toán cực trị chương trình Vật lí THPT" Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục tiêu đề tài Phân loại đưa phương pháp giải toán cực trị chương trình Vật lí THPT 3.2 Nhiệm...
- 63
- 929
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm củng cố ngữ pháp bằng câu bị động và một số bài tập trắc nghiệm
... mình, tập trung vào số vấn đề lý thuyết câu bị động như: cấu trúc, cách sử dụng, cách chuyển từ chủ động sang bị động, số dạng đặc biệt câu bị động số tập viết, tập trắc nghiệm tương ứng để củng cố ... đến câu chủ động, câu bị động, chuyển từ hình thức làm tập tự luận sang tập trắc nghiệm Vì chọn đề tài “ Câu bị động dạng tập trắc nghiệm ” làm vấn đề nghiên cứu SKKN giúp em củng cố ngữ pháp ... Giới thiệu câu bị động * Các dạng tập tự luận câu bị động * Bài tập trắc nghiệm khách quan III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mỗi câu thể thể chủ động hay bị động Chúng ta dùng câu chủ động chủ ngữ câu tác nhân...
- 23
- 537
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CỦNG cố NGỮ PHÁP BẰNG câu bị ĐỘNG và một số bài tập TRẮC NGHIỆM
... mình, tập trung vào số vấn đề lý thuyết câu bị động như: cấu trúc, cách sử dụng, cách chuyển từ chủ động sang bị động, số dạng đặc biệt câu bị động số tập viết, tập trắc nghiệm tương ứng để củng cố ... đến câu chủ động, câu bị động, chuyển từ hình thức làm tập tự luận sang tập trắc nghiệm Vì chọn đề tài “ Câu bị động dạng tập trắc nghiệm ” làm vấn đề nghiên cứu SKKN giúp em củng cố ngữ pháp ... Giới thiệu câu bị động * Các dạng tập tự luận câu bị động * Bài tập trắc nghiệm khách quan III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mỗi câu thể thể chủ động hay bị động Chúng ta dùng câu chủ động chủ ngữ câu tác nhân...
- 23
- 455
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm CỦNG cố NGỮ PHÁP BẰNG câu bị ĐỘNG và một số bài tập TRẮC NGHIỆM
... mình, tập trung vào số vấn đề lý thuyết câu bị động như: cấu trúc, cách sử dụng, cách chuyển từ chủ động sang bị động, số dạng đặc biệt câu bị động số tập viết, tập trắc nghiệm tương ứng để củng cố ... đến câu chủ động, câu bị động, chuyển từ hình thức làm tập tự luận sang tập trắc nghiệm Vì chọn đề tài “ Câu bị động dạng tập trắc nghiệm ” làm vấn đề nghiên cứu SKKN giúp em củng cố ngữ pháp ... Giới thiệu câu bị động * Các dạng tập tự luận câu bị động * Bài tập trắc nghiệm khách quan III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mỗi câu thể thể chủ động hay bị động Chúng ta dùng câu chủ động chủ ngữ câu tác nhân...
- 23
- 394
- 0
sáng kiến kinh nghiệm lồng ghép hình thành công thức tín khi dạy mọt số bài trong chương ADN
... chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN 10 Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2010 Năm học Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN 11 ... N * Khi ADN tái sinh n lần thì: - Tổng ADN đợc tạo 2n - Tổng số Nucleotit ADN 2n.N Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2010 Năm học - Tổng số Nucleotit ... A= 720 = 480 2 Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN Năm học Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2010 Theo NTBS số Nu loại gen : A = T = 720 (Nu) G = X = 480 (Nu) 2) Số liên kết hiđro...
- 10
- 677
- 0
SKK sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12
... HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12 A.ĐẶT VẤN ĐỀ I Lời nói đầu Tr ng chƣơng trình ình h c ... u.T i ạnh dạn vi t chu n đề “ ng n h c sinh giải ts i t n cực tr tr ng h nh h c giải t ch l B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nh c lại t s ạng t n hay đ c s ng lên - i hình chi u vu ng góc n (α) - i t phƣơng ... t b n h n hi h c tr ình có th làm t t toán “ Cực tr hình h c gi i tích l p ” T i u n nghĩ ự ti n b thành đạt h c inh u n c đ ch ca c ngu n đ ng vi n t ch cực ngƣời thầ D vậ t i ng ƣ c đƣ c chia...
- 22
- 690
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phát huy năng lực, tư duy sáng tạo của học sinh qua việc giải một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12 THPT
... tập sau: Dạng 1: Một số toán cực trị hình học giải tích lớp1 2 liên quan đến tìm điểm thoả mãn điều kiện cho trước Dạng 2: Một số toán cực trị hình học giải tích lớp1 2 liên quan đến tìm đường ... sau: Điểm Lớp Điểm Điểm 5;6 Điểm 7;8 Điểm 9;10 12B5 8,3% 34,5% 41,7% 15,5% 12B9 4,5% 31,4% 50,5% 13,6% Đây kết tích cực, thể học sinh tự tin giải toán cực trị hình học giải tích lớp 12 tốt hơn, ... thêm kiến thức cho em Khảo sát chất lượng học sinh 12B5, 12B6.12B9 trường THPT Yên Định 2, thấy việc giải toán dạng em học sinh không tốt, học sinh lớp 12B9 Từ thực tế giảng dạy, nghiên cức đề...
- 20
- 524
- 0
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạysáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy hoc lop 2phương pháp giải một số bài tập về hydrocacbon trong chương trình thptphương pháp giải nhanh và tổng hợp các bài toán vuông pha trong chương trình vật lý lớp 12rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng các tính chất hình học để giải một số bài toán vềbài 3 một số bài toán cực trị trong kinh tếbài 4 một số bài toán cực trị trong kinh tếsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy tập làm văn miêu tả lớp 4sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp học tậpsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn công nghệsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy toán học ở cấp iisáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn tnxhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ