Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn Giáo dục công dân lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12
... lôi học sinh tham gia vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học ... giảng dạy giáo viên trình học tập học sinh thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy việc sử dụng phương pháp học tập ... năng, kinh nghiệm, lực lòng người giáo viên có duyên với nghề dạy học b Phương pháp dạy học tích cực thường vận dụng chương trình Giáo dục công dân lớp 12: Hiện có nhiều biện pháp để thực phương pháp...
- 16
- 725
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12
... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Kính thưa Quý đồng nghiệp! Lý chọn đề tài: Việc sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học, phương pháp dạy học để kéo người học ... vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học + Phương pháp la thuật ... người giáo viên có duyên với nghề dạy học b Phương pháp dạy học tích cực thường vận dụng chương trình Giáo dục công dân lớp 12: Hiện có nhiều biện pháp để thực phương pháp dạy học tích cực, sử dụng...
- 14
- 682
- 4
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12
... vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học + Phương pháp la thuật ... người giáo viên có duyên với nghề dạy học b Phương pháp dạy học tích cực thường vận dụng chương trình Giáo dục công dân lớp 12: Hiện có nhiều biện pháp để thực phương pháp dạy học tích cực, sử dụng ... giảng dạy giáo viên trình học tập học sinh thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy việc sử dụng phương pháp học tập...
- 23
- 801
- 2
skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11
... Năm học: 2013 – 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Đăng Khoa Đơn vị (tổ): Sử – Địa – Giáo dục cơng ... chung mơn Giáo dục cơng dân nói riêng nhà trường Dưới bảng thống kê điểm học sinh năm học 2013 – 2014: 1/- Thống kê điểm kiểm tra tiết học kì Các lớp Lớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 ... hồn tồn phương pháp mà vấn đề kết hợp hài hòa phương pháp dạy học, chẳng hạn phương pháp đàm thoại, phương pháp tình phương pháp thảo luận nhóm tiết học để phát huy tính tích cực học tập học sinh...
- 18
- 1,542
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... vận dụng phương pháp này vào dạy học khái niệm toán học thế nào cho co hiệu là vấn đề được quan tâm hiện Vì vậy Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học số khái niệm toán học ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp ... được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học sinh được...
- 20
- 472
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... đố đề đ ẳ ,đề ầ ữ ả ụ ì , ấ ụ đị ì ổ ò ầ V ụ ả ấ đề đ đ Vì Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học số khái niệm toán học trường THPT ” đ đề 2- Mục đích nghiên cứu :T ả ả ố ụ T ổ 3- Kết cần ... e B đ ố ữ ố 1.2.2 Các bƣớc dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học T , - C đ - C đ đ ễ : C - đ 1.2.2.2 Những hoạt động củng cố khái niệm Q M đ ì ể đ ấ ố đ ; ĩ ằ ... ă ả ĩ ă è , ĩ ă , ĩ ă , ĩ ă ã ì ầ đ ĩ ă phán 1.2 Dạy học khái niệm toán học T ĩ T , ì ụ , :D ố 1.2.1 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học khái niệm “T , ổ ố ấ ,đề ấ Q ể ì V ầ ì ữ ì ầ , đồ ỳ ụ ụ...
- 20
- 448
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... Sử dụng phương pháp dạy học theo góc môn hóa học nhằm phát huy tính tự học học sinh Cụ thể bài: axit sunfuric – hóa học 10 nâng cao II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ - Hầu hết GV áp dụng số phương pháp ... thực học theo góc Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí nghiệm, học tập hợp tác theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp ... thiết để học theo góc đạt hiệu Nội dung: Không phải học tổ chức cho HS học theo góc có hiệu Tùy theo môn học, dạng học, GV cần cân nhắc xác định nội dung học tập cho việc áp dụng dạy học theo góc...
- 21
- 1,053
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT
... Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP Đàm thoại phát ... 10 Tự chọn (Xây dựng toán cấp số cộng hệ thống giới hạn dạng vô định) II Vận PPDH Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT DÃY SỐ I Khái niệm dãy số Hoạt động 1: ... điều tra tình hình dạy học phần Dãy số, Cấp số cộng, cấp số nhân Giới hạn dãy số, lớp 11 THPT PP TNSP: Dạy TNSP số giáo án với hệ thống câu hỏi biên soạn số lớp 11 trường THPT, để đánh giá tính...
- 57
- 504
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng phương pháp dạy học dự án trong bài thực hành môn GDCD THPT nhằm tăng cường tính tự học của học sinh
... Áp dụng phương pháp dạy học dự án thực hành môn GDCD nhằm tăng cường tính tự học học sinh" Do giới hạn sáng kiến kinh nghiệm, đưa giáo án minh họa có tiến hành triển khai thực nghiệm trường THPT ... luận phương pháp dạy học dự án - Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp dạy học dự án - Đánh giá tính khả thi hiệu dạy có sử dụng phương pháp dạy học dự án III Phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu áp dụng ... trưng môn Giáo dục công dân gắn liền với thực tiễn, thống nhận thức hành động, đặc biệt tiết thực hành ngoại khoá lại yêu cầu cao học sinh tính tự học Trong phương pháp áp dụng, nhận thấy dự án phương...
- 23
- 869
- 2
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn GDCD lớp 12
... Tháng 12/ 2013 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Kính thưa Quý đồng nghiệp! Lý chọn đề tài: Việc sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học, phương pháp dạy học để ... vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học + Phương pháp la thuật ... giảng dạy giáo viên trình học tập học sinh thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy việc sử dụng phương pháp học tập...
- 21
- 1,175
- 2
SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn GDCD lớp 12
... vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học + Phương pháp la thuật ... giảng dạy giáo viên trình học tập học sinh thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy việc sử dụng phương pháp học tập ... với nghề dạy học b Phương pháp dạy học tích cực thường vận dụng chương trình Giáo dục công dân lớp 12: 11 Hiện có nhiều biện pháp để thực phương pháp dạy học tích cực, sử dụng vào tất dạy chương...
- 30
- 501
- 0
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần “công dân với đạo đức thpt tân phú
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần “Công dân ... Giáo dục công dân lớp 10 vận dụng vào dạy học số phần Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần “Công dân với đạo đức chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 ... Giải pháp vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần “Công dân với đạo đức , chương trình môn Giáo dục công dân 10 2.1.1 Giải pháp giáo viên - Về chuyên môn Việc vận dụng PPDH tích cực dạy...
- 42
- 672
- 0
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần “công dân với đạo đức”, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10
... việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần Công dân với đạo đức”, chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 1.1.1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cựcnhững đặc trưng phương ... ChươngHƯƠNG GIẢI PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 2.1 Giải pháp vận dụng phương pháp dạy học tích ... số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với phần thứ hai chương trình Giáo dục công dân lớp 10 Công dân với đạo đức” vận dụng vào dạy học số phần Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp dạy...
- 56
- 539
- 0
Từ khóa: vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin phần thứ nhất ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trungphương pháp dạy học tích cực trong môn thể dụcđề tàinhững sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên bộ môn sinhsang kien kinh nghiem tim hieu ve phuong phap day hoc luyen tu va cau lop 4vận dụng phương pháp dạy học tích cựcvận dụng phương pháp dạy học tích cực ở tiểu họcvận dụng phương pháp dạy học tích cực vào đọc hiểu ca dao lớp 7vận dựng phương pháp dạy học tích hợp vào môn vật lý thcsvận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu họcvận dụng phương pháp dạy học tích cự trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ mầm nonsử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở quận 12xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu họcskkn phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành công nghệ thcsbai thu hoạch bdtx mam non ung dung phuong phap day hoc tích cuc trong ki ling vuc phat trien nhan thucphương pháp dạy học tích cực trong môn địa líBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật