Bài tập trắc nghiệm phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

... Phương trình lượng giác 1. Phương trình sin x x 18 π = có mấy nghiệm: a. 1 nghiệm b. 2 nghiệm c. 3 nghiệm d. vô số nghiệm 2. Phương trình 5 1 sin cos x 3 2 π   π =  ÷   có mấy họ nghiệm? ... π =  ÷   có mấy họ nghiệm? a. 1 họ nghiệm b. 2 họ nghiệm c. 3 họ nghiệm d. 4 họ nghiệm 3. Phương trình ( ) sin8x cos6x 3 sin 6x cos8x− = + có các họ nghiệm là: a. x k 4 x k 12 7 π  = + π ... +   π  =   12. Phương trình 2cot 2x 3cot3x tan 2x− = có nghiệm là: a. x k 3 π = b. x k= π c. x k2= π d. Vô nghiệm 13. Phương trình 4 6 cos x cos2x 2sin x 0 − + = có nghiệm là: Nguyễn Xuân...

6
8,243
267

bài tập chuyên đề phương trình lượng giác lớp 11

... DangTuan09@Gmail.comChuyên đề: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁCI. Phương trình lượng giác cơ bản Bài 1. Giải các phương trình lượng giác sau:a. 2sin 3x 36π − = ÷ b. ( ... -3-DangTuan09@Gmail.comVII. Tổng hợp các phương pháp giải phương trình lượng giác 1. Đặt ẩn phụÁp dụng cho các loại phương trình :• Phương trình bậc hai, bậc ba… với một hàm số lượng giác • Phương trình thuần nhất ... 3 tan 3 cot 4x x+ + + =.VI. Phương trình lượng giác khác Bài 19. Giải các phương trình a. cos5xcos3 = cosxcos7x b. sin2x - cos5x = cosx - sin6xc. cosx + cos11x = cos6x d. sinx + sin2x + sin3x...

6
4,761
133

tong hop cac bai tap ve phuong trinh lương giac lớp 11

... trình có nghiệm thuộc đoạn 0;2π    Bài 4. Cho phương trình : 3 3os sin sin cosc x x m x x+ =a. Giải phương trình khi m=2b. Tìm m để phương trình có nghiệm . Bài 5. Cho phương trình ... m=52Biên soạn : Nguyễn Đình Sỹ - Tháng 7 năm 2 011 Trang 4PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: CƠ BẢN- ĐƠN GIẢNb. Tìm m để phương trình có nghiệm Bài 11. Giải các phương trình sau :a. 3 3sin os sinx-cosxx c ... + + = Bài 8. Cho phương trình : 3 3cos sinx x m− =a. Giải phương trình với m=1b. Tìm m sao cho phương trình có đúng hai nghiệm thuộc đoạn ;4 4π π −   Bài 9. Cho phương trình...

14
12,519
24

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

... và Gii tích lp 11. 3.2.2.2. Các giáo án dy thc nghim * Giáo án 1: Tiết 8 Bài 2. PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC CƠ BẢN * Giáo án 2: Tiết 15 Bài 3. MỘT SỐ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC THƢỜNG GẶP ... tài: “Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Lịch sử nghiên cứu ng ... CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) 2.1. Phƣơng pháp nêu vấn đề, phát hiện và giải quyết vấn đề 2.1.1.Dẫn dắt học sinh tự thử nghiệm và rút...

18
1,321
1

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

... sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trình lượng giác ... học phần giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung học phổ thông. Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao Nguyễn ... giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao. 3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm - Biên soạn các giáo án, hệ thống bài tập về nhà và phiếu học tập của HS - Chọn lớp dạy thực nghiệm...

21
2,600
3

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

...  11  1.4.1.   11 (ban nâng cao) 1.4.2.  11 (ban nâng cao) ... Ng 11 (ban nâng cao ) THPT. -  11 (ban nâng cao)  11 . ...   11 (BAN NÂNG CAO) TRUNG H PH THÔNG 2.1. Quy trình gii m ...

22
1,331
2

Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế

... nh u: “ Xây dựng quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác- Phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ”. 2. ... Xuân Tình. Bài tập Đại số và giải tích nâng cao 11. c, 2007. 16. Lê Hồng Đưc (chủ biên), Đào Thiện Khải, Lê Bích Ngọc, Lê Hữu Trí. Các phương pháp giải bằng phép lượng giác hóa. ... dng dy. 8.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm Tiy thc nghim ti lp 11A1, 11A2 cnh Bc Giang. Dy thc nghim tng 11A1, 11A2 THPT Lc Nam,...

luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

... giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao. 3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm - Biên soạn các giáo án, hệ thống bài tập về nhà và phiếu học tập của HS - Chọn lớp dạy thực nghiệm ... sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trình lượng giác ở ... dụng lượng giác vào đại số; Sử dụng một số bất đẳng thức đơn giản giải một số dạng phương trình lượng giác. Thực nghiệm sư phạm. Keywords: Tư duy sáng tạo; Phương trình lượng giác; Lớp 11; Phương...

22
1,249
1

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

... thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền núi hi ... thức của học sinh lớp 10 THPT qua giải bài tập vật lý bằng phương pháp véc tơ( luận văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài tập vật lý thí nghiệm nhằm phát ... trong vi ệc lựa ch ọn n ội dung bài tập, cách thức tổ ch ức giải bài tập ch o HS. Đặc bi ệt đối v ới GV m iền núi vi ệc ch ọn đƣợc h ệ th ống các bài tập phù h ợp với H S, ph át huy...

10
1,972
9

ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

... thiết kế thí nghiệm và bài giảng chương trình Vật Lý lớp 11 Nâng cao nhằm tạo ra hứng thú học tập, giúp học sinh tin tưởng, nắm vững kiến thức bài học, giải quyết các khó khăn về thí nghiệm . ABSTRACT: ... sinh và nâng cao chất lượng dạy học. - Xây dựng giáo án điện tử bài “Thấu kính mỏng” - Chương trình Vật Lý lớp 11 nâng cao. 2. Nội dung : 2.1. Thực trạng nghiên cứu và sử dụng thí nghiệm Vật ... mềm Crocodile Physics vào thiết kế bài giảng bài “Thấu kính mỏng” chương trình Vật Lý lớp 11 nâng cao . 1.2. Mục đích đề tài : Xác định vai trò của thí nghiệm trong dạy học Vật Lý phổ thông....

6
1,802
10

Xem thêm