0
  1. Trang chủ >
  2. Mầm non - Tiểu học >
  3. Lớp 4 >

Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4

skkn Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4

skkn Một số biện pháp rèn năng đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4

... dạy đọc hiểu cho học sinh, tơi chọn nghiên cứu giới thiệu Đề tài: Một số biện pháp rèn đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4 để đồng nghiệp tham khảo Tên đề tài:: Một số biện pháp rèn đọc hiểu ... (Năm học 2013-20 14) 3.3 Q trình đọc văn bản: - Khi học sinh đọc giáo viên ý phát từ học sinh đọc sai, ghi bảng để học sinh đọc lại; - Nếu học sinh yếu giáo viên cần đọc mẫu trước cho học sinh đọc ... hoạt động học tập cho học sinh: 10 Tên đề tài:: Một số biện pháp rèn đọc hiểu văn cho học sinh lớp Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thủy Đơn vò: Trường Tiểu học Ba Tô đọc hiểu phức tạp,...
  • 33
  • 1,198
  • 5
skkn xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học phổ thông

skkn xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện năng đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học phổ thông

... văn học Mục đích phương án kiểm tra đánh giá đọc văn văn học – loại văn học sinh học nhiều chương trình, SGK Kết luận: Tóm lại, để xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện đọc hiểu văn cho ... thức xây dựng hệ thống câu hỏi rèn luyện lực đọc hiểu văn Lựa chọn, tìm kiếm ngữ liệu điều kiện cần, xây dựng hệ thống câu hỏi dựa ngữ liệu điều kiện đủ cho mục đích rèn luyện lực đọc hiểu học sinh ... THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG NGỮ LIỆU RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực nhiệm vụ đổi giáo dục phổ thông theo tinh thần...
  • 21
  • 1,226
  • 1
RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7

RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7

... động cho giảng Chú ý khâu đọc diễn cảm cho học sinh Sau tiết học hớng dẫn tỉ mỉ cho em tự học nhà Trên số phơng pháp mà áp dụng cho học sinh việc Đọc - hiểu văn môn Ngữ văn 7: Rèn Đọc - hiểu văn ... việc hiểu nghĩa từ giúp học sinh hiểu nội dung văn Vì việc tìm hiểu thích khâu hiểu nghĩa từ văn bản, giúp học sinh hiểu sâu sắc nội dung văn Bớc Hiểu nội dung văn Sau học sinh đọc văn bản, tìm ... dẫn học sinh nhập vai để đọc "Đọc" khâu quan trọng giúp học sinh hiểu văn Bớc 3: Tìm hiểu thích Muốn học sinh hiểu văn bản, việc hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó (chú thích) giúp học sinh...
  • 14
  • 2,451
  • 4
Rèn kĩ năng tạo lập văn bản cho học sinh lớp 4,5 qua phân môn tập làm văn

Rèn năng tạo lập văn bản cho học sinh lớp 4,5 qua phân môn tập làm văn

... tài: Rèn tạo lập văn cho học sinh lớp 4, qua phân môn Tập làm văn tập trung giải nhiệm vụ sau: 5.1 Tìm hiểu sở lí luận việc rèn tạo lập văn cho học sinh lớp 4, qua phân môn Tập làm văn 5.2 ... rèn tạo lập văn cho học sinh chƣa đƣợc nhiều ngƣời quan tâm, tìm hiểu, nghiên cứu Vì thấy cần thiết sâu nghiên cứu đề tài: Rèn luyện tạo lập văn cho học sinh lớp 4,5 qua phân môn Tập làm ... văn 5.2 Tìm hiểu sở thực tiễn việc rèn tạo lập văn cho học sinh lớp 4, qua phân môn Tập làm văn 5.3 Đề xuất số biện pháp rèn tạo lập văn cho học sinh lớp 4, Phƣơng pháp nghiên cứu Thực...
  • 74
  • 1,151
  • 1
Dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực

Dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực

... Dạy học theo tiếp cận lực học sinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực 4 Giả thuyết khoa học Dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, ... luận dạy học đọc hiểu văn cho học sinh Tiểu học theo tiếp cận lực Chương 2: Cơ sở thực tiễn dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực Cơ sở thực tiễn việc dạy học đọc hiểu văn cho ... 5. 1 Xác định sở lí luận dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực 5. 2 Xác định sở thực tiễn dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực 5. 3 Đề xu t biện pháp dạy...
  • 293
  • 913
  • 13
LATS Dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực

LATS Dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực

... HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, 2.1.1 Vị trí, nhiệm vụ dạy học đọc hiểu lớp 4, Từ ... triển lực, mà trước hết dựa vào lực người học 1.3.2 Năng lực tiếp cận lực dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, Từ p ậ ữ ự ã ởT , e ê ú ề ự ô , lực đọc 11 hiểu văn học sinh lớp 4, hoạt động học ... dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực Từ ả á, ậ ề e p ậ ự , p ươ ự ề p áp, ổ , ú ô ả ê , , ứ ổ ứ ươ ã p 4, , á ; á 16 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC...
  • 27
  • 337
  • 4
Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

... trách nhiệm người việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH THPT CHÀ CANG Tác giả: Nguyễn Văn Tập Giáo viên THPT Chà cang A.Mục đích, cần thiết sáng ... HS đọc hiểu Vb Cách làm thời gian, Vb dùng làm ngữ liệu đọc hiểu Vb phong phú đa dạng giáo viên dạy hết cho HS Từ thực SKKN “ Biện pháp nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh trường THPT Chà Cang , ... nang có giá trị để sử dụng trình đọc hiểu Vb Mô tả chi tiết chất, nội dung giải pháp Giải pháp Biện pháp nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh trường THPT Chà Cang thực chất kiến thức, kĩ người...
  • 27
  • 814
  • 2
skkn NÂNG CAO NĂNG lực đọc HIỂU văn bản CHO học SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG sơ đồ

skkn NÂNG CAO NĂNG lực đọc HIỂU văn bản CHO học SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG sơ đồ

... thể loại chương trình Ngữ văn THPT Nâng cao hiệu đọc hiểu tác phẩm tự phương pháp sử dụng đồ Một số biện pháp nâng cao lực đọc hiểu cho học sinh dạy học môn Ngữ văn bậc THPT ... Nguyễn Văn Công Trường THPT Ngô Sĩ Liên _ Nguyễn Văn Công Trường THPT Ngô Sĩ Liên SKKN: NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ... học sinh, có ý đến kĩ đọc hiểu phương pháp sử dụng đồ Dạy học đồ, biểu đồ có tác dụng giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, thuận lợi việc ghi bảng đồng thời giúp học sinh có cách đọc hiểu văn...
  • 30
  • 597
  • 1
Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học ngữ văn (TT)

Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học ngữ văn (TT)

... BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 3.1 Các nguyên tắc phát triển lực đọc hiểu văn cho học sinh trung học dạy học Ngữ văn 3.1.1 ... biện pháp phát triển lực đọc hiểu cho học sinh trung học phổ thông dạy học Ngữ văn; Chương 4: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG 1.1 ... 1: Tổng quan phát triển lực đọc hiểu văn cho học sinh phổ thông; Chương 2: Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề phát triển lực đọc hiểu văn cho học sinh trung học phổ thông dạy học Ngữ văn; Chương 3:...
  • 24
  • 1,072
  • 5
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI RÈN KĨ NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 1 DÂN TỘC MÔNG

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI RÈN NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 1 DÂN TỘC MÔNG

... đề tài: Rèn phát âm tiếng Việt cho học sinh lớp đân tộc Mông Mục đích nghiên cứu Trên sở tìm hiểu thực trạng dạy Học vần lớp 1, thực trạng dạy học phát âm cho học sinh lớp dân tộc Mông trường ... niệm phát âm 1. 1.3 Vị trí, nhiệm vụ Học vần phát âm Tiểu học 1. 1.4 Cơ sở khoa học dạy Học vần dạy phát âm 1. 1.5 Cơ sở sư phạm dạy Học vần luyện phát âm cho học sinh lớp 14 1. 1.6 ... PHÁP RÈN KĨ NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP DÂN TỘC MÔNG 2 .1 Đề xuất biện pháp rèn phát âm Trên sở lí luận phân tích vấn đề xung quanh việc dạy học phát âm cho HS lớp 1, đồng thời...
  • 86
  • 1,753
  • 6
một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu  trùng khánh  cao bằng

một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu trùng khánh cao bằng

... lỗi tả cho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả Chính ... Tiểu Học Lăng Hiếu với mục đích để nâng cao chất lượng viết đúng, viết đẹp cho HS mạnh dạn chọn nội dung Một số biện pháp rèn viết tả cho học sinh lớp Trường Tiểu học Lăng Hiếu Trùng Khánh ... môn Chính tả lớp 17 1.2.2 Thực trạng rèn kỹ tả cho HS lớp GV 19 TIỂU KẾT 27 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾU...
  • 64
  • 5,995
  • 35
một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu

một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu

... môn Chính tả lớp 17 1.2.2 Thực trạng rèn kỹ tả cho HS lớp GV 19 TIỂU KẾT 27 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾU ... Trường Tiểu Học Lăng Hiếu với mục đích để nâng cao chất lượng viết đúng, viết đẹp cho HS mạnh dạn chọn nội dung Một số biện pháp rèn viết tả cho học sinh lớp Trường Tiểu học Lăng Hiếu – Trùng ... lỗi tả cho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả Chính...
  • 67
  • 4,011
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu trùng khánh cao bằngren ky nang doc hieu tieng anh cho hoc sinh tieu hocrèn kĩ năng thực hiện phép chia cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng phát âm tiếng việt cho học sinh lớp 1 đân tộc môngmột số biên pháp ren kĩ năng song môn đao đức cho học sinh lớp 5khóa luận tốt nghiệp rèn kĩ năng phát âm tiếng việt cho học sinh lớp 1 dân tộc môngren ki nang viet dung chinh ta cho hoc sinh lop 3rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bảnrèn kĩ năng sử dụng tính từ cho học sinh thông qua dạy học phân môn tập đọc chính tả và tập làm vănmột số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọcphát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh tiểu họcrèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh tiểu họccơ sở thực tienx của đề tài rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinhrèn kĩ năng sử dụng tính từ cho học sinh thông qua trò choi học tậprèn kĩ năng sử dụng tính từ cho học sinh tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP