liên môn tích hợp VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN LỒNG GHÉP KIẾN THỨC PHÁP LUẬT, GDBV MÔI TRƯỜNG, BẢO VỆ SỨC KHỎE CON NGƯỜI TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở MỘT SỐ BÀI MÔN SINH HỌC 9
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN LỒNG GHÉP KIẾN THỨC PHÁP LUẬT, GDBV MÔI TRƯỜNG, BẢO VỆ SỨC KHỎE CON NGƯỜI TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở MỘT SỐ BÀI MÔN SINH HỌC 9
... học tích hợp gồm : Xác định dạy tích hợp Biên soạn giáo án tích hợp Thực dạy tích hợp Kiểm tra, đánh giá Bước 1: Xác định dạy tích hợp Xác định dạy tích hợp đảm bảo việc lựa chọn dạy tích hợp theo ... cao ý thức bảo vệ môi trường b Kiến thức liên môn: - Liên môn Sinh học – Văn học: Qua kiến thức văn học “Thông tin ngày trái đất năm 2000 Ngữ văn qua thực tế học sinh nêu hiểu biết tình hình môi ... chia thành tích hợp dọc tích hợp ngang Tích hợp dọc tích hợp dựa liên kết hai hay nhiều môn học thuộc lĩnh vực số lĩnh vực gần nhau” .Tích hợp ngang“ tích hợp dựa sở nghiên cứu đối tượng học tập,...
- 28
- 1,012
- 0
Tích hợp giáo dục bảo vệ sức khoẻ sinh sản trong dạy học sinh học 11 (CTC)
... sinh học bắt nguồn từ thực tiễn khả tích hợp lớn, tích hợp nội dung gi o dục BVSKSS qu trình dạy học Chƣơng III chƣơng IV (Sinh học 11) kiến thức sinh sản thực vật động vật, GV tích hợp dạy học ... biết sinh sản nhƣ hoàn thiện kỹ sống, có niềm tin vững vàng sống sau Từ lí trên, định lựa chọn đề tài: Tích hợp giáo dục bảo vệ sức khỏe sinh sản dạy học Sinh học 11 (CTC) Mục đích nghiên cứu Tích ... TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BVSKSS TRONG DẠY - HỌC SINH HỌC 11 (CTC) 2.1 Mục tiêu, n i dung chƣơng III chƣơng IV Sinh học 11 (CTC) 2.1.1 Xác định mục tiêu chương III chương IV Sinh học 11 (CTC)...
- 91
- 259
- 0
Dạy học theo chủ đề tích hợp Bảo vệ môi trường bảo vệ sức khỏe qua các bộ môn ở trường THCS
... 3 Đối tượng dạy học dự án Đối tượng dạy học dự án học sinh khối Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết ... Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt môn học đó, giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng ... - Từ kết học tập em nhận thấy việc kết hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Giúp em học sinh giỏi môn mà cần biết cách kết hợp kiến thức môn học lại với...
- 5
- 6,859
- 102
SKKN sáng kiến kinh ngiệm lồng ghép có hiệu quả các kiến thức về bão từ và ảnh hưởng của bảo từ đối với đời sống và sức khỏe con người trong một số giờ dạy môn vật lí
... tượng gọi bão từ 2.2 Cách triển khai lồng ghép kiến thức bão từ ảnh hưởng bão từ đời sống dạy học Vật Lí Giữ nguyên nội dung chủ yếu học, lồng ghép kiến thức bão từ ảnh hưởng bão từ đời sống mục, ... BÃO TỪ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG VÀ SỨC KHOẺ CHO HỌC SINH THPT TRONG MỘT SỐ GIỜ DẠY HỌC VẬT LÍ Thực trạng vấn đề lồng ghép kiến thức vê bão từ ảnh hưởng bão từ đời sống sức khoẻ cho học sinh THPT dạy ... bão từ tới đời sống sức khoẻ người dạy học Vật lí II Thực trạng vấn đề lồng ghép kiến thức bão từ ảnh hưởng bão từ đời sống cho học sinh THPT dạy học Vật Lí Thực trạng vấn đề lồng ghép kiến thức...
- 24
- 348
- 0
Áp dụng phương pháp giao tiếp trong dạy học tiếng anh ở một số nước châu á và thực tế ở việt nam
... TÓM TẮT Tác giả viết bốn khó khăn việc áp dụng phương pháp giao tiếp dạy – học tiếng Anh số nước châu Á Việt Nam: Người học không tích cực tham gia hoạt động lớp động thúc đẩy việc học tập Chương ... ngữ phương pháp lập luận việc học ngôn ngữ phát huy tích cực nhờ hoạt động giao tiếp thực có ý nghĩa người học Mục đích PPGT phát triển lực giao tiếp người học lớp học thực theo phương pháp trở ... trường để người học tham gia vào việc sử dụng ngôn ngữ học để giao tiếp cách thực tế có ý nghĩa cụ thể (4) Với lịch sử sở lý luận nêu phương pháp này, việc áp dụng PPGT Việt Nam, theo nghiên...
- 7
- 1,649
- 5
Tích hợp giáo dục dân số sức khoẻ sinh sản trong dạy học chương “ sinh sản
... việc tích hợp giáo dục DS SKSS qua dạy học môn học vận dụng vào dạy học Chương Sinh sản (Sinh học 11) - Đề xuất số biện pháp tích hợp giáo dục DS - SKSS dạy học Chương Sinh sản (Sinh học 11) ... Tích hợp giáo dục DS - SKSS dạy học Chương Sinh sản (Sinh học 11) - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học 11 Giả thuyết khoa học Nếu tích hợp giáo dục DS - SKSS dạy học Chương Sinh ... kế số giáo án theo hướng tích hợp giáo dục DS - SKSS dạy học Chương Sinh sản (Sinh học 11) 5 Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản 1.1.1 Một số vấn đề dân...
- 96
- 2,894
- 5
tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản trong dạy học sinh học 11- trung học phổ thông
... Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản dạy học Sinh học 11 – Trung học phổ thông Với mong muốn góp phần nâng cao hiểu biết vấn đề sức khỏe sinh sản, giới tính, tình dục an toàn, v.v… cho em học ... 2: Tích hợp nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản dạy học Sinh học 11 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm TÀI LIỆU THAM KHẢO Đinh Quang Báo CS, Lý luận dạy học Sinh học Nxb Giáo dục, 1996 Bộ Giáo dục ... chuyên gia nội dung: tích hợp, dạy học tích hợp, SKSS giáo dục SKSS, phương pháp hình thức tổ chức tích hợp giáo dục SKSS dạy học sinh học việc tiến hành thí nghiệm trường phổ thông 9.2.3 Phương...
- 10
- 726
- 2
Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản trong dạy học Sinh học 11- Trung học phổ thông
... thức tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản qua dạy học Sinh học 11 2.2.1 Mục tiêu giáo dục sức khỏe sinh sản dạy học Sinh học 11 Thông qua giảng dạy nội dung Sinh học thể Động vật trƣờng phổ thông, ... thức giáo dục sức khỏe sinh sản dạy Sinh học 11 viii 33 2.2.5 Hình thức tích hợp kiến thức giáo dục sức khỏe sinh 33 sản dạy học Sinh học 2.3 Qui trình xây dựng giảng tích hợp giáo dục sức khỏe ... sản thông qua dạy học 25 Sinh học trường phổ thông 1.2.3 Thực trạng giáo dục sức khỏe sinh sản nhà trường 28 phổ thông CHƢƠNG 2: TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE 29 SINH SẢN TRONG DẠY HỌC SINH...
- 122
- 562
- 0
Sự vận dụng quan niệm về bản chất con người trong triết học mác lênin vào việc bồi dưỡng đạo đức cho con người việt nam trong giai đoạn hiện nay
... học quan niệm chất người triết học Mác - Lênin Đề tài góp phần vào việc giải vấn đề thiết nghiên cứu đạo đức người Việt Nam nay, vấn đề vận dụng quan niệm chất người triết học Mác - Lênin vào việc ... tài sự vận dụng quan niệm chất người triết học Mác - Lênin vào việc bồi dưỡng đạo đức cho người Việt Nam giai đoạn nay làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề bồi dưỡng ... chung người 1.1 Quan niệm triết học Mác - Lênin chất người 1.2 Nội dung đạo đức người Việt Nam 20 Chương : Thực trạng đạo đức người Việt Nam 27 2.1 Mặt tiến đạo đức người Việt Nam...
- 67
- 2,017
- 7
Sử dụng tư liệu gốc về nhân vật lịch sử để tổ chức hoạt động ngoại khóa dưới hình thức dạ hội lịch sử “hồ chí minh chân dung một con người” trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
... Sau tác giả nghiên cứu hoạt tính sinh học chất đó, kết cho thấy chất khả diệt cỏ tác dụng điều hòa sinh trưởng Một số dẫn xuất O- 4,6- đimetylpirimidin -2(1H)-on Kingge tổng hợp nghiên cứu vào ... như: hoạt tính kháng vi sinh vật kiểm định (nấm mốc nấm men) ,hoạt tính kháng tế bào ung thư, hoạt tính kích thích rễ ,nảy mầm hạt ngô,lúa Tài liệu tham khảo Nguyễn Hữu Đĩnh , Trần Thị Đà Ứng dụng ... cho pirimiđin -2(1H)-on tác dụng với axit cloaxetic nước, phản ứng xảy tư ng đối dễ dàng Năm 1998, Taran cộng tổng hợp 2- metoxi-4,6-đimetylpirimidin Một số tác giả tổng hợp este axit α-( pirimiđin-2-yl-oxi)ankanoic...
- 14
- 577
- 0
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... hiệu sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý trường phổ thông cần phải có nghiên cứu thực tế vi c sử dụng máy tính dạy học Địa lý trường phổ thông tất mặt: tình hình trang bị máy vi tính trường phổ thông ... thảo sinh vi n nghiên cứu khoa học – Khoa Địa lý Đề tài: KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TP.HỒ CHÍ MINH LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời ... xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý 2.2 Đối tượng nghiên cứu Vi c sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý giáo vi n học sinh số trường trung học phổ thông địa bàn...
- 15
- 1,222
- 2
Luận văn triết học quan điểm về bản tính con người trong triết học của Mạnh Tử
... đại vấn đề tính người 17 Chương NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA QUAN ĐIỂM VỀ BẢN TÍNH CON NGƯỜI TRONG HỌC TRIẾT HỌC CỦA MẠNH TỬ 2.1 Nội dung quan điểm tính người triết học Mạnh Tử 2.1.1 Nguồn ... Mạnh Tử đưa luận điểm bản tính người thiện”? Nội dung phương pháp giáo hoá quan điểm tính người Mạnh Tử gì? Từ đóng góp quan điểm tính người Mạnh Tử lịch sử triết học Trung Quốc Tư tưởng triết học ... thức luận quan điểm tính người triết học Trung Quốc cổ đại − Trình bày có hệ thống quan điểm tính người triết học Trung Quốc cổ đại − Phân tích nội dung quan điểm tính người triết học Mạnh Tử, ...
- 43
- 1,795
- 10
Từ khóa: thực trạng của việc sử dụng cntt trong dạy học vật lí ở một số trƣờng phổ thông4 bộ y tế đánh giá thực hiện chiến lược chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân giai đoạn 2001 2010thực trạng công tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho nhân dân trên địa bàn phường mỹ bình từ 2012 đến naychuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcscuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn bảo vệ sức khỏe trong mùa đôngvận dụng kiến thức liên môn hãy bảo vệ sức khỏe trong mùa đôngcơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng kiến thức liên môn để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngnhư vây có 3 học thuyết cơ bản để người ta vận dụng vào thực tiễn chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ học thuyết âm dương học thuyết ngũ hành và học thuyết thiên nhân hợp nhấtphương pháp tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học phần sth ở trường phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sởlà công cụ có thể dử dụng trong nhiều môn học khác nhau ở trường phổ thông trong dạy học địa lí ở thpt có thể sử dụng gapminder trong các trường hợp sau đâycơ sở lý luận và thực trạng của việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học môn ngữ văn chƣơng trình trung học phổ thôngcở sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trung học phổ thônggiáo viên cần có sự nhận thức đúng đắn và sâu sắc hơn về nguyên tắc tính đảng trong dạy học môn gdcdviệt nam không áp dụng hình thức pháp luật nàoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ