0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài tách chiết ADN ở một số mẫu động thực vật cho học sinh lớp 10, trung học phổ thông

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “tách chiết ADN ở một số mẫu động   thực vật” cho học sinh lớp 10, trung học phổ thông

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “tách chiết ADN ở một số mẫu động thực vật” cho học sinh lớp 10, trung học phổ thông

... kiế n thức liên môn nghiên cứu đề tài “Tách chiế t ADN ở mô ̣t số mẫu đô ̣ng - thực vâ ̣t” cho HS lớp 10, Trung ho ̣c phổ thông Chương 3: TN sư phạm 71 NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ ... dạy học đánh giá kết học tập chương trình môn học: Tìm hiểu tự nhiên - Xã hội (tiểu học) , Khoa học tự nhiên (trung học sở trung học phổ thông) , Vật lí, Hóa học, Sinh học (trung học ... KTLM TRONG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI “TÁCH CHIẾT ADN Ở MỘT SỐ MẪU ĐỘNG - THỰC VẬT” CHO HS LỚP 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng nô ̣i dung chủ đề “tách chiế t ADN ở mô ̣t số mẫu đô ̣ng - thực...
  • 28
  • 361
  • 0
Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “Tách chiết ADN ở một số mẫu động - thực vật” cho học sinh lớp 10, Trung học phổ thông

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “Tách chiết ADN ở một số mẫu động - thực vật” cho học sinh lớp 10, Trung học phổ thông

... tiễn Chương 2: Vâ ̣n du ̣ng kiế n thức liên môn nghiên cứu đề tài “Tách chiế t ADN ở mô ̣t số mẫu đô ̣ng - thực vâ ̣t” cho HS lớp 10, Trung ho ̣c phổ thông Chương 3: TN sư phạm Footer ... KTLM TRONG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI “TÁCH CHIẾT ADN Ở MỘT SỐ MẪU ĐỘNG - THỰC VẬT” CHO HS LỚP 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng nô ̣i dung chủ đề “tách chiế t ADN ở mô ̣t số mẫu đô ̣ng - thực ... học tự nhiên (trung học sở trung học phổ thông) , Vật lí, Hóa học, Sinh học (trung học phổ thông ) Tự cho n”; Đỗ Hương Trà, Nguyễn Thị Thuần “Dạy học tiếp cận liên môn – Những vấn...
  • 28
  • 308
  • 0
ứng dụng viễn thám gis trong nghiên cứu thay đổi lớp phủ thực vật vùng đầu nguồn sông chu, huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa

ứng dụng viễn thám gis trong nghiên cứu thay đổi lớp phủ thực vật vùng đầu nguồn sông chu, huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa

... ứng dụng viễn thám GIS nghiên cứu thay đổi lớp phủ thực vật vùng đầu nguồn sông Chu, huyện Th ờng Xuân, tỉnh Thanh Hoá 1.2 Mục đích, đối t ợng phạm vi nghiên cứu 1.2.1 Mục đích nghiên cứu: Thành ... Đối t ợng phạm vi nghiên cứu nghiên cứu: Đối t ợng nghiên cứu: lớp phủ thực vật Phạm vi nghiên cứu không gian: vùng đầu nguồn sông Chu, huyện Th ờng Xuân, tỉnh Thanh Hoá Phạm vi nghiên cứu thời ... nghiên cứu việc theo dõi thay đổi lớp phủ thực vật Hiện có nhiều ph ơng pháp nh cách tiếp cận khác để theo dõi, nghiên cứu thay đổi lớp phủ thực vật Trong đó, ph ơng pháp ứng dụng viễn thám GIS...
  • 93
  • 1,925
  • 4
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học thông qua dạy học các nội dung vectơ và tọa độ

khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học thông qua dạy học các nội dung vectơ và tọa độ

... dưỡng cho học sinh lớp 10 khả sử dụng ngôn ngữ toán học thông qua dạy học nội dung vectơ tọa độ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả sử dụng ngôn ngữ toán học thông ... “ OA  OB  ” ngôn ngữ vectơ * Diễn đạt quan hệ hình học ngôn ngữ vectơ - Để diễn đạt quan hệ hình học ngôn ngữ vectơ cần rèn luyện cho học sinh chuyển đổi ngôn ngữ thông thường, ngôn ngữ hình ... toán học thông qua tập Để chuẩn bị cho bước 1: “phiên dịch” giả thiết, kết luận toán hình học cho sang ngôn ngữ vectơ, học cho học sinh làm tập nhằm xây dựng cho học sinh bảng chuyển đổi ngôn ngữ...
  • 41
  • 737
  • 2
Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông tham khảo bồi dưỡng

Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông tham khảo bồi dưỡng

... rng: 2 (b - c) (c - a) (a - b) b) Tớnh giỏ tr ca biu thc: A = 2 010 - 2 010 + + 2 010 ữ - 2 010 2 010 ữ 4 1+ + 2 010 2 010 + 2 010 Cõu 2: a) Cho a, b, c l di cnh tam giỏc, chng minh: 1 a+b+c + ... liu ụn thi cú cht lng, gúp phn quan trng nõng cao cht lng dy - hc cỏc trng THCS v k thi tuyn sinh vo lp 10 THPT, THPT chuyờn nm hc 2011-2012 v nhng nm tip theo Mc dự ó cú s u t ln v thi gian, ... ca ụ tụ th hai l: x 10 (km/h) (k: x > 10) 120 Thi gian ụ tụ th nht v ụ tụ th hai chy t A n B ln lt l x 120 (h) v (h) x - 10 120 120 = 0, Theo bi ta cú phng trỡnh: x x - 10 Gii ta c x = 60 (tha...
  • 140
  • 817
  • 0
rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10

rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10

... n ề l luận giải tốn kỹ giải tốn học sinh v n ề èn luyện kỹ giải tốn cho i tư ng học sinh ác ịnh t s kỹ cần èn luyện cho học sinh ó kỹ thực hành, tính tốn T hiểu tốn học sinh t s dạng sai lầ ... “R n uy n giải phương ình h phương ình c nh cho học inh ớp 10 M c ch nghiên c u Rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh l p 10 Nhi m nghiên c u - Nghiên cứu l luận kỹ giải tốn học sinh l p - Đề u ... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT CHO HỌC SINH LỚP 10 T kết uả nghiên cứu chương chương tập t ung õ biện pháp èn luyện kỹ giải tốn cho học sinh Hệ th ng kỹ giải tốn...
  • 54
  • 391
  • 0
Nghiên cứu các yếu tố gây mất hứng thú trong giờ học đọc hiểu tiếng của học sinh lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội

Nghiên cứu các yếu tố gây mất hứng thú trong giờ học đọc hiểu tiếng của học sinh lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội

... LESSONS OF THE 10TH – FORM STUDENTS AT MY DUC A HIGH SCHOOL, HANOI (Nghiên Cứu Những Yếu Tố Gây Mất Hứng Thú Trong Các Giờ Học Đọc Hiểu Tiếng Anh Của Học Sinh Lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội.) ... LESSONS OF THE 10TH – FORM STUDENTS AT MY DUC A HIGH SCHOOL, HANOI (Nghiên Cứu Những Yếu Tố Gây Mất Hứng Thú Trong Các Giờ Học Đọc Hiểu Tiếng Anh Của Học Sinh Lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội.) ... LESSONS OF THE 10TH – FORM STUDENTS AT MY DUC A HIGH SCHOOL, HANOI (Nghiên Cứu Những Yếu Tố Gây Mất Hứng Thú Trong Các Giờ Học Đọc Hiểu Tiếng Anh Của Học Sinh Lớp 10 Trường THPT Mỹ Đức A, Hà Nội.)...
  • 61
  • 570
  • 0
Bộ đề thi và đáp án tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông

Bộ đề thi và đáp án tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông

... 5:Ta có x + x + 2 010 = 2 010 (1) Điều kiện: x ≥ - 2 010 - x - 2 010 + x + 2 010 - =0 1   x + = x + 2 010 - (2) 1 1   ⇔  x + ÷ -  x +2 010 - ÷ = ⇔  2 2    x + = - x + 2 010 + (3)  2  ... y + 10% y Cả hai tổ sản xuất được: 1,15x + 1,10y = 101 0 (2) Từ (1), (2) ta có hệ phương trình:  x + y = 900 1,1x + 1,1y = 990 0, 05x = 20 ⇔ ⇔  1,15x + 1,1y = 101 0 1,15x + 1,1y = 101 0 x ... thức Vi ét ta có:  (2)  x1 - x = - m - 2 Ta có x1 + x = 10 ⇔ (x1 + x2)2 - 2x1x2 = 10 ⇔ (m - 1)2 + (m + 3) = 10 m = ⇔ 4m2 - 6m + 10 = 10 ⇔ 2m (2m - 3) = ⇔  m =  3) Từ (2) ta có m = -x1x2 -...
  • 107
  • 374
  • 0
Ôn tập ngữ văn lớp 9 luyện thi vào lớp 10 trung học phổ thông

Ôn tập ngữ văn lớp 9 luyện thi vào lớp 10 trung học phổ thông

... Đất ngoại ô ( 197 2); Trường ca Mặt đường khát vọng (được hoàn thành Bình Trị Thi n 197 1, in lần đầu 197 4) Tác phẩm: - Bài thơ sáng tác năm 197 1, công tác chiến khu miền Tây Thừa Thi n, sau thơ ... sinh năm 191 9, quê hà Tĩnh Ông năm 2005 Hà Nội - Huy Cận bút tiếng phong trào thơ với tập thơ “Lửa thi ng” giàu chất triết lí thấm thía bao nỗi buồn - Ông tham gia cách mạng từ trước năm 194 5 Sau ... lại sáng” ( 195 8), “Đất nở hoa” ( 196 0), “bài thơ đời” ( 196 3), “hai bàn tay em” ( 196 7)… - Huy Cận năm 2005, Hà Nội Tác phẩm a Hoàn cảnh sáng tác: - Bài thơ viết vào ngày 1 .10, năm 195 8, vùng biển...
  • 119
  • 1,852
  • 1
Đề thi và đáp án thi học sinh lớp 9 ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông

Đề thi và đáp án thi học sinh lớp 9 ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông

... 45 A 46 D 47 D 48 B 49 D 50 A 17 B 18 A 19 A 20 A 21.D 29 B 39 C 30 B 40 B 31.A 41 A 32 D 33 A 34 C 42 D 43 B 44 B Test 27 B B B B 9. B 10 C 11 C 17 C 18 D 19 B 20 B 29 B 39 C 30 D 40 D 31.C 41 ... 39 C 40 B II- 41 C 42 B 43 A 44 C 45 D 46 B 47 D 48 B 49 C 50.D Test 10 I- A D A A B D A A A 10 D 11 D 12 C 13 D 14 B 15 D 16 C 17 A 18 C 19 C 20 A 21 C 22 D 23 C 24 A 25 B 26 C 27 A 28 A 29 ... 39. C 40.D 41.A 42.D 43.C 44.B 45.A II- 46.B 47.A 48.C 49. B 50.D Test 16 I- C B A C B A A B 9. C 10 A 11.C 12 A 13 B 14 C 15 A 16 A 17 B 18 D 19 B 20 A 21 A 22 D 23 D 24 C 25 B 26 B 27 C 28 D 29...
  • 75
  • 471
  • 0
Nghiên cứu kỹ thuật tách chiết silymarin từ hạt kế sữa và axit amin từ đậu tương làm nguyên liệu cho thực phẩm chức năng tăng cường chức năng gan

Nghiên cứu kỹ thuật tách chiết silymarin từ hạt kế sữa và axit amin từ đậu tương làm nguyên liệu cho thực phẩm chức năng tăng cường chức năng gan

... kế sữa và axit amin từ đâ ̣u tương làm nguyên liêụ cho thực phẩ m chức tăng cường chức gan. ” Mu ̣c tiêu của đề tài Nghiên cứu quy trình tách chiết Sylimarin từ hạt kế sữa Nghiên cứu ... nhận axit amin tự từ đâ ̣u tương Nô ̣i dung nghiên cứu  Xây dựng quy triǹ h tách chiế t silymarin từ ̣t kế sữa  Xây dựng quy triǹ h thủy phân thu nhâ ̣n axit amin tự từ đâ ̣u tương ... lựa cho ̣n nguồ n nguyên liêụ đâ ̣u tương cho những nghiên cứu tạo chế phẩ m thực phẩ m chức 3.3 Nghiên cứu quy trình thủy phân thu nhận axit amin tự từ protein đâ ̣u tương Có nhiều nghiên...
  • 65
  • 474
  • 0
Nghiên cứu kỹ thuật tách chiết silymarin từ hạt kế sữa và axit amin từ đậu tương làm nguyên liệu cho thực phẩm chức năng tăng cường chức năng gan (LV thạc sĩ)

Nghiên cứu kỹ thuật tách chiết silymarin từ hạt kế sữa và axit amin từ đậu tương làm nguyên liệu cho thực phẩm chức năng tăng cường chức năng gan (LV thạc sĩ)

... kế sữa và axit amin từ đâ ̣u tương làm nguyên liêụ cho thực phẩ m chức tăng cường chức gan. ” Mu ̣c tiêu của đề tài Nghiên cứu quy trình tách chiết Sylimarin từ hạt kế sữa Nghiên cứu ... nhận axit amin tự từ đâ ̣u tương Nô ̣i dung nghiên cứu  Xây dựng quy triǹ h tách chiế t silymarin từ ̣t kế sữa  Xây dựng quy triǹ h thủy phân thu nhâ ̣n axit amin tự từ đâ ̣u tương ... lựa cho ̣n nguồ n nguyên liêụ đâ ̣u tương cho những nghiên cứu tạo chế phẩ m thực phẩ m chức 3.3 Nghiên cứu quy trình thủy phân thu nhận axit amin tự từ protein đâ ̣u tương Có nhiều nghiên...
  • 65
  • 669
  • 4
Nghiên cứu động thái và khả năng di chuyển của một số kim loại nặng (cu, pb, zn) trong đất lúa sử dụng nước tưới từ sông nhuệ khu vực thanh trì – hà nội

Nghiên cứu động thái và khả năng di chuyển của một số kim loại nặng (cu, pb, zn) trong đất lúa sử dụng nước tưới từ sông nhuệ khu vực thanh trì – hà nội

... 8–4 0600 1, 8–4 10 1, 1–5 5 6 6–2 45 3, 2–1 9 1 0–1 5 Mn 6 0–3 900 3 0–9 69 4 0–2 000 4 0–1 200 Co 1–2 60 0, 3–2 4 1–1 2 5, 4–1 2 0,4 Ni 6–5 300 0, 9–2 79 2, 1–3 0 7–3 8 7–3 4 10 20 Cu 5 0–8 000 1 3–3 580 2–1 72 1–3 00 ... GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TƢ̣ NHIÊN - Chu Anh Đào NGHIÊN CƢ́U ĐỘNG THÁI VÀ KHẢ NĂNG DI CHUYỂN CỦA MỘT SỐ KIM LOẠI NẶNG (Cu, Pb, Zn) TRONG ĐẤT LÚA SƢ̉ DỤNG ... 125 Zn 9 1–4 9000 8 2–5 894 1 5–5 66 5 0–1 450 1–4 2 10 450 Cd < 1–3 410 0,0 1–1 00 0, 1–0 ,8 0, 1–1 90 0,0 5–8 ,5 0,04 0,1 Hg 0, 1–5 5 0,0 9–2 1 0,0 –0 ,36 0,0 1–2 ,0 0, 3–2 ,9 0,05 Pb 2–7 000 1, 3–2 240 0, 4–2 7 4–1 000...
  • 72
  • 443
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minhvấn đề đạo đức trong nghiên cứuphương pháp xử lý nguyên liệu và tính hiệu suất thu hồi dịch chiếtkết quả bước đầu trong nghiên cứu sinh học phân tử phục vụ nông nghiệp ở nước tavậy khi nào sử dụng trắc nghiệm trong nghiên cứu khoa họcphương pháp viễn thám và gis trong nghiên cứu biến động sử dụng đấtnhững tồn tại và phương hướng giải quyết trong nghiên cứu sử dụng ưu thế lai ở việt namcác điều cần lưu ý khi tách chiết và tinh sạch proteinđề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán năm 2007 có đáp ánđề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán có đáp ánđề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán năm 2006 có đáp ánđề thi tuyển sinh lớp 10thi tuyển sinh lớp 10 môn văn 20132014đề tuyển sinh lớp 10những vấn đề̀ trong nghiên cứu nông thônBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ