Trao Đổi Một Số Nội Dung Về Đào Tạo Theo Học Chế Tín Chỉ Tại Bộ Môn Hoá Học - Trường ĐHHV

... trường triển khai đào tạo theo học chế tín từ học kỳ II năm học 2009 – 2010 cho lớp K7 ĐH, CĐ trường Đã xây dựng, cấu trúc lại chương trình đào tạo, tập huấn đào tạo theo học chế tín chỉ, ban hành ... theo học chế tín gì?  Các điều kiện bước chuyển đổi đào tạo theo học chế tín nào? SO SÁNH TÍN CHỈ VỚI ĐƠN VỊ HỌC TRÌNH Đơn vị học trình = 15 tiết lên lớp 15 chuẩn bị cá nhân Σ 30 tiết Tín = ... 2011 Tại Trường Đại học Hùng Vương: Đã có kế hoạch, chuẩn bị chuyển đổi sang đào tạo theo học chế tín cho khoá tuyển sinh từ năm học 2009 – 2010 (tính từ lớp K7 ĐH, CĐ) THỰC TRẠNG Nhà trường...

14
1,030
0

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ vấn đề đặt ĐẶC ĐIỂM CỦA HỆ THỐNG TÍN CHỈ Đào tạo theo hệ thống TC có khác biệt với đào tạo theo niên chế Hệ thống TC cho phép ... Nguồn: Số liệu điều tra trực tiếp năm 2011 Như cho thấy, đào tạo theo hệ thống TC cho phép SV định tiến độ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ đào tạo tùy khả điều kiện thân SV Theo ... phương thức đào tạo đạt thành công định Với chủ trương Chính phủ Bộ Giáo dục Đào tạo tâm đẩy MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ mạnh việc áp dụng phương thức đào tạo theo hệ thống TC,...

Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất

... dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lợng môn học thể dục thực dụng đào tạo theo học chế tín cho sinh viên TD1 (108) khoa Giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh Mục tiêu đề tài Thông qua trình nghiên ... đào tạo theo hệ thống tín cho sinh viên chuyên ngành Do để nâng cao chất lợng môn học, góp phần nâng cao chất lợng đào tạo khoa nhà trờng tiến hành đề tài: Nghiên cứu lựa chọn số biện pháp xây dựng ... đến ý thức tự học sinh viên thực trạng tự học sinh viên TD1 (108) 1, khoa GDTC - Đại học Vinh 3.1.1 Thực trạng đào tạo theo hệ thống tín tác động đến ý thức tự học sinh viên Nét đặc trng hệ thống...

25
1,051
4

Một số giải pháp đổi mới quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo d

... đối quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp đổi quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh Giả thuyết khoa học Công tác đào tạo theo ... xuất số giải pháp nhằm đổi quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh 26 CHƯƠNG II THựC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 2ẻl Khái quát trường Đại học ... cứu đề xuất giải pháp đổi quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh Chính vậy, việc nghiên cứu đề xuất số giải pháp đổi quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh quan trọng...

Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... cứu: Một số giải pháp quản lí công tác đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Nông- Lâm Bắc Giang Giả thuyết khoa học Công tác quản lý đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang ... đào tạo theo hệ thống tín 2.2 Thực trạng quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Nông -Lâm Bắc Giang So với yêu cầu đổi giáo dục giáo dục đại học đào tạo theo hệ thống tín trường ... xuất số giải pháp quản lí công tác đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Nông – Lâm Bắc Giang CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI CƠ SỞ ĐÀO...

118
2,635
20

Một số vấn đề về giảng dạy theo hệ thống tín chỉ

... Một số hạn chế giảng viên • Kiểu giảng truyền thống: ĐỌC – CHÉP! • Cắt giảm học lý cá nhân • Thiếu gắn kết GIẢNG VIÊN – SINH VIÊN • Chưa phát huy KỸ NĂNG sinh viên Sinh viên cần giảng viên? ... liên tục • Bám theo chương trình học lớp • Xem xét vấn đề theo nhiều chiều khác • Đọc “mưa dầm thấm lâu” • Làm hết dạng tập Thời gian ôn thi  Tận dụng tối đa thời gian  Trình bày theo sơ đồ  ... VIÊN – SINH VIÊN • Chưa phát huy KỸ NĂNG sinh viên Sinh viên cần giảng viên?  Giảng viên giỏi tận tâm với nghề  Giảng viên tạo không khí thoải mái học  Giúp sinh viên hoàn thiện kĩ cần thiết...

ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM

... Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập h qu quặt‖ Biến họ thuyết ủ ng trở th nh giáo đi u, th nh m t thứ t n giáo ấu tr nh kiên với xuyên tạ ... lu n đi m theo qu n đi m lị h sử, phải g n liền lu n đi m với lu n đi m , nữ n phải g n liền với đi u kiện lị h sử ụ thể ó ũng l đi u ần thiết phải đƣợ đặt r xem x t lu n đi m ủ Lênin, nghiên ... năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo lý luận kiểm nghiệm lý luận - đường hình thành phát triển của chủ ngh a Mác - Lênin,tư...

Sự hài lòng của các lớp sinh viên đại trà đối với chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học tài chính - marketing

... http://tvdt.khoahoctre.com.vn/index.php/thư-viện/svnckh-euréka/năm2013/kinh-tế/kinh-tế -học- kinh-tế-phát-triển-–-kinh-tế -chính- trị/1898-nghiên-cứu -các- yếu-t - nh-hưởng-đến-ýđịnh-chọn-xe-buýt-làm-phương-tiện-đi-lại -của- sinh- viên- tại- tp-hcm.html ... nhằm: - Khám phá yếu tố tác động đến hài lòng sinh viên đại trà với chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Tài – Marketing - Khẳng định yếu tố tác động đến hài lòng sinh viên đại trà ... hình chương trình đào tạo theo hệ tín trường Đại học Tài – Marketing 12 Trường Đại học Tài – Marketing chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín ngành đào tạo trình độ đại học hệ...

Quy chế đào tạo theo niên chê, tín chỉ, học mềm dẻo

... cần làm quy chế đào tạo, quản lý sinh viên, cở sở vật chất…      Điều chỉnh quy chế đào tạo cho phù hợp với học chế tín Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút môn học Điều chỉnh chế giáo ... đào tạo, nhằm đáp ứng yêu cầu học tập người học theo chuẩn mực thích hợp Thực chế độ công nhận kết học tập người học theo học phần (tích luỹ theo học phần); chuyển qui trình tổ chức đào tạo theo ... Tiêu chuẩn 4: Các hoạt động đào tạo Các hoạt động đào tạo tổ chức theo qui trình học chế mềm dẻo phát huy tính tích cực người học, nhằm nâng cao chất lượng hiệu qủa đào tạo toàn diện Thực đa dạng...

biện pháp quản lý sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại đại học hà tĩnh

... lý sinh viên đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Hà Tĩnh CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VỀ CÔNG TÁC QLSV NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC HÀ TĨNH 1.1 Sinh viên ... đào tạo theo hệ thống tín Đại học Hà Tĩnh Chương II Thực trạng công tác quản lý sinh viên đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Hà Tĩnh Chương III Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác quản ... chọn đề tài: Biện pháp quản lý sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín đại học Hà Tĩnh để làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu công...

THỰC TRẠNG học tập của SINH VIÊN hệ CHÍNH QUY TRONG đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG DHGTVT

... Nhận xét chung thực trạng học tập SV đào tạo theo HTTC trường ĐHGTVT Khảo sát thực trạng học tập SV đào tạo theo HTTC trường ĐHGTVT rút đặc điểm sau: 2.3.1 Một số ưu điểm: - HCTC tạo động, chủ ... rõ thực trạng học tập SV hệ ĐH quy đào tạo theo HTTC trường ĐHGTVT Đối tượng tham gia khảo sát SV hệ ĐH quy trường ĐHGTVT, phiếu điều tra phát ngẫu nhiên cho SV từ năm tới năm thứ theo học trường ... lượng học tập SV đào tạo TC 2.2.5 Thực trạng tự học SV Theo Quy chế 43, TC quy định 15 tiết học lý thuyết; 30 - 45 tiết thực hành, thảo luận; 45 - 90 thực tập sở; 45 - 60 làm tiểu luận, tập lớn,...

quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại các trường đại ở học địa phương ở Việt Nam

... ĐT theo HTTC (kết hợp quản lý người học theo khoá theo môn học) ;… 1.2.2.2 Đào tạo đại h theo hệ thống t n h Đào tạo đại học theo HTTC phương thức đào tạo cho ph p SV cấp văn tốt nghiệp ĐH theo ... theo HTTC; Q ĐT theo HTTC tr g trƣờ g ĐHĐP - Quản lý đào tạo đại h thực chức quản lý trình đào tạo đại học, quản lý yếu tố chủ đạo: mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo đại học; ... Nam 3.4 Khảo nghiệm thử nghiệm giải pháp QLĐT theo HTTC trường ĐHĐP Việt Nam K t ể v ố tƣợ g g ê ứu K t ể g ê ứu Đào tạo theo hệ thống tín trường đại học địa phương Việt Nam Đố tƣợ g g ê ứu Các...

Hướng dẫn một số nội dung về thuế giá trị gia tăng đối với dịch vụ viễn thông-Mau so 01.doc

... VIÊN ĐẠI LÝ THUẾ Họ tên:…… Chứng hành nghề số: NGƯỜI NỘP THUẾ ĐẠI DIỆN HỢP PHÁP CỦA NGƯỜI NỘP THUẾ Ký, ghi rõ họ tên; chức vụ đóng dấu (nếu có) Nơi nhận: - Tổng cục Thuế; - (Cục thuế địa phương ... (nếu có) Nơi nhận: - Tổng cục Thuế; - (Cục thuế địa phương nơi đơn vị hạch toán phụ thuộc đăng ký thuế) ; - (Tên đơn vị hạch toán phụ thuộc) ...

2
1,453
0

Xem thêm