... đọc, viết II Một số giải pháp ứng dụng CNTT vào đổi phương pháp dạy – học thực Thừa Thiên Huế: Vận dụng thành lí luận dạy học có ứng dụng CNTT để đổi PPDH nói trên, thực số giải pháp sau đây: ... theo hiệu ứng bắt mắt làm loãng trọng tâm học, tiết học phải có ứng dụng CNTT, toàn tiết học phải sử dụng hiệu ứng CNTT, mà phải đưa vào nơi, lúc, phù hợp với tình sư phạm đặt Ứng dụng CNTT tách ... có GV THCS, 60% GV THPT có ứng dụng CNTT vào dự thi, đợt thi năm 2006 có 80% GV THCS 100% GV THPT có ứng dụng CNTT vào dạy dự thi Nhưng cần tránh khuynh hướng ứng dụng CNTT cách hình thức, nặng...