0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN dạy giải toán có lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5

Dạy giải toán có lời văn chứa nội dung Hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5

Dạy giải toán lời văn chứa nội dung Hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5

... I, din tớch hỡnh II ri cng li: 18 ,5 18 ,5 + 18 ,5 11 ,5 = 55 5 (m2) D nhiờn cỏch tớnh ny phi dựng ti phộp tớnh nờn di hn cỏch tớnh ban u: ( 18 ,5 + 11 ,5) 18 ,5 = 55 5 (m2) ch dựng ti hai phộp tớnh + ... bng: 97 : = 48 ,5 (m) Chiu di rau l: (48 ,5 + 11 ,5) : = 30 (m) Chiu rng rau l: 30 11 ,5 = 18 ,5 (m) Din tớch rau l: 30 18 ,5 = 55 5 (m2) S rau thu c ca c l: 2,4 55 5 = 1332 (kg) ỏp s: 1332kg rau Nhn xột: ... 5. 4 Phng phỏp Biu hỡnh ch nht 32 35 41 47 V Kt qu t c i vi giỏo viờn 49 i vi hc sinh 49 Kt lun 51 PHN KT LUN I.Kt lun 52 II Bi hc kinh nghim 53 III Nhng hn ch ca ti 54 IV Nhng ý kin xut 54 ...
  • 47
  • 3,486
  • 29
Dạy giải toán có lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5

Dạy giải toán lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5

... - (11 ,5 + 11 ,5 ) = 74(m) Chiu rng rau l: Chiu di rau l: 74 : = 18 ,5 (m) 18 ,5 + 11 ,5 = 30(m) vv 50 Nguyễn Thị Thanh Thảo Dạy giải toán lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh giỏi lớp + ... toỏn cú li cha ni dung hnh hc cho hc sinh tiu hc cn gip cho mt s Nguyễn Thị Thanh Thảo Dạy giải toán lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh giỏi lớp k nng thc hnh ca hc sinh c rốn luyn ... Thảo Dạy giải toán lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh giỏi lớp lờn hc khỏ, hc gii? ú l trn tr ca bn thõn tụi dy cho hc sinh kin thc v ni dung hnh hc Trong qu trnh bi dng hc sinh khỏ...
  • 80
  • 193
  • 0
DẠY GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHỨA NỘI DUNG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI LỚP 5

DẠY GIẢI TOÁN LỜI VĂN CHỨA NỘI DUNG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI LỚP 5

... hình học thuật ngữ hay dùng Các yếu tố hình học Việc dạy - học Các yếu tố hình học, đặc biệt dạy giải toán lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh tiểu học tầm quan trọng lớn Toán ... lời văn chứa nội dung hình học mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học gắn với thực tế Đây mạch kiến thức khó học sinh tiểu học học sinh lớp Giải toán lời văn nội dung hình học ... định chọn đề tài: “ Dạy giải toáncó lời văn chứa nội dung hình học cho học sinh giỏi lớp 5 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi Toán Giúp học sinh hình thành kỹ năng,...
  • 67
  • 619
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non

... tiếp cận với CNTT việc ứng dụng CNTT giáo dục mầm non hiệu chưa cao Từ thực tế định chọn đề tài “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non ” Tôi hy vọng với tâm ... tìm giải pháp" Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non" Trong trình nghiên cứu đề tài giúp hiểu rõ ứng dụng CNTT vào tổ chức hoạt động giáo dục, tích luỹ thêm kiến thức cho thân ... 70% 52% Chất lượng giảng có ứng 2/27= 6/27=2 19/27= 4/27=1 10/27= 13/27= dụng CNTT 8% 2% 5% 37% 70% 48% giáo viên C Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên Giải pháp 1:...
  • 31
  • 536
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm _ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG Ở HOC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm _ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNGHOC SINH

... Một số biện pháp rèn đọc học sinh lớp 2A – Năm học 2013-2014 Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG HOC SINH LỚP A I TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Trong thời ... TỪ TUẦN 11 – TUẦN 16 VỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG HỌC SINH LỚP 2A Để thực tốt biện pháp rèn đọc cho học sinh, xây dựng nhật kí dạy dạy học đọc cho học sinh sau : Tạo hứng thú ... Trương Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Một số biện pháp rèn đọc học sinh lớp 2A – Năm học 2013-2014 đọc đọc, quan trọng hàng đầu người, đọc người tiếp thu văn hóa nhân loại Đọc trở thành đòi hỏi...
  • 19
  • 1,585
  • 10
SKKN : Dạy giải Toán có lời văn cho HS lớp 1

SKKN : Dạy giải Toán lời văn cho HS lớp 1

... sau: Với dạng toán: Giải toán lời văn lớp1 dạy giáo viên học sinh số tồn : Giáo viên cha yêu cầu học sinh đọc kĩ toán, xem toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? Học sinh hổng kiến thức, giải toán ... nhiều câu lời giải khác , nhng lựa chọn câu lời giải phù hợp Nh : An tất số điểm 10 : Hoặc Số điểm 10 An : Bài giải An tất số điểm 10 : 20 + 10 = 30 (điểm 10 ) Đáp số 30 điểm 10 Với luyện ... 2009 - 2 010 đạt đợc nh sau: * Sau đề khảo sát dạy thực nghiệm lớp 1B: Đề bài: Bài 1: Lớp 1A 12 bạn trai bạn gái Hỏi lớp 1A tất bạn ? Bài 2: Thùng thứ đựng 20 gói bánh, Thùng thứ hai đựng...
  • 18
  • 5,033
  • 127
SKKN Dạy giải toán có lời văn lớp 3

SKKN Dạy giải toán lời văn lớp 3

... TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC DẠY GIẢI TOÁN HỢP LỚP 3: Như biết, bốn mạch kiến thức môn Toán giải toán lời văn Trong sách giáo khoa (SGK) Toán 3, toán lời văn (toán đơn toán hợp) xếp xen kẽ với ... nghiệm Tiểu học Dạy giải toán hợp Lớp Với tầm quan trọng vậy, việc dạy giải toán lời văn cho HS lớp vấn đề xem nhẹ Nhưng thực tế, nhiều giáo viên lầm tưởng rằng, việc dạy giải toán 1-2 phép ... cuối cần làm trình bày giải Phần trình bày giải toán hợp (ở lớp 3) bao gồm câu lời giải, phép tính đáp số Hầu hết toán lời văn chung cấu trúc trình bày giải: Sau câu lời giải phép tính tương...
  • 27
  • 2,298
  • 5
SKKN dạy giải toán có lời văn ở lớp một

SKKN dạy giải toán lời vănlớp một

... Hải lại Đây sở để học sinh viết câu lời giải dạng toán lời văn sau * Giai đoạn 3: 1.5 Giải pháp 5: Giới thiệu dạng toán định hướng cách giải toán lời văn * Các toán đơn giải phép tính ... sinh, toán lời văn thiếu yêu cầu toán lời văn * Dạy toán lớp Một, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh thực theo trình tự bước: - Đọc kĩ đề toán - Tóm tắt toán - Tìm cách giải - Trình bày giải ... trình học toán điều tất nhiên học sinh ngày chất lượng cao - Muốn giảng dạy tiết hiệu giải toán lời văn lớp 1, giáo viên cần: + Nghiên cứu kĩ nội dung chương trình giải toán lời văn tiểu...
  • 21
  • 2,174
  • 4
SKKN dạy giải toán có lời văn cho HS lớp 2

SKKN dạy giải toán lời văn cho HS lớp 2

... lớp2 Phần thứ 2: Tìm hiểu nội dung phơng pháp dạy học mạch kiến thức giải toán lời văn lớp Nội dung mạch kiến thức giải toán lời văn lớp Nội dung dạy học giải toán lời văn lớp gồm: -Dạy ... sinh lớp 2B là: 29 +5=34(học sinh) Đáp số:34 học sinh ?HS 5HS Ví dụ 2: Lớp 2A 29 học sinh số học sinh lớp 2A số học sinh lớp 2B bạn Hỏi lớp 2B học sinh Tóm tắt Lớp 2A 2 9HS Giải Số học sinh lớp ... thờng quan niệm sai lầm thấynhiều làm tính cộng làm tính trừ Ví dụ1: Lớp 2A 29 học sinh số học sinh lớp 2B nhiều số học sinh lớp2 A bạn Hỏi lớp 2B học sinh Tóm tắt Lớp 2A Lớp 2B Giải 29 HS...
  • 15
  • 4,314
  • 21
SKKN dạy giải toán có lời văn lớp 3

SKKN dạy giải toán lời văn lớp 3

... giải toán việc cuối cần làm trình bày giải Phần trình bày giải toán hợp (ở lớp 3) bao gồm câu lời giải, phép tính đáp số Hầu hết toán lời văn chung cấu trúc trình bày giải: Sau câu lời giải ... GIẢI TOÁN HỢP LỚP 3: Như biết, bốn mạch kiến thức môn Toán giải toán lời văn Trong sách giáo khoa (SGK) Toán 3, toán lời văn (toán đơn toán hợp) xếp xen kẽ với mạch kiến thức khác Đây mạch ... HS khối tới 68 em ( chiếm 91,9 %) làm toán lời văn (bài toán giải phép tính), lại em hướng giải tính toán nhầm lẫn, em giải sai phương pháp chọn phép tính chưa Riêng lớp 3A 25 em...
  • 20
  • 766
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn day giai toan co loi van lop 1skkn dạy giải toán có lời văn cho hs lớp 1sang kien kinh nghiem day giải toan co lơi văn cho hoc sinh lop 5kinh nghiệm dạy giải toán có lời văn lớp 1skkn pp dạy giải toán có lời văn ở lớp 1skkn ve giai toan co loi van lop 5phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp 1skkn về giải toán có lời văn lớp 1dự giờ dạy giải toán có lời văn lớp 1một số biện pháp giúp học sinh khá giỏi lớp 5 học tốt giải toán tỉ số phần trămsáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 5sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học toán thcssang kien kinh nghiem giai toan co loi van lop3sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 1sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho hs lớp 1Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ