0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Khoa học xã hội >

Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học môn toán lớp 2 theo tiếp cận năng lực

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS

... hoạch học Mơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kết học tập - Kết luận vấn đề KẾT ... ==================================== ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH * Làm cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động * Vận dụng ... HS học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo CỐT LÕI CỦA ĐỔI MỚI PPDH Đối với HS: Học tập chủ động tích cực, có lực phát giải vấn đề, phát triển tư linh hoạt tiến đến sáng...
  • 11
  • 1,100
  • 11
Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

Đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

... HS tự đánh giá kết học tập , rèn luyện lực tự học tư độc lập Nội dung tập huấn : Đổi phương pháp dạy học Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập I Đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học ? ... nhận thức, biết vận dụng kiến thúc I Đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học ? Thế phương pháp dạy học tích cực ? Vận dụng đổi phương pháp dạy học ? */ Thay việc thuyết trình, giảng ... sát địa phương) câu hỏi, tập GV chuẩn xác kiến thức => HS quan sát, làm việc với SGK, sử dụng TBDH, tự đánh giá đánh giá lẫn I Đổi phương pháp dạy học Một số phương pháp dạy học A .Phương pháp...
  • 21
  • 947
  • 1
Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên các trường Đại học Sư phạm Lào

Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên các trường Đại học Sư phạm Lào

... Thực trạng đánh giá kết học tập môn Giáo dục học trờng Đại học S phạm Lào Chơng 3: Đổi đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên trờng Đại học S phạm Lào Chơng 4: Thực nghiệm s phạm Chơng ... mới, đổi đánh giá kết học tập, chức hình thức đánh giá kết học tập, yêu cầu s phạm việc đổi đánh giá kết học tập 10 Chơng Thực trạng đánh giá kết học tập môn Giáo dục học trờng Đại học s phạm ... tra - đánh giá kết học tập môn Giáo dục học trờng Đại học S phạm Lào 3.2 Đối tợng nghiên cứu Biện pháp đổi đánh giá kết học tập môn Giáo dục học trờng đại học S phạm Lào Giả thuyết khoa học Thực...
  • 27
  • 508
  • 0
Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Địa Lí

Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Địa Lí

... chung môn địa cấp trung học sở mục tiêu cụ thể môn địa lớp cấp học Mục tiêu giáo dục môn địa a) Mục tiêu giáo dục môn địa cấp Trung học sở Địa môn văn hoá nhà trường trung học sở ... đoạn học tập mới, đánh giá kết học tập học sinh thời điểm (sau học, sau vài học, ) đánh giá tổng kết phát triển học sinh sau học kỳ, năm học - Xác định đối tượng, nội dung hình thức đánh giá: ... việc tiếp thu mới; kiểm tra trình tiếp thu học sinh tiết học; kiểm tra kết học tập học sinh sau học, chương, số chương; kiểm tra kết học tập học sinh sau năm học; kiểm tra kết học tập học sinh sau...
  • 25
  • 446
  • 0
Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh

Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh

... MI NH GI KT QU HC TP CA HC SINH NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ỏnh giỏ không dừng lại yêu cầu tái kiến thức học mà ỏnh giỏ đợc toàn diện ... bình, khá, giỏi) NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá - Đa dạng hoá hình thức kiểm tra đánh giá + Kiểm tra lí thuyết - Kiểm tra thực hành + Kiểm tra vấn ... độ nhận thức cần đánh giá - Nhận biết (B) - Thông hiểu (H) - Vận dụng (VD) - Tỉ lệ % điểm câu hỏi H phải cao tỉ lệ % điểm câu hỏi B VD - Tỉ lệ % điểm câu hỏi B H - VD để đánh giá mức độ khó đề...
  • 26
  • 688
  • 1
bài giảng   đổi mới đánh giá kết quả học tập môn hóa học ở trường trung học phổ thông

bài giảng đổi mới đánh giá kết quả học tập môn hóa học ở trường trung học phổ thông

... Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Phần I: Một số khái niệm Đánh giá Kiểm tra Thi Đổi công tác kiểm tra đánh giá Phần II: Về đổi kiểm tra đánh giá Phần III: ... giáo dục Đánh giá đợc phân thành: đánh giá chuẩn đoán; đánh giá định hình; đánh giá tổng kết Đánh giá thực mức độ định tính định lợng Kiểm tra: Là phơng tiện hình thức đánh giá Cung cấp thông tin ... làm sở cho việc đánh giá Có loại hình đánh giá có loại hình kiểm tra Thi: Cũng kiểm tra nhng có tầm quan trọng đặc biệt thờng đợc dùng đánh giá tổng kết 4.Vị trí, vai trò đánh giá GD Đánh giá...
  • 25
  • 395
  • 0
Đổi mới đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh (tài liệu dành cho cha mẹ học sinh)

Đổi mới đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh (tài liệu dành cho cha mẹ học sinh)

... ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH (TÀI LIỆU DÀNH CHO CHA MẸ HỌC SINH) Lời giới thiệu PHẦN DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC VÀ U CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH HIỆN NAY PHẦN ĐỔI MỚI ĐÁNH ... giá kết học tập rèn luyện học sinh PHẦN 1: DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC VÀ U CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH HIỆN NAY PHẦN ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH PHẦN 2: ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT ... thân học sinh sống xã hội (tập trung vào lực thực tế) Đổi đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh 11 PHẦN 2: ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH Tiêu chí so sánh Đánh giá...
  • 28
  • 678
  • 0
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường tiểu học phú xá   thành phố thái nguyên, đáp ứng yêu cầu đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường tiểu học phú xá thành phố thái nguyên, đáp ứng yêu cầu đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh

... chuyên môn trường Tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi đánh giá kết học tập học sinh Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú - Thành phố Thái Nguyên, đáp ứng yêu cầu đổi ... cầu đổi đánh giá kết học tập học sinh Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú - Thành phố Thái Nguyên, đáp ứng yêu cầu đổi đánh giá kết học tập học sinh Số ... luận quản hoạt động tổ chuyên môn trường tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi đánh giá kết học tập học sinh 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác quản hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng trường...
  • 116
  • 445
  • 1
Hiệu trưởng trường trung học cơ sở với vấn đề đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh phần 2

Hiệu trưởng trường trung học cơ sở với vấn đề đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh phần 2

... kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh bối cảnh tiếp cận lực kết thúc giai đoạn phát triển; 62 62 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Phân ... hướng dẫn Hiệu trưởng, cần xây dựng cấu trúc đánh giá hợp lí để học sinh học tập hiệu hơn; 58 58 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 3.1 ... tập học sinh bối cảnh tiếp cận lực có hiệu 70 70 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH PHẦN LIỆU HỖTRỢ TRỢ TẬP HUẤN PHẦN 2: 2:TÀI LIỆU HỖ TẬP...
  • 75
  • 280
  • 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P1

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P1

... NỘI DUNG Một số khái niệm Những yêu cầu ĐGKQHT CTGD THPT 3 Vận dụng ĐGKQHT hoạt động dạy học ...
  • 2
  • 1,436
  • 32
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P2

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P2

... đề kiểm tra định kỳ Yêu cầu việc lựa chọn chuẩn để đánh giá: Chọn chuẩn? Những chuẩn nào? Yêu cầu việc biên soạn câu hỏi: TNKQ (tiêu chí 1, 3, 4); TL (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm ... (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm tra: Tiêu chí 1.1.; 3.1; 4.2; 4.3 Thiết kế ma trận đề kiểm tra định kỳ (90’) Chủ đề Các mức độ cần đánh giá Nhận biết TN CĐ 1: 23 t Số câu Điểm CĐ 2: ... số 1.75 0.25 1.0 3,5 3,0 4,0 22 3,5 10,0 Chọn đề kiểm tra tài liệu, phân tích: Sự hợp lý, khoa học ma trận đề (theo yêu cầu nêu tài liệu) Đánh giá chất lượng câu hỏi theo tiêu chí:  Theo ma trận...
  • 12
  • 984
  • 17
SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh

SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh

... Dạy học theo hướng tiếp cận vào học sinh hoàn toàn áp dụng vào thực tiễn dạy học Toán đơn vị 12 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG ... trình đạo, thực hoạt 13 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH động dạy học Vì vậy, việc kiểm tra hồ sơ, nếp dạy học thực ... tiết dạy dạng 11 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Giáo viên lựa chọn: đ/c Nguyễn ……… - Dạy lớp 2B Bài dạy: Tiết...
  • 21
  • 2,347
  • 8
hướng dẫn và kiểm tra việc học sinh học bài và làm bài tập ở nhà giúp học sinh chăm học và nâng cao kết quả học môn toán lớp 6

hướng dẫn và kiểm tra việc học sinh học bài và làm bài tập ở nhà giúp học sinh chăm họcnâng cao kết quả học môn toán lớp 6

... tâm việc trang bị thêm sách tham khảo môn Toán để học sinh tìm tòi, học tập giải toán để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết học tập môn toán nói riêng, nâng cao kết học tập học sinh ... đạt kết cao học tập phải làm tập Nếu chăm học tập với giúp đỡ, hướng dẫn thầy cô giáo bạn hữu chắn em học hành tiến Nếu có tiến học tập động lực thúc đẩy tinh thần phấn khởi say mê, ham thích học ... Cuối ghi cách giải hay, độc đáo vào sổ tay toán học riêng V) Hướng dẫn học sinh học làm tập nhà: Cụ thể học Tập hợp – Phần tử tập hợp” sách giáo khoa toán tập Khi làm em nhớ đọc lại để nhớ kĩ lí...
  • 15
  • 654
  • 1
skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học môn TOÁN lớp 2 THEO mô HÌNH VNEN

skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học môn TOÁN lớp 2 THEO mô HÌNH VNEN

... học tập nhóm, biện pháp đổi phương pháp dạy học hoạt động dạy cụ thể… tổ thảo luận để tìm cách giải tốt 3.b.Mười bước học tập học sinh theo hình VNEN: hình trường tiểu học hình dạy học ... tiễn tốt Đây hình Đổi phương pháp dạy học môn Toán lớp theo hình VNEN 13 Trường Tiểu học Đồng Cương đồ bóng đèn tỏa sáng đến học sinh sau tiết dạy học sinh kết thúc học 100 % học sinh phải ... hành… Đổi phương pháp dạy học môn Toán lớp theo hình VNEN 12 Trường Tiểu học Đồng Cương *Đồ dùng cấp : thước, compa, eke, bảng tính… Ngoài ra, giáo viên quan sát xem học sinh thích học môn toán...
  • 18
  • 1,702
  • 5
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang

Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang

... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 TỈNH BẮC ... : Ứng dụng phần mềm EMP - TEST đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học Sinh học 10 tỉnh Bắc Giang Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần thực yêu cầu đổi KTĐG kết học tập ... trợ số phần mềm giúp cho người học tự học, tự kiểm tra đánh giá kết học tập có hiệu 1.4 Xuất phát từ ưu điểm phần mềm EMP- TEST so với phần mềm khác kiểm tra đánh giá EMP - TEST phần mềm với...
  • 97
  • 2,003
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới đánh giá kết quả học tậpđổi mới đánh giá kết quả học tập ở tiểu họcvà đổi mới đánh giá kết quả học tậpphần hai đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinhmột số giải pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghềứng dụng các giải pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghềkhảo nghiệm đánh giá sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghềđổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh trung họcđổi mới đánh giá kết quả học tập môn hoá học ở trường trung học phổ thôngđổi mới đánh giá kết quả khóa học và kết quả học tập của học viêngiải pháp 7 đổi mới đánh giá kết quả bdgvphiếu đánh giá kết quả thực tập của sinh viênđánh giá kết quả thực tập của sinh viênnhóm biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả thực tập của sinhviênnhận xét đánh giá kết quả thực tập của khoaBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ