GIAO AN DS 10 NC HK I
GIAO AN DS 10 NC HK I
... sai? Học sinh chia nhóm gi i, báo kết quả từng nhóm và cử đ i diện chứng minh trên bảng. Từng em học sinh gi i theo nhóm của mình và đ i diện đứng lên nhận xét. Học sinh chia nhóm thảo luận r i ... I. Mục tiêu: Giúp học sinh 1. Kiến thức: Hiểu kh i niệm số gần đúng, sai số tuyệt đ i, sai số tương đ i, số qui tròn, chữ số chắc (chữ số đáng tin). Biết dạng chuẩn của số gần đúng, kí hiệu ... (a#0) II. CHU N B :Ẩ Ị 1. Chu n b c a Giáo viênẩ ị ủ Giáo viên chuẩn bò đồ dùng dạy học , giáo án. 2. Chu n b c a H c sinhẩ ị ủ ọ Học sinh cần chuẩn bò b i trước ở nhà. III. KIỂM TRA B I CŨ IV....
- 33
- 528
- 1
Giao an DS 10 NC chuong 3
... 3: Học sinh độc tiến hành tìm l i gi i b i 2 theo nhóm có sự hớng dẫn i u khiển của giáo viên HĐ 4: học sinh tiến hành tìm l i gi i b i 3 theo nhóm có sự hớng dẫn i u khiển của giáo viên HĐ ... độc lập tiến hành tìm l i gi i b i 1 có sự hớng dẫn, i u khiển của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động của giáo viên -Đọc đầu b i b i 1và nghiên cứu cách gi i -Độc lập tiến hành gi i toán -Thông ... cho giáo viên khi đã hoàn thành nhiệm vụ -Chính xác hoá kết quả (trình bày l i gi i của b i toán) -Chú ý cách gi i khác -Ghi nhớ i u kiện của ẩn để lo i nghiệm -Giao nhiệm vụ và theo d i hoạt...
- 24
- 403
- 0
giao an ds 10 hk 1
- 52
- 272
- 0
Giáo án Ngữ văn 8 HK I
... trờng gắn v i không gian, th i gian cụ thể nào? Lý gi i vì sao? H: Tâm trạng nhân vật T i đợc thể hiện qua chi tiết nào? Em hiểu gì về những chi tiết đó? H: Chi tiết t i không l i thằng Sơn ... trạng h i hộp cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật T i ở bu i tựu trờng đầu tiên trong đ i. - Thấy đợc ng i bút văn xu i giàu chất thơ, g i d vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: ... th i gian giữa quá khứ và hiện t i. Chuyện nh vừa m i xảy ra. => Bu i mai ngọn n i. => tiếp đến nghỉ cả ngày. => phần còn l i. 1. Tâm trạng của t i trên đ - ờng t i trờng. - Thiên nhiên:...
- 146
- 1,375
- 10
giao an ds 10 (cn)
... kh i niệm về sai số, quy tròn số. Gi i các b i tập liên quan. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Sau khi học sinh được chỉ định thì đứng dậy để trả l i câu h i củ giáo viên. Học sinh ... sinh đ i chiếu v i b i làm ở nhàcủa mình, nếu sai thì sửa l i cho đúng. - GV g i học sinh lên bảng để viết. Có thể g i cả 3 học sinh cùng lên một lượt. - Ghi chú: Nếu như chỉ n i m i số thì gi i ... dụng kh i niệm “ i u kiện đủ”. - Hãy phát biểu mệnh đề trên bằng cách sử dụng kh i niệm “ i u kiện cần”. B i 4: Giáo viên hướng dẫn sơ cho học sinh tự làm. B i 5: Dùng ký hiệu ∀ và ∃ để viết các...
- 99
- 1,135
- 2
GIÁO ÁN BAN CƠ BẢN HK I
... – Viết được công thức xác định vị trí của cực đ i và cực tiểu giao thoa. II-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY 1-Kiểm tra b i cũ : - Viết công thức xác định vi trí cực đ i , cực tiểu ? –Nêu i u kiện giao ... • Gi i các b i tập đơn giản về sóng . II- CHUẨN BỊ 1) Giáo viên : Các TN mô phỏng trong b i 7 SGK ( H 7.1 ; H7.2 , H7.3 ) 2) Học sinh : Ôn l i các b i về dao động i u hòa III- TIẾN TRÌNH GIẢNG ... được i u kiện để có sóng dừng trong hai trường hợp trên –Gi i b i tập đơn giản sóng dừng . II- CHUẨN BỊ 1) Giáo viên: Chuẩn bị các TN hình 9-1; 9-2 SGK 2) Học sinh : Đọc kĩ b i 9 SGK III- TIẾN...
- 39
- 447
- 0
GIAO AN VAN 10 HOC KI I
... 19--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I. Mục tiêu b i học: Giúp học sinh: - Biết chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để làm b i văn tự sự. II. phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III . Cách ... bản thiết kế. III . Cách thức tiến hành: Kết hợp các phương pháp gi i b i tập, trao đ i thảo luận, trả l i câu h i. IV. Tiến trình lên lớp. 1. Kiểm tra b i cũ. 2. Gi i thiệu b i m i. 3. Tiến hành ... Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III . Cách thức tiến hành: Tổ chức tiết dạy theo hướng diễn giảng, g i ý. IV. Tiến trình lên lớp. 1.Kiểm tra b i cũ. 2.Tiến...
- 68
- 591
- 1
Giao an BS 10 NC
... 25/2/07 Ngày giảng: Tiết 8: một số phân nhóm chính i n hình A Mục tiêu b i học Học sinh biết: đặc i m chính của nhóm IA, VIIA, VIIIA. Biết tính chất hoá học i n hình của kim lo i - Phi kim. B- Chuẩn ... Chuẩn bị: Giáo viên: + Bảng vẽ nhóm IA, VIIA, VIIIA. Học sinh: + Bảng tuần hoàn cá nhân. 19 Các nguyên tố nhóm IA, VIIA, VIIIA. C- Tổ chức dạy học: 1- ổn định tổ chức: Sĩ số 2- Kiểm tra b i cũ: (Kết ... hợp giờ giảng) 3- B i giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Nhóm VIIIA - Khí hiếm Hoạt động1: Hoạt động1: Giáo viên: Trong BTH các ng.tố Học sinh lên bảng i n vào bảng chia...
- 50
- 411
- 0
Giáo án Ngữ văn 7 - HK I
... hai anh em. HS bộc lộ - Minh hoạ cho sự việc chia búp bê và chia tay hai anh em. HS tự bộc lộ HS đọc l i - Là đồ ch i thân thiết. - Gắn liền v i tu i thơ của hai anh em. - Bố mẹ li hôn, 2 anh ... nhận và hiểu đợc những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đ i v i con c i. - Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đ i v i cuộc đ i m i con ng i. B. T i liệu thiết bị: Giáo viên : - SGK, ... phụ HS: Soạn, trả l i theo các câu h i trong sách. C.Tiến trình b i dạy. * ổn định: Kiểm danh * Kiểm tra: ? Sự chuẩn bị của học sinh * B i m i: GV vào b i. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS...
- 197
- 1,284
- 5
Giáo án Ngữ văn 6 HK I
... vai biến thành tráng sĩ c i ngựa sắt, mặc áo giáp sắt , cầm roi i đánh giặc - Thánh Gióng đánh tan giặc - Thánh Gióng lên n i, c i bỏ áo giáp sắt bay về tr i - Vua lập đền thờ phong danh hiệu ... cuộc giao tranh giữa ST- TT gì? Ch?Hãy thuật l i cuộc giao * HS thuật l i tranh đó? Ch? Chi tiết nớc dâng lên * HS thảo luận bao nhiêu, đ i n i dâng lên * ĐHTL: Cuộc đấu tranh giằng co quyết liệt ... đ i rất kỳ lạ Ch? Sau 3 năm im lặng câu * HS thảo luận n i đầu tiên của Gióng là * ĐHTL: câu n i nào ? N i v i ai ? - Câu n i đầu tiên là câu n i v i mẹ : Mẹ Trong hoàn cảnh nào? i! G i sứ giả...
- 70
- 488
- 0
Từ khóa: giáo án lý 12 nc chương iiigiáo án sinh 10 nc haygiáo án toán 10 nc phần hình học bài 34giáo án phản ứng trao đổi ion trong dung dịch điện li ncgiao an bai 25 flo brom iot lop 10 co bangiáo án lớp 10giáo án toán 10 hình họcgiáo án toán 10 nâng caotài liệu giáo án sinh 10giáo án lý 10giáo án sinh 7 học kỳ igiáo án toán 10 bản wordgiáo án sinh 10 cơ bản 3 cộtgiáo án sinh 10 cơ bản năm 2011giáo án sinh 10 3 cộtNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM