Kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong quá trình dạy học giúp nâng cao chất lượng môn địa lý 4
sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại vào quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng
... nghệ dạy học đại Cung cấp công cụ, phơng pháp, phơng tiện dạy học ngày hiệu công việc nâng cao chất lợng dạy học ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin vào trình dạy học hớng nâng cao chất lợng dạy ... tiện dạy học thích hợp đảm bảo hiệu sử dụng cao Các nhân tố nêu có tầm quan trọng nh I.1.5.2 Sử dụng phơng tiện dạy học Khi sử dụng phơng tiện dạy học phải lúc, chỗ, đủ cờng độ _ Đúng lúc: sử ... viên sử dụng phơng tiện dạy học tức phơng tiện dạy học bị điều khiển Ngoài phơng tiện dạy học có chức điều khiển giáo viên thông qua phơng tiện dạy học gián tiếp điều khiển hoạt động học học sinh,...
- 40
- 1,032
- 6
Một số biện pháp quản lý quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học dân lập hải phòng
... MỞ ĐẦU Chương l : Cơ sở lý luận quản lý trình dạy học chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 1.1 Khái niệm giáo dục, dạy học trình dạy học 1.2 Quản lý trình dạy học 18 1.3 Chất lượng giáo ... học quản lý trình dạy - học trường THPT Hải Phòng - Chương : M ột số biện pháp quản lý trình dạy - học nhằm nâng cao chất lượng Giáo dục trường THPT nội thành Hải Phòng giai đoạn CHƯƠNG CỞ SỞ ... LÝ LUẬN VỂ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (THPT) 1.1 KHÁI NIỆM GIÁO DỤC, DẠY HỌC VÀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 1.1.1 Giáo dục, Giáo dục phổ thông trung học...
- 150
- 407
- 0
Kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa địa lí 9 phần “phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo”
... triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo” Các kênh hình sách giáo khoa Địa lí 9, phần “ Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo” nằm học 38, 39 ... phát triển tư địa lý Sử dụng kênh hình sách giáo khoa Địa lí phần Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo” 2.1 Số lượng kênh hình sách giáo khoa Địa lí phần “ Phát triển ... hỏi giáo viên sử dụng dạy học phải linh hoạt, sáng tạo 2.2 Một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình sách giáo khoa Địa lí phần “ Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo”...
- 21
- 728
- 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 7.
... làm kênh hình cần thiết để phục vụ cho dạy học Người thực hiện: Trần Thò Thu Trang Trang Một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạy học Đòa lí Bằng kinh nghiệm trên, hy vọng xây dựng hệ thống kênh ... phản ánh vật tượng Đòa lí Người thực hiện: Trần Thò Thu Trang Trang Một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạy học Đòa lí Kênh hình đa dạng, phong phú, đưa chúng vào dạy học Đòa lí, cần có lựa chọn ... dạy trên, rút số kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạy học Đòa lí sau: - Kênh hình dạy học Đòa lí nguồn kiến thức, nên lựa chọn đưa vào sách giáo khoa, tự sưu tầm, tự làm khai thác sử dụng phải góp...
- 9
- 1,543
- 16
skkn PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU I / LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bộ môn Địa lý môn khoa học giảng dạy trường trung học phổ thông giữ vị trí quan ... KINH NGHIỆM Năm học 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔN QUA HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ tên tác ... thức học sinh, chúng ta cần nâng cao hiệu việc sử dụng hệ thống kênh hình giảng dạy học tập địa lý Từ lí trên, thực đề tài: “ Phát huy tính tích cực học sinh thông qua hệ thống kênh hình trình dạy...
- 19
- 517
- 0
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lý
... tư để giảng dạy thể đề tài "Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí" 21 Đối tư ng học sinh lớp 12A4 có sử dụng đồ tư lớp, lớp đối chứng 12A3 dạy học theo cách ... dẫn học sinh vẽ đồ tư duy, rèn luyện kĩ sử dụng đồ tư khó Chính để học sinh nắm vững nội dung học, giáo viên phải có kĩ vận dụng tốt đồ tư vào dạy học địa lí, góp phần nâng cao chất lượng môn ... tự học, phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh không môn Địa lí mà môn học khác vấn đề sống Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng...
- 37
- 3,392
- 26
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lý
... tư để giảng dạy thể đề tài "Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí" Đối tư ng học sinh lớp 12A4 có sử dụng đồ tư lớp, lớp đối chứng 12A3 dạy học theo cách ... từ lý trên, chọn đề tài: Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí 2.Mục đích nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy ... dẫn học sinh vẽ đồ tư duy, rèn luyện kĩ sử dụng đồ tư khó Chính để học sinh nắm vững nội dung học, giáo viên phải có kĩ vận dụng tốt đồ tư vào dạy học địa lí, góp phần nâng cao chất lượng môn...
- 22
- 3,290
- 21
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lý lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn địa lý
... tư để giảng dạy thể đề tài "Sử dụng đồ tư dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí" Đối tư ng học sinh lớp 12A4 có sử dụng đồ tư lớp, lớp đối chứng 12A3 dạy học theo cách ... dẫn học sinh vẽ đồ tư duy, rèn luyện kĩ sử dụng đồ tư khó Chính để học sinh nắm vững nội dung học, giáo viên phải có kĩ vận dụng tốt đồ tư vào dạy học địa lí, góp phần nâng cao chất lượng môn ... triển tư góp phần nâng cao chất lượng môn địa lí Sau thời gian sử dụng đồ tư đổi phương pháp dạy học địa lí, thấy bước đầu có hiệu khả quan, có học sinh đạt học lực giỏi môn địa lí, đội tuyển học...
- 27
- 590
- 0
skkn Sử dụng các phương tiện và đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lương môn Lịch sử
... nghiệm: Sử dụng phơng tiện đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử lớp lớp ti tập trung vào vic nghiờn cu ging dy v hc vi S dng phơng tiện dựng dy hc nhằm nâng cao chất lợng môn ... qu cao nh mong mun Giáo viên: Hoàng Thị Hiền - - Trờng THCS Hồng Thủy Năm học: 2009-2010 Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phơng tiện đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử ... Hồng Thủy Năm học: 2009-2010 Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phơng tiện đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử lớp lớp - i vi loi bn lm hay cũn gi l bn trng (b ản đồ câm), khụng...
- 19
- 347
- 0
hướng dẫn học sinh lớp 8 khai thác nghệ thuật trong tác phẩm văn học để nâng cao chất lượng môn ngữ văn
... dạy học phân tích tác phẩm văn học làm để học sinh động não, tích cực tham gia vào trình học tập, từ nâng cao chất lượng môn ngữ văn Đó lí chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh lớp khai thác nghệ thuật ... dẫn học sinh khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học môn Ngữ văn lớp 8? Để khai thác tốt nghệ thuật tác phẩm văn học giáo viên cần ý phương pháp sau: - Giáo viên phải nắm câu hỏi phát triển tư học ... kinh nghiệm “ Hướng dẫn học sinh lớp khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học nhận thấy phát huy tính tích cực tự giác học tập học sinh, từ chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao Nên giáo viên...
- 24
- 4,313
- 4
Sửa lỗi chính tả thông qua tiết dạy có làm nâng cao chất lượng môn ngữ văn
... cho thấy tác động sửa lỗi tả em thông qua tiết dạy, đôi bạn học tập ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập môn Ngữ Văn Điều cho thấy việc tổ chức sửa lỗi tả cho học sinh góp phần nâng cao kiến thức việc ... riêng nâng ,cao kiến thức Ngữ văn nói chung Đó điều cần thiết Để khắc phục tình trạng trên, chọn giải pháp: sửa lỗi tả em thông qua tiết dạy, đôi bạn học tập Việc làm có tác dụng giúp cho em viết tả, ... kỷ lỗi tả, cách viết hoa, diễn đạt câu …Trong lỗi sai tả phổ biến Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn bâc trung học sở,tôi nhận thấy việc sửa lỗi tả cần thiết.Nó không đơn sửa lỗi...
- 10
- 1,624
- 0
Tài liệu Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học trong giảng dạy docx
... viên đề nghị học sinh nhanh nhất, làm tốt tới hướng dẫn trực tiếp cho học sinh III Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm giảng dạy áp dụng giảng dạy cho tất lớp học tin học trường năm học 200 7-2 008 ... đồng thời in giấy - Học sinh: học cũ đồng thời đọc trước có thời gian Bước Quá trình thực hiện: Sau kết thúc tiết trước, giáo viên vào chuẩn bị kiểm tra lại thiết bị đồ dùng dạy học, kiểm tra nguồn ... cứu tài liệu, sách giáo khoa, soạn đề cương trình tự giảng dạy, soạn giáo án, chuẩn bị thiết bị gồm: máy tính, máy chiếu, phần mềm Word, phần mềm Powerpoint chuẩn bị trang văn có máy tính đồng thời...
- 8
- 1,350
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm - Kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học trong giảng dạy pptx
... phương pháp dạy học, sử dụng công nghệ thông tin sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học, mạnh dạn đưa công nghệ thông tin kết hợp với nhiều thiết bị dạy học khác rút vài kinh nghiệm giảng dạy nhằm ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học giảng dạy I Lý chọn đề tài Qua trình thực tế giảng dạy môn tin học khối Trường THCS Nguyễn ... tiêu cho học sinh tiếp thu kiến thức cánh nhanh chóng dễ hiểu Đó lý chọn đề tài “ Kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học giảng dạy Bài 18 Trình bày trang văn in – Tin học 6” II...
- 8
- 440
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm kinh nghiệm sử dụng đồng thời nhiều thiết bị dạy học trong giảng dạy
... trình tự giảng dạy, soạn giáo án, chuẩn bị thiết bị gồm: máy tính, máy chiếu, phần mềm Word, phần mềm Powerpoint chuẩn bị trang văn có máy tính đồng thời in giấy - Học sinh: học cũ đồng thời đọc ... tế lượng kiến thức truyền thụ cho học sinh ngày nâng cao nhiều vấn đề nảy sinh để học sinh tiếp thu cách nhanh hiệu nhất, cố gắng để hoàn thành lượng kiến thức tiết học nhằm giảm bớt thời gian ... trước có thời gian Bước 2. Quá trình thực hiện: Sau kết thúc tiết trước, giáo viên vào chuẩn bị kiểm tra lại thiết bị đồ dùng dạy học, kiểm tra nguồn điện, bật máy tính, máy chiếu, chuẩn bị sách...
- 7
- 154
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot
... giúp cho học viên thích thú học môn vật lí, kiến thức vật lí khắc sâu, củng cố tốt + Tổ chức cho học viên tham gia làm ĐDDH tăng số lượng chất lượng ĐDDH cho việc dạy học vật lí trung tâm GDTX ... đầu tư thiết bị thí nghiệm cho TTGDTX hạn chế Cũng lí này, nhìn chung giáo viên quan tâm đến việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT có tiết thí nghiệm ... việc đầu tư trang bị, sử dụng thiết bị thí nghiệm để dạy học vật lí có quan tâm Ở 51 TTGDTX Huế trang bị thiết bị thí nghiệm tương đối đầy đủ để thực tiết thí nghiệm thực hành thí nghiệm chứng minh,...
- 8
- 1,220
- 5
Từ khóa: sang kien kinh nghiem su dung kenh hinh trong day hoc lich susự dụng trò chơi trong quá trình dạy học môn khoa hoc ở tiểu họcsử dụng câu hỏi trong quá trình dạy học sinh họciv sử dụng thiết bị trong quá trình dạy họckết quả lấy ý kiến đánh giá chất lƣợng các biện pháp tăng cƣờng quản lý quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo ở trƣờng đại học công đoànvận dụng một số phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường thpt tỉnh phú thọ thực nghiệm sư phạmtác dụng của ptdh trong quá trình dạy họcsử dụng website hỗ trợ quá trình dạy học của gvvận dụng một số phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường thpt tỉnh phú thọbiện pháp 1 nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò và tác dụng của thiết bị dạy học trong việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy họcmột số biện pháp đổi mới quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường cnkt quy nhơn tỉnh bình định trong giai đoạn hiện nayquá trình đổi mới và nâng cao chất lượng chương trình của đài thvlsử dụng kênh hình trong sách giáo khoa địa lí 9 phần phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảotham gia vào việc phân tích đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch mua vật liệu tình hình thanh toán với người bán và tình hình sử dụng vật liệu trong quá trình sản xuất kinh doanhbiện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng kênh hình trong các khâu của quá trình lên lớpchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)