0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

SKKN - Bat Dang Thuc - Anh

SKKN - Bat Dang Thuc - Anh

SKKN - Bat Dang Thuc - Anh

... số dơng. CMR: a 4 + b 4 a 3 b + ab 3 Giải: Ta có: a 4 + b 4 - a 3 b - ab 3 = a 3 (a - b) + b 3 (b - a) = (a 3 - b 3 )(a - b) = = (a - b) 2 (a 2 + ab + b 2 ) 0 a 4 + b 4 a 3 b + ab 3 (điều phải ... kiện: -1 a, b, c 2 và a+b+ c= 0. Chứng minh rằng: a 2 + b 2 + c 2 6 Giải: Ta có: -1 a, b, c 2 Do đó: (a + 1)(a - 2) 0 (b + 1)(b - 2) 0 (c + 1)(c - 2) 0 a 2 + b 2 + c 2 - (a + b + c) - 6 ... ca 2(a 2 + b 2 + c 2 ) < 2ab + 2bc + 2ca (a 2 - 2ab + b 2 ) + (b 2 - 2bc + c 2 ) + (a 2 - 2ac + c 2 ) < 0 (a - b) 2 + (b - c) 2 + (c - a) 2 < 0 vô lý đpcm Dấu "=" xảy ra...
  • 32
  • 261
  • 1
SKKN bất đẳng thức

SKKN bất đẳng thức

... có: (x - 1)(y - 1) + (y - 2)(z - 3) + (x - 3)(x - 1) ≥ 0.⇒ xy + yz + zx ≥ 3(x + y + z) + 2x + y -1 1 ≥ 3(x + y + z) - 7, do x ≥1, y ≥ 2.⇒ 2(xy + yz + zx) ≥ 6(x + y + z) - 14 ⇒ ... đối xứng giữa a, b, c. Khi a =b = c thì C = 3.C - 3 = abccba333++ - 3 = abcabccba 3333−++= abccba2++[(a - b)2 + (b - c)2 + (c - a)2] ≥ 0 ⇒C ≥ 3.Dấu "=" xảy ... 2(xy + yz + zx) ≥ 6(x + y + z) - 14 ⇒ (x + y + z)2 - 21 ≥ 6(x + y + z) - 14.⇒ (x + y + z - 7)(x + y + z + 1) ≥ 0. do (x + y + z - 1) > 0 ⇒ (x + y + z) ≥ 7.Dấu "=" xảy...
  • 8
  • 334
  • 0
SKKN- Bat dang thuc - batpt

SKKN- Bat dang thuc - batpt

... 2009= (a - b)2 + (b - c)2 + (c - a)2Vì: (a - b)2 0(b - c)2 0(c - a)2 0Do đó (a - b)2 + (b - c)2 + (c - a)2 0 Suy ra 2 a2 + 2b2 + 2c2 - 2 ab - 2bc - 2 ca 0 hay ... ab - 2bc - 2 ca= (a2 - 2ab + b2) + (b2 - 2bc + c2) + (c2 - 2ca + a2)GV: Trần Công Tiến Tổ KHTN Tr ờng THCS Nghĩa Thái Tân Kỳ Nghệ An 5Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2008 - 2009= ... nghiệmGiải: Ta có 1' = b2 - ac; 2' = c2 - ab ; 3' = a2 - bcSuy ra: 1' + 2' + 3' = a2 + b2 + c2 - ab - bc - ca = ( ) ( ) ( )2 2 2a b b...
  • 27
  • 296
  • 9
SKKN-BẤT DANG THUC

SKKN-BẤT DANG THUC

... minh A - B < 0.1.2 Ví dụ minh hoạ.Ví dụ 1: Chứng minh rằng (x-1)(x-2)(x-3)(x-4) -1 .GiảiXét hiệu: (x-1)(x-2)(x-3)(x-4) - (-1 ) = [(x-1)(x-2)].[(x-2)(x-3)] = (x2 -5 x+4)(x2 -5 x+6) + ... (x2 -5 x+4)(x2 -5 x+6) + 1.Đặt (x2 -5 x+5) = y, biểu thức trên đợc viết lại nh sau: (y-1)(y+1) + 1 = y2 -1 +1 = y2 0.(x-1)(x-2)(x-3)(x-4) - (-1 ) 0 hay (x-1)(x-2)(x-3)(x-4) -1 .Ví dụ 2: Chứng minh: ... (a2 - 4ab + 4b2) + (a2 - 4ac + 4c2) + (a2 - 4ad + 4d2) + (a2 - 4ae + 4e2) 0 (a - 2b)2 + (a - 2c)2 + (a - 2d)2 + (a - 2e)2 0 (2)Vì (a - 2b)2 0 Rba;. (a -...
  • 20
  • 263
  • 0
Phương pháp giải bất đẳng thức biến phân đa trị thông qua tìm điểm bất động của ánh xạ

Phương pháp giải bất đẳng thức biến phân đa trị thông qua tìm điểm bất động của ánh xạ

... Trường THPT Xuân Trường -nơi tôi đang công tác, đã giúp đỡ tạo điều kiện rất nhiều cho tôi hoàn thành khoáhọc này. Tôi cũng xin cám ơn nhóm seminar của tổ Giải Tích - khoa Toán-Cơ-Tinhọc, trường Đại ... - Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp tôibổ sung, củng cố các kiến thức về Lý thuyết đa trị và tối ưu. Qua đây, tôi xin gửitới các thầy cô Khoa Toán-Cơ-Tin học, trường Đại học Khoa học Tự nhiên - ... chúng ta sẽ làm việc trên không gian Eucliden-chiều Rn. Một phần tử x = (x1, . . . , xn)T∈ Rnlà một vec-tơ cột của Rn. Ta nhắclại rằng, với hai vec-tơ x = (x1, . . . , xn)T, y = (y1, . . . , yn)Tthuộc...
  • 61
  • 1,620
  • 13
SKKN một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức

SKKN một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức

... thức cần lu ý1, Định nghĩa bất đẳng thức Z@. %-+ [%Z?. %-+ \%Z@.3%Q %-+ [%Z?.3%Q %-+ \%2, Một số tính chất cơ bản của bất dẳng thức : -] L\%[^\%[ %-_ L\%%\^\\H;`*6a(@a(a(%a(BDa(bcddeR]cRfv ... ]2561)1()1()1()1(>−−−−ddccbbaal]m]r-cL\%[^\Z\%ZG+)L\%[^\O\%OZ\%[^\\%O!-gL\%\!^\Z\%Z!\%[!^\O\%O!J-eL\%\d^\\%!\%[d^\[%!h-RL\%\di\!\d^\\%!-WL\%\d^\\%\%[^\\%?j0-fL\%i%\d^\3, Một số bất đẳng ... L161232+xx_i1342+yyc^\Ae0kqq^qqK)BL==0202yx==22yx^\#.+LK^_iB^_03 - Dùng bất đẳng thức để giải hệ phơng trình : OXDLk4% & (%D Nv#./+6B=D=+0pTL96;-L_Z%__%%0Z[i\d^\[%01>baD\%\d0O 1-! 8LBài 1Lx)+#.L=+=++02034222223yyxxyyxl]mKc^O]O_lBO]m_KcO]KO]0l|ml_mK_212yy+]l]ZB__BmO]K]l||mvl|ml||m^\K^O]0BK^O]l_mLB^]0^\G+#.+!BLK^O]iB^]0OXDL<D...
  • 30
  • 4,716
  • 56
SKKN: Phát triển tư duy của học sinh qua một bài bất đẳng thức

SKKN: Phát triển tư duy của học sinh qua một bài bất đẳng thức

... …+amn ≥ n a1n-m+1 a2…amTương tự : (n-m+1) a2n +a3n+ …+amn +a1n ≥ n .a2n-m+1.a1…am (n-m+1) amn +a1n+ …+am-1n ≥ n .amn-m+1.a1…am-1Cộng từng vế của ... thức Trần Phương - Nhà xuất bản giáo dục6, Các phương pháp chứng minh Bất đẳng thức cấp II Nguyễn Vũ Thanh- Nhà xuất bản giáo dục24Đoàn Quốc Việt - GV THCS Nhân Hòa-VB-HP đẳng thức rất ... xuất bản GD23Đoàn Quốc Việt - GV THCS Nhân Hòa-VB-HP 3, Chuyên đề Bất đẳng thức Trần Văn Hạo (chủ biên )- Nhà xuất bản giáo dục4, 180 bài bất đẳng thức Võ Đại Mau - Nhà xuất bản TP HCM5, Phương...
  • 24
  • 1,561
  • 21
skkn về Bất Đẳng Thức 9 (C.N)

skkn về Bất Đẳng Thức 9 (C.N)

... . 1- "0$#$7%≥Ν∈≥−++−++−+'@&/#4'@&#=#",0,<< - "$D#=/#4+ - < - ,$8(.33)9 ... "$#$17≥∈≥+++%'1& -& quot;,,+%!77#"+8.9 -& quot;,*(+,*  /- "$#%≥+++++$(!(*(+++/#4 ... ./"#7B&'&'&'≥∈≥++++++++%'C&*(+,* . 0- "0$#$%%%%≥−++−++−+*(+,* . 1- "0$#$7%≥Ν∈≥−++−++−+'@&/#4'@&#=#",0,<< - "$D#=/#4+ - < - ,$8(.33)9...
  • 5
  • 617
  • 13
SKKN toán: Một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức

SKKN toán: Một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức

... thức cần lu ý1, Định nghĩa bất đẳng thức Z@. %-+ [%Z?. %-+ \%Z@.3%Q %-+ [%Z?.3%Q %-+ \%2, Một số tính chất cơ bản của bất dẳng thức : -] L\%[^\%[ %-_ L\%%\^\\H;`*6a(@a(a(%a(BDa(bcddeR]cRfMôc ... &16.%eL2 - Dùng bất đẳng thức để giải phơng trình .OXDLzF-/% &#.##% &%D NDlAAYm/#.6 6B= (}+/#.0 zDA^AY"36;> /l)Ptam^\#.+0zDA\AY3A[AY">/0^\#.+0O 1-! 8LBài 1Lx)#.L]c1xZr1+x^]RKGiảiL_fa+LK≥]l|m1]L#!8% ... L161232+xx_i1342+yyc^\Ae0kqq^qqK)BL==0202yx==22yx^\#.+LK^_iB^_03 - Dùng bất đẳng thức để giải hệ phơng trình : OXDLk4% & (%D Nv#./+6B=D=+0pTL96;-L_Z%__%%0Z[i\d^\[%01>baD\%\d0O 1-! 8LBài 1Lx)+#.L=+=++02034222223yyxxyyxl]mKc^O]O_lBO]m_KcO]KO]0l|ml_mK_212yy+]l]ZB__BmO]K]l||mvl|ml||m^\K^O]0BK^O]l_mLB^]0^\G+#.+!BLK^O]iB^]0OXDL<D...
  • 30
  • 2,313
  • 15
SKKN Su dung vecto trong chung minh bat dang thuc

SKKN Su dung vecto trong chung minh bat dang thuc

... có thể chứng minh rất nhanh đợc các bài toán sau đây:Ví dụ 3: Chứng minh rằng với mọi x ta có:175sin22sin24sin222+++xxx4Đề cơng Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Thanh Hoa Ví dụ 4: Cho a, ... viên và học sinh trong việc dạy và học về bấtđẳng thức.2Đề cơng Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Thanh Hoa B. Phần nội dung.I. Nhắc lại các tính chất của vectơ.1. Tính chất 1: 0)(22=aa. ... thì trên mặt phẳng ta đặt các vectơOPONOM ,, sao cho:3Đề cơng Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Thanh Hoa ===COPBONAOMcoscoscos và ===BOMOPAOPONCONOM),(),(),(áp...
  • 6
  • 1,158
  • 23

Xem thêm

Từ khóa: skkn về bất đẳng thức cauchyskkn chứng mình bất đẳng thứcskkn ki nang tu duy qua cac bai toan bat dang thuc lop 8bất đẳng thứccác bất đẳng thứcgiải toán bất đẳng thứcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam