Phương pháp đồ thị và ứng dụng trong dạy tin học THPT
phương pháp đồ thị và ứng dụng trong dạy tin học thpt
... dy Tin hc THPT Mc tiờu nghiờn cu: - Vn dng thut toỏn th vo vic dy Tin hc ti cỏc trng THPT, t ú cú bin phỏp giỳp hc sinh hỡnh thnh v phỏt trin kin thc lý thuyt th v ng dng gii cỏc bi toỏn Tin ... gii, Olympic Tin hc v ó ỏp dng bi dng hc sinh gii mụn Tin hc ti trng THPT Lý Sn t kt qu tt Phm vi v kh nng ỏp dng Lun l mt ti liu tham kho tt cho giỏo viờn dy b mụn Tin hc trng THPT v hc sinh ... chng nh sau: Chng 1: Gii thiu tng quỏt chng trỡnh Tin hc THPT + C s lý lun phng phỏp dy hc phỏt hin v gii quyt + Thc trng dy v hc Tin hc trng THPT Chng 2: Khai thỏc lý thuyt v cỏc thut toỏn trờn...
- 26
- 322
- 1
điều hành dự án bằng phương pháp pert-cpm và ứng dụng giải bài toán lập lịch thi công công trình
... Thêm số công việc dự án thi công 21 + Xóa số công việc dự án thi công + Đưa lịch thi công công việc tối ưu Ví dụ: Xây dựng nhà yêu cầu thực công việc định Dữ liệu toán cho bảng sau: - Bảng công ... CH THI CÔNG: Thông tin chi tiết lịch thi công dự án qua trình xử lý, bao gồm số thứ tự công việc, tên công việc cần thi công, thời điểm bắt đầu sớm công việc, thời gian (ngày) bắt đầu công việc ... TOÁN Việc thi công công trình lớn chia làm n công việc, đánh số từ đến n Có số công việc mà việc thực tiến hành sau số công việc hoàn thành Đối với công việc i biết ti thời gian cần thi t để hoàn...
- 26
- 284
- 0
Điều hành dự án bằng phương pháp PERT-CPM và ứng dụng giải bài toán lập lịch thi công công trình
... Thêm số công việc dự án thi công Footer Page 22 of 126 Header Page 23 of 126 21 + Xóa số công việc dự án thi công + Đưa lịch thi công công việc tối ưu Ví dụ: Xây dựng nhà yêu cầu thực công việc ... CH THI CÔNG: Thông tin chi tiết lịch thi công dự án qua trình xử lý, bao gồm số thứ tự công việc, tên công việc cần thi công, thời điểm bắt đầu sớm công việc, thời gian (ngày) bắt đầu công việc ... TOÁN Việc thi công công trình lớn chia làm n công việc, đánh số từ đến n Có số công việc mà việc thực tiến hành sau số công việc hoàn thành Đối với công việc i biết ti thời gian cần thi t để hoàn...
- 26
- 547
- 0
PHƯƠNG PHÁP QUANG PHỔ VÀ ỨNG DỤNG TRONG THỰC PHẨM ppt
... Ví dụ: Phổ huỳnh quang, phổ AES Phổ nguyên tử Hydro Phổ nguyên tử Hydro Phổ nguyên tử Hydro Các phƣơng pháp quang phổ Quang phổ hấp thu (Absorption Spectroscopy) 1/ Phương pháp tử ngoại- ... Xác định hàm lượng 4/ Phương pháp hấp thu nguyên tử Plasma – ICP 5/ Phương pháp hấp thu nguyên tử (Atomic absorpsion spectrophotometry)-AAS Các phƣơng pháp quang phổ Quang phổ phát xạ (Emission ... 7/ Phương pháp quang phổ lửa (Flame photometry) 8/ Quang phổ tán xạ (Scattering) Đo độ đục, nephelometry-xác định kháng nguyên miễn dịch học 9/ Phương pháp phát xạ nguyên tử AES Phƣơng pháp...
- 34
- 418
- 1
SKKN Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 6
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC ” Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp - Sách giáo khoa, sách tham khảo Sinh học - Phương pháp “Bàn tay nặn bột”, nguyên tắc phương ... dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học Kết luận: Trong phạm vi đề tài nghiên cứu này, vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học góp phần nhỏ việc đổi phương ... Phương pháp Bàn tay nặn Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học bột dạy học môn khoa học trường Tiểu Học THCS 2, Nguyễn Vinh Hiển - Ngô Văn Hưng – Nguyễn Thị Hoa, 2011: Vận...
- 21
- 3,323
- 20
Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học nghề điện dân dụng
... hiểu nâng cao tính ứng dụng phương pháp BTNB dạy nghề điện dân dụng, chúng chọn đề tài Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học nghề điện dân dụng Mục đích nghiên cứu Nghiên ... PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG 2.1 NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG 2.1.1.Vị trí, mục tiêu, chương trình nghề điện dân dụng 2.1.1.1 Vị trí nghề điện dân dụng Nghề điện dân dụng ... vào dạy học nghề điện dân dụng cần thiết 2.2 QUY TRÌNH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG Dựa theo quy trình chung phương pháp bàn tay nặn bột, sở mục...
- 97
- 418
- 0
Tóm tắt luận văn: Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học nghề điện dân dụng
... dụng có sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột - Thực nghiệm sư phạm để xác định tính khả thi của việc vận dụng phương pháp BTNB dạy học nghề điện dân dụng Phương pháp nghiên ... đến phương pháp dạy học BTNB - Nghiên cứu thực trạng dạy học và việc đổi mới PPDH nghề điện dân dụng trung tâm KTTH-HNDN - Thiết kế hoạt động dạy học nghề điện dân dụng ... lục, luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” dạy học nghề điện dân dụng Chương 2: Vận dụng phương pháp “ bàn tay...
- 24
- 533
- 0
LUẬN VĂN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 chương trình chuẩn)
... ch t phương pháp “Bàn tay n n b t” -P , -V – ĩ - ĩ Nộ d n c b n c h n h “B n nặn ” 1.1.2.1 Nh ng nguyên t c b n phương pháp “Bàn tay n n b t” a) ễ ĩ é f ĩ ĩ ( ( 1.1.2.2 Ti n trình dạy học phương ... PHƯ N TRONG HỌ PH P NT HS N N TRƯỜN T THPT 1.1 C 1.1.1 S h n b n chấ c h n h “B n nặn ” 1.1.1.1 Sự đời Charpak (1924 - 2 010) V ( ( V 1.1.1.2 Khái niệm " "( -on, phương pháp dạy - học khoa học dựa ... trình dạy học phương pháp “Bàn tay n n b t” ễ ( ch ẩ ĩ ĩ Ở é é V ( ĩ ( ĩ ( ẩ ĩ ẵ ĩ ẩ , ( ( é 1.1.2.3 M i quan hệ gi a phương pháp “Bàn tay n n b t” với phương pháp dạy học khác D D D D D D ĩ ĩ (...
- 109
- 530
- 1
skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học thpt doàn kểtt
... Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học Trên cở sở nghiên cứu kết quả sử dụng phương pháp đồ thị để giải các dạng ... lít Cách giải thông thường Phương pháp đồ thị Sáng kiến kinh nghiệm TH: Trần Thị Thuỷ Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học Trường ... kinh nghiệm TH: Trần Thị Thuỷ 11 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học - Vận dụng phương pháp đồ thị giảng dạy chương ( phẩn...
- 13
- 848
- 0
skkn tổ CHỨC, đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học VÀ SÁNG TẠO, để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY, HỌC CHUYÊN
... hiờn: Trõn Xuõn Tng Tụ chc,ụi mi ppdh va sang tao nõng cao chõt lng day, hoc chuyờn Tờn SKKN: T CHC, ễI MI PHNG PHAP DY HC VA SANG TAO, ấ NNG CAO CHT LNG DAY, HOC CHUYấN I LI DO CHON ấ TAI Trong ... i u cú tinh thn lm vic rt cao, ht lũng vỡ hc trũ v hc trũ cng cú ý thc hc rt cao ú l mt thnh cụng lónh GV Thc hiờn: Trõn Xuõn Tng Tụ chc,ụi mi ppdh va sang tao nõng cao chõt lng day, hoc chuyờn ... dng ton ngnh cú hiu qu cao - Cú tớnh ci tin hoc i mi t nhng gii phỏp ó cú v ó trin khai ỏp dng ton ngnh cú hiu qu cao - Hon ton mi v ó trin khai ỏp dng ti n v cú hiu qu cao - Cú tớnh ci tin...
- 27
- 207
- 0
skkn tổ CHỨC, đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học VÀ SÁNG TẠO, để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY, HỌC CHUYÊN
... lm vic rt cao, ht l ng v hc tr v hc tr cng cú ý thc hc rt cao ú l mt thnh cụng lónh -3: Tr , o, t chc thc hin ca nh trng, trc tip nõng cao cht l ng hc v kt qu ca hc sinh chuyờn nõng cao cht l ... dng ton ngnh cú hiu qu cao - Cú t nh ci tin ho c i mi t nhng gii phỏp ó cú v ó trin khai ỏp dng ton ngnh cú hiu qu cao - Hon ton mi v ó trin khai ỏp dng ti n v cú hiu qu cao - Cú t nh ci tin ... suất không khí sân bay phụ thuộc vào độ cao y theo công thức n n0 ay , số a = 1,5 10-6m- , n0 chiết suất không khí mặt đất Một ng-ời đứng đ-ờng băng, độ cao mặt so với mặt đất 1,7m Tính độ dài...
- 28
- 369
- 0
Phương pháp giải và sáng tạo các bài toán về dãy số thực
... để minh họa cho phương pháp Trình bày phương pháp xây dựng toán mới: phương pháp đặc biệt hóa, tổng quát hóa, phương pháp đặt dãy số phụ, phương pháp hàm số Xây dựng số toán phương pháp giải ... SƠ LƯỢC VỀ PHƯƠNG TRÌNH SAI PHÂN 1.4.1 Sai phân 1.4.2 Phương trình sai phân tuyến tính 1.4.3 Phương trình sai phân tuyến tính bậc Định nghĩa 1.11 Phương trình sai phân tuyến tính bậc phương trình ... giới hạn dãy số Chương 3: Trình bày số phương pháp sáng tạo toán như: phương pháp đặc biệt hóa, phương pháp tổng quát hóa, phương pháp đặt dãy số phụ, phương pháp khảo sát tính đơn điệu hàm số...
- 26
- 306
- 0
Phương pháp giải và sáng tạo các bài toán về dãy số thực
... để minh họa cho phương pháp Trình bày phương pháp xây dựng toán mới: phương pháp đặc biệt hóa, tổng quát hóa, phương pháp đặt dãy số phụ, phương pháp hàm số Xây dựng số toán phương pháp giải ... SƠ LƯỢC VỀ PHƯƠNG TRÌNH SAI PHÂN 1.4.1 Sai phân 1.4.2 Phương trình sai phân tuyến tính 1.4.3 Phương trình sai phân tuyến tính bậc Định nghĩa 1.11 Phương trình sai phân tuyến tính bậc phương trình ... giới hạn dãy số Chương 3: Trình bày số phương pháp sáng tạo toán như: phương pháp đặc biệt hóa, phương pháp tổng quát hóa, phương pháp đặt dãy số phụ, phương pháp khảo sát tính đơn điệu hàm số...
- 26
- 472
- 0
Từ khóa: xác định độ dịch chuyển của piston bằng phương pháp đồ thị brickáp dụng theo phương pháp đối chiếu với mặt cắt lợi nhất về thủy lựcphương pháp đo vẽ và chỉnh lý tài liệu hiện cóphương pháp đới cầu frênenphương pháp thiết kế ứng dụng liên kết jadbài giảng địa chất đại cương các dạng cấu tạo và phương pháp đo đạctiểu luận kỹ năng phương pháp thảo luận nhómphương pháp tính theo tổng hao phí thời gian lao động kỹ thuật cần thiết cho từng loại sản phẩm và quỹ thời gian lao động của nhân viên kỹ thuật tương ứng4 10 a diễn biến nâng siêu cao và sơ đồ tính chiều dài lsc theo phương pháp quay quanh tim đườngphương pháp đó đều được tóm tắt bằng phương trình pứ3 13 giao diện chương trình mô phỏng các phương pháp chèn nhiễu và lọc nhiễucũng theo khảo sát về mong muốn của học sinh về việc sử dụng phương pháp dạy học thì đa số học sinh muốn giáo viên sử dụng phương pháp trò chơi vào dạy họckhảo sát và so sánh khả năng tái sử dụng nấm men cố định trong gel alginate và trên cellulose vi khuẩn để lên men rượu vang theo phương pháp tĩnh nhiều chu kỳsánh khả năng tái sử dụng nấm men cố định trong gel alginate và trên cellulose vi khuẩn trong quá trình lên men vang theo phương pháp tĩnh nhiều chu kỳsánh khả năng tái sử dụng của nấm men cố định trong gel alginate và trên cellulose vi khuẩn trong quá trình lên men vang theo phương pháp tĩnh nhiều chu kỳphương pháp đo cao hình học và cao lượng giácNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ